Indagar i formular-se preguntes en relació a les situacions presentades pel professor de manera autònoma Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic. Fonamentar conclusions personalitzades i argumentades a partir de diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi. Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma. Participar activament en el treball d´equip, respectant les decisions col.lectives. Identificar les tecnologies de la informació i la comunicació analitzant les seves utilitats i els seus punts febles amb relació a l`àmbit personal i professional. Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora. Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa. · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert · Prendre decisions de manera crítica sobre l'elecció, l'aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d'investigació psicològica.
1. Comportaments i processos col·lectius. Definició, característiques i tipus. Principals aportacions teòriques. Aspectes/fenòmens relacionats: rumors, memòria col·lectiva, etc. 2. Moviments socials. Definició, característiques i tipus. Principals aportacions teòriques. Moviments socials i la seva relació amb la transformació i canvi social.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 6,00 52,50 58,50 Sessió participativa 16,50 0 16,50 Total 22,50 52,50 75
Berger, P.L. & Luckman, T (1968). LA construcción social de la realidad. Amorrortu. Catàleg Javaloy, F. (2001). Comportamiento colectivo y movimientos sociales: un enfoque psicosocial. Prentice Hall. Catàleg Laraña, E. (1999). La construcción de los movimientos sociales. Alianza. Catàleg Turner, J.C. (1989). Redescubrir el grupo social. Morata. Catàleg Vázquez Sixto, Félix Cabruja i Ubach, Teresa (2003 ). Psicología del comportamiento colectivo . Barcelona: UOC. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi i discussió de fenomens actuals relacionats amb els continguts teòrics del bloc I Bon ús dels conceptes i teories explicades a classe. Capacitat expositiva. 30 Anàlisi i discussió de fenomens actuals relacionats amb els continguts teòrics del bloc II Bon ús dels conceptes i teories explicades a classe. Capacitat expositiva. 30 Treball en equip Ús de conceptes, argumentació escrita i reflexió dels continguts més importants. 40
S’han de lliurar, i superar, totes les activitats pràctiques i el treball per tal d’aprovar l’optativa. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan no es presenti cap activitat/treball.
Els criteris d'avaluació poden variar entre el període de matrícula i el semestre de l'assignatura. A l'inici parlarem de les possibles novetats, canvis, millores, etc.