Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- IDENTITAT PERSONAL.De les diferents qüestions que s’han plantejat en torn de la identitat personal, n’hi ha dues que han estat especialment abordades en el debats filosòfics contemporanis i que seran les que ens ocuparan en aquest curs. La primera té a veure amb les condicions de persistència d’una persona al llarg del temps; és a dir, amb quin tipus de fets (psicològics, físics) determinen que jo continuï existint, o deixi de fer-ho. El que es demana és quina mena de relació (psicològica, física) hi ha d’haver entre mi, ara, i cert individu en el futur, perquè aquest individu i jo siguem la mateixa persona. A finals dels 60 del segle passat, es va produir una revisió de la resposta psicologista clàssica de Locke, enriquint el criteri de continuïtat de Locke basat en la memòria amb altres aspectes psicològics que es van considerar rellevants per a la identitat, i modificant-lo per evitar un problema de circularitat. A conseqüència d’aquesta revisió, el criteri va ser posat en qüestió a partir de la presentació i discussió de diversos casos problemàtics que analitzarem acuradament. També revisarem les diferents respostes que els defensors del psicologisme proporcionen a les dificultats que presenten aquests casos. A més, ens ocuparem d’analitzar en quina mesura criteris alternatius al psicològic poden explicar de manera plausible els casos esmentats. La segona qüestió que abordarem té un expressió més simple que la primera: què som? (O: què sóc jo?). Ens ocuparem d’estudiar les dues respostes més discutides actualment: (a) Les persones som organismes, o certes parts d’organismes, i (b) les persones no som literalment organismes, però estem constituïdes per organismes. Finalment, prendrem el cas de la identitat personal com a exemple d’un debat més general sobre les relacions entre qüestions pràctiques i qüestions metafísiques.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Juan Pages Martinez
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
- CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
- CG4- Comunicar-se en alguna tercera llengua (anglès, francès, italià o alemany) en diferents formats i contextos sobre temes de la seva especialitat
- CE10- Conèixer les teories i arguments dels principals filòsofs, així com les diferents línies interpretatives dels mateixos
- CE19- Investigar més enllà dels contextos tradicionals de la filosofia, examinant les limitacions i virtuts d'altres disciplines, i aplicar les competències i tècniques filosòfiques en aquests contextos
Continguts
1. Introducció. Els casos de Williams. La varietat de qüestions en torn de la identitat personal
2. Identitat Personal i Persistència: La concepció “Simple”. Psicologisme (Parfit). Continuïtat biològica (Olson).
3. Què som? Animalisme (Olson). Constitució (Baker). La ment “in-corporada” (McMahan)
4. Identitat personal: qüestions metafísiques i qüestions pràctiques
5. RESUM DEL CURS. De les diferents qüestions que s’han plantejat en torn de la identitat personal, n’hi ha dues que han estat especialment abordades en el debats filosòfics contemporanis. La primera té a veure amb les condicions de persistència d’una persona al llarg del temps; és a dir, amb quin tipus de fets (psicològics, físics, etc.) determinen que jo continuï existint, o deixi de fer-ho. El que es demana és quina mena de relació (psicològica, física, etc.) hi ha d’haver entre mi, ara, i cert individu en el futur, perquè aquest individu i jo siguem la mateixa persona. A finals dels 60 del segle passat, es va produir una revisió de la resposta psicologista clàssica de Locke, enriquint el criteri de continuïtat lockeà basat en la memòria amb altres aspectes psicològics que es van considerar rellevants per a la identitat, i modificant-lo per evitar un problema de circularitat. A conseqüència d’aquesta revisió, el criteri va ser posat en qüestió a partir de la presentació i discussió de diversos casos problemàtics que analitzarem acuradament, conjuntament amb les diferents respostes que els defensors del psicologisme han anat donant a la vista de les dificultats que presenten aquests casos. També veurem en quina mesura criteris alternatius al psicològic tenen èxit a l’hora d’explicar de manera plausible els casos esmentats. La segona qüestió que ens ocuparà té un expressió més simple que la primera: què som? (o: què sóc jo? què som les persones?). Les dues respostes més discutides actualment són: (a) Les persones som animals , o certes parts d’animals, i (b) les persones no som organismes, però estem constituïdes per organismes.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Elaboració individual de treballs |
0
|
35,00 |
1,00 |
36,00 |
Exposició dels estudiants |
0
|
10,00 |
2,00 |
12,00 |
Lectura / comentari de textos |
1,00 |
20,00 |
0
|
21,00 |
Sessió expositiva |
36,00 |
36,00 |
4,00 |
76,00 |
Sessió participativa |
5,00 |
0
|
0
|
5,00 |
Total |
42,00 |
101,00 |
7,00 |
150 |
Bibliografia
- Garrett, Brian. (1998). Personal identity and self-consciousness. London [etc.]: Routledge. Catàleg
- Locke, John. (1959). An Essay concerning human understanding. New York: Dover. Catàleg
- McMahan, Jeff. (2002). The Ethics of killing :. Oxford [etc.]: Oxford University. Catàleg
- Olson, Eric. (1999). The Human animal :. Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
- Olson, Eric Todd. (2007). What are we? :. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
- Parfit, Derek. (1984). Reasons and persons. Oxford: Clarendon Press. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Exposició dels estudiants |
Es valorarà la capacitat d'identificar les tesis principals i d'analitzar els arguments filosòfics continguts en els textos, així com la capacitat de manejar conceptes tècnics i d'expressar-se oralment de manera correcta |
30 |
No |
Elaboració d'un assaig individual |
Es valorarà la pertinença i comprensió del conceptes emprats i les tesis debatudes, i la claredat en l'argumentació. |
20 |
No |
Comentari de text |
Es valorarà la capacitat d'identificar les tesis principals i d'analitzar els arguments filosòfics continguts en els textos, així com la capacitat de manejar conceptes tècnics i d'expressar-se oralment de manera correcta |
40 |
No |
Classes participatives |
Es valorarà la pertinença i comprensió del conceptes emprats i les tesis debatudes, i la claredat en l'argumentació. |
10 |
No |
Qualificació
Es valorarà la correcta comprensió de les principals tesis i arguments vistos al llarg del curs, l'ús correcte de la terminologia tècnica, i la capacitat per redactar de manera clara, rigorosa i ordenada.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La qualificació serà NO PRESENTAT quan l'alumne hagi deixat de realitzar algun dels tres exercicis d'avaluació principals. En cas que hagi optat per l'avaluació única, la qualificació serà NO PRESENTAT si l'alumne no es presenta a l'examen final.
Avaluació única:
Els estudiants que optin per avaluació única seran avaluats només a partir d'un examen final
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura caldrà haver realitzat l'assaig l'exposició i el comentari de text i obtenir un mínim de 5 de mitja de les tres activitat d'avaluació.
Tutoria
Les tutories seran acordades per correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació fora de l'aula serà a través del correu electrònic i del Moodle de l'assignatura.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas que s'acabés passant a la modalitat 100% online, les classes expositives inicialment previstes per ser realitzades de manera presencial es realitzaran online.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació no es veurà modificada encara que el format del curs passi a ser 100% online.
Tutoria i comunicació:
En cas que es passi a modalitat 100% online, les tutories seran totes online, per correu electrònic i vídeoconferència.