1. 1. 1.INTRODUCCIÓ:
1.1. Plantejament clàssic del lleure
1.2. El concepte de lleure en l´actualitat: educació integral.
1.3. El joc com a recurs pedagògic.
1.4. L' aprenentatge de la creativitat.
1.5. La educació emocional en l' àmbit del lleure.
1.6. Promoció de la salut i envelliment actiu.
2. BASES TEÒRIQUES DE L´EDUCACIÓ EN EL LLEURE
2.1. Les Aportacions de Joffre Dumazedier,d’ Erich Weber,Joaquim Franch i Jaume Trilla
2.2. El plantejament educatiu de Manuel Cuenca
2.3. La Carta Internacional de l´Educació en el lleure
2.4. 3er Congrès del lleure educatiu (2015)
3.BASES PRÀCTIQUES DE L´EDUCACIÓ EN EL LLEURE
3.1. Principis pedagògics i metodològics
3.2. Disseny d' iniciatives educatives en el lleure
3.3. La gestió de projectes educatius en el lleure
3.4. Formador de formadors
L´avaluació de l´alumne consistirà en una proposta continuada d´aprenentatge,que es realitzarà a partir de:
- La Lectura,argumentació i comentari crític de textos i documentació.
- L´assistència, la participació i la reflexió en la relació a les pràctiques d´aula.
- La realització i exposició oral d’ un disseny d´una proposta educativa en el lleure.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà a un estudiant com a "no presentat" quan no es presentin tots els exercicis i activitats d'avaluació del mòdul.