Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
La metodologia docent que ens proposem portar a terme en aquest primer curs de comptabilitat és l’aplicació de l’aprenentatge basat en projectes (ABP), concretament basat en un projecte empresarial que inclou algunes assignatures obligatòries de comptabilitat pel grau d'ADE. Es tracta d’un mètode d’aprenentatge basat en el principi d’utilitzar un projecte com a punt de partida per a l’adquisició e integració dels nous coneixements. Aquesta metodologia es tradueix en l’elaboració d’un projecte el més proper possible a una situació real, per què l'estudiantat s’introdueixi en un context empresarial i professional. Aquest mètode docent es basa en el model en el que els estudiants planifiquen, implementen i avaluen un projecte que té aplicació en el món real, més enllà de l’aula de classe. L’assignatura d’introducció a la comptabilitat és el pilar fonamental d’un conjunt d’assignatures obligatòries que s’agrupen dins de l’àrea de la comptabilitat, aquestes són: la comptabilitat financera, la interpretació d’estats financers i la comptabilitat de costos a més de les diferents assignatures optatives que s’oferiran en els cursos següents. En totes aquestes altres assignatures es desenvolupa i s’aprofundeix en aspectes i matèries que ja es presenten en aquesta assignatura d’introducció. En aquesta assignatura es pretén que l’estudiantat es familiaritzi amb els coneixements comptables bàsics, la seva terminologia pròpia i específica, sigui capaç de desenvolupar el cicle comptable complert, i entendre com i perquè es realitzen els comptes anuals amb el coneixement teòric implícit que això comporta, segons la Teoria General de la Comptabilitat, per tant, en aquest primer curs no s’estudia la normativa comptable. Per poder assolir totes aquestes habilitats i pensant que els estudiants que inicien l'estudi d'ADE no tenen coneixements previs comptables se'ls hi demanarà, mitjançant equips de treball, la creació d’una empresa on aniran desenvolupant la seva activitat amb tota la complexitat comptable que comporta. Paral·lelament, els coneixements, segons el temari establert, s'aniran adquirint mitjançant l'ajut d'un material multimèdia elaborat específicament per a la comprensió dels mateixos de forma autònoma. Tanmateix, el professor utilitzarà l'aprenentatge reflexiu per ajudar als estudiants a qüestionar-se i trobar per ells mateixos el camí per desenvolupar el projecte. Aquestes reflexions pretenen representar els desafiaments que es trobaran en la pràctica professional i que els ha de motivar per avançar en el seu propi coneixement.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient
  • CG4- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius
  • CG6- Interpretar l'ordenament jurídic, les seves regles i institucions principals en relació amb els continguts propis de cada matèria
  • CG8- Interpretar la naturalesa de l'empresa, les diferents formes en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics per abordar la gestió de les seves àrees funcionals, sent capaç d'utilitzar les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial
  • ECOCE2- Anàlisi i registre de processos comptables i seguiment de la valoració dels elements patrimonials segons la normativa vigent
  • ADECE7- Anàlisi i registre de processos comptables i seguiment de la valoració dels elements patrimonials segons la normativa vigent

Continguts

1. BLOC I. Teoria de l'estructura patrimonial

          1.1. El patrimoni

          1.2. Els moviments patrimonials

2. BLOC II. La instrumentació comptable

          2.1. Teoria dels comptes

          2.2. Els llibres de comptabilitat

          2.3. L'agregació comptable

          2.4. El cicle comptable

3. BLOC III. Operacions empresarials i el cicle comptable

          3.1. Problemàtica comptable de les principals operacions empresarials

          3.2. La determinació del resultat de l'exercici econòmic

          3.3. Fase de regularització de final d'exercici econòmic

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 10,00 50,00 7,00 67,00
Exposició dels estudiants 6,00 6,00 0 12,00
Prova d'avaluació 6,00 0 0 6,00
Sessió expositiva 10,00 0 0 10,00
Sessió participativa 20,00 35,00 0 55,00
Total 52,00 91,00 7,00 150

Bibliografia

  • Baraldés i Capdevila, Marissa (2008 ). Guia didàctica per a l'estudi de la comptabilitat general (2a ed. rev i ampl.). Girona: Documenta universitaria. Catàleg
  • Camacho Miñano, María del Mar (2010 ). Introducción a la contabilidad financiera . Madrid, [etc.]: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Cañibano Calvo, Leandro (1991 ). Contabilidad : análisis contable de la realidad económica (6ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Cañibano Calvo, Leandro (1996 ). Prácticas de contabilidad (5ª ed). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M. V. y Pérez López, M. C. (2017). Manual de Contabilidad general. Granada: Avicam.
  • Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M. V. y Pérez López, M. C. (2017). Técnica Registral y Casos prácticos. Granada: Avicam.
  • Serra Salvador, Vicente (2010). Sistemas contables de información financiera: una introducción a la contabilidad. Tirant lo Blanch. Catàleg
  • Serra Salvador, Vicente (2010). Sistemas contables de información financiera (recurs electrònic): una introducci. Tirant lo Blanch. Catàleg
  • José Antonio Trigueros Pina (2009). Fundamentos y práctica de contabilidad (2009). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Urías Valiente, Jesús (cop. 1997 ). Introducción a la contabilidad : teoría y supuestos . Madrid: Pirámide. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Reflexions i resolucions de qüestionaris Aquest apartat requereix la presentació de totes les reflexions proposades i la resolució de tots els qüestionaris programats 10 No
Exposició dels treballs a l'aula Aquestes presentacions es refereixen al projecte 0 No
Elaboració del projecte final Elaboració del projecte que es va desenvolupant durant el semestre 60
Controls - proves d'avaluació Seran diferents tipus de proves realitzades a l'aula 30

Qualificació

Aquesta assignatura es podrà superar a través de la metodologia d'aprenentatge basada en projectes (ABP).

La distribució de la puntuació serà:
• Resolució d'exercicis (entenent-lo com l'elaboració d'un projecte empresarial i el seu posterior desenvolupament) tindrà una puntuació del 60% de la nota final. La puntuació d'aquest projecte empresarial vindrà donada per l'assoliment de les competències pròpiament especificades en aquesta fitxa.
• La presentació de totes les reflexions proposades i la resolució de tots els qüestionaris es valoraran en un 10% de la nota final.
• El 30% restant, serà la nota obtinguda en les diferents proves d'avaluació continuada que es realitzaran durant el curs.


Per poder fer mitja entre aquestes puntuacions, caldrà obtenir un mínim d'una puntuació de 5 punts en la realització de les proves individuals.

En el cas de no superar les proves d'avaluació continuada per aquesta via es podrà realitzar l'examen final de recuperació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà com a No presentat, l'estudiantat que no presenti el projecte empresarial

Avaluació única:
L'estudiantat que opti per l'avaluació única renuncia a l'avaluació continuada.

Les proves es realitzaran en les dates fixades, per la facultat, en el període d'exàmens.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Els horaris de tutoria d'aquesta assigantura es faran públics en iniciar el curs.

Si cal concertar una tutoria fora d'aquests horaris, es podrà fer contactant al professorat per correu electrònic.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació amb l'estudiantat es podrà fer mitjançant correu electrònic o per les diferents opcions que ofereix el Moodle.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En aquesta assignatura ja estem aplicant el sistema de "classe inversa", amb el material totalment adequat a l'estructura d'aquest mètode d'aprenentatge. Per això els canvis, han de ser mínims.
Evidentment, no és el mateix fer classes presencials que virtuals. Per això proposarem, als estudiants una programació detallada del tema, els exercicis, les pràctiques addicionals i la part del projecte que han d'anar elaborant, dia a dia.
Aquesta guia publicada cada setmana, es recomana que se l'adaptin a la seva disponibilitat horària, segons les situacions personals que els envoltin.
També cal tenir en compte, que totes les circumstàncies que porten aquest canvi, poden fer més feixuga la vida quotidiana de l'estudiantat. Per això ens centrarem en els punts de cada tema que són estrictament essencials i imprescindibles per poder assolir bé la matèria que considerem bàsica per als estudiants d'aquest curs.

Modificació de l'avaluació:
Tal com està previst a inici de curs i pensant que tot el material didàctic que té l'estudiantat a la seva disposició està dissenyat per realitzar una docència fonamentada en l’aprenentatge basat en projectes, l’avaluació d’aquesta assignatura la modificarem donant molt més èmfasi al projecte empresarial, així la nova puntuació serà la següent:
• El projecte empresarial, que caldrà desenvolupar, tindrà una puntuació del 60% de la nota final.
• Un 20% serà la nota obtinguda en els qüestionaris, proposats al llarg del curs.
• El 20% restant, serà la nota obtinguda en les diferents reflexions que es realitzaran durant el curs.
En cas de no superar el contingut mínim necessari per aprovar el projecte empresarial, es podrà recuperar tornant-lo a presentar, per esmenar així les errades comeses.

Tutoria i comunicació:
Com ja s’ha explicat anteriorment, des de l’inici de curs la metodologia didàctica que utilitzem és la basada en l’aprenentatge basat en projectes i realitzant-lo a través de la classe inversa, pel que les tutories les farem a través dels equips de treball, constituïts a inici de curs per poder supervisar de forma personalitzada el projecte empresarial que realitza cada grup. Utilitzarem l’eina Blackboard Collaborate, Google Meet, missatge de veu i/o Skype.

També utilitzarem:
• Vídeos didàctics complementaris per reforçar la part teòrica de l’assignatura,
• Guies sintètiques dels conceptes més significatius de cada tema, i
• Casos pràctics addicionals de reforç a les sessions virtuals.