Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
L'assignatura es planteja obrir un espai d'estudi i reflexió sobre la importància de l'afectivitat en el desenvolupament humà i en la gènesi dels trastorns psicopatològics. El marc d'estudi vol oferir una perspectiva integrada de la psicologia i la psicoteràpia que engloba la teoria del vincle afectiu i la recuperació actual de la psicoanàlisi des del marc de les neurociències de l'afectivitat.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Marta Sadurni Brugue
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Llegir, comprendre, comentar i contrastar textos científics de procedència diversa que tracten sobre un mateix contingut
  • Fonamentar conclusions personalitzades i argumentades a partir de diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi.
  • Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en els treballs que es realitzin al llarg del Grau.
  • Identificar les pròpies capacitats d’aprenentatge, els contextos on es desenvolupen amb més eficàcia, i aprofitar al màxim aquestes potencialitats al servei de la recerca i la millora professional.
  • Participar activament en el treball d´equip, respectant les decisions col.lectives.
  • · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. Concepte de neurobiologia interpersonal. Repassem l'obra de Daniel Siegel: La ment en desenvolupament. Pares, criança i el cervell infantil. Cervell, atenció plena i benestar.

2. Attachment (vincle afectiu) i estats de la ment. Models de representació interna del sistema de vincle afectiu i la seva repercussió en el camp de la psicoteràpia i les relacions afectives. La regulació de l'afecte. De l'obra de Bowlby a la d'Allan N. Schore.

3. Parlar d'amor a la vora de l'abisme: les ferides afectives, resiliència i psicoteràpia. Autor a estudiar: Boris Cyrulnik.

4. Profunditzant en el cervell emocional. Emocions i sentiments. Cervell i ment. La neurociència afectiva i exemple de casos clínics. Afectivitat i cultura emocional i social. Lectures escollides de llibres d'autors com Eduard Punset; Oliver Sacks; Antonio Damasio; Josep Ledoux; Paksepp; Francisco Mora o Maturana i Varela, entre altres possibles.

5. Alguns conceptes i estudis psicoanalítics clàssics per ajudar a entendre la complexitat del món intern.

6. Estudi de casos clínics i anàlisi de personatges i relacions afectives a través del cinema i la literatura. Cinemateràpia i escriptura terapèutica.

7. Relació ment-cos i cos-ment. La perspectiva oriental en psicologia. La dansa i el moviment. Els beneficis de la meditació o tècnica de "Mindfulness (atenció plena).

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 8,00 0 0 8,00
Elaboració individual de treballs 12,00 20,00 0 32,00
Lectura / comentari de textos 8,00 6,00 0 14,00
Sessió participativa 13,00 0 0 13,00
Visionat/audició de documents 8,00 0 0 8,00
Total 49,00 26,00 0 75

Bibliografia

  • Shore, Allan (2003). Affect regulation ant the repair of the self. . New York: W. W. Norton and Co. Catàleg
  • Shore, Allan (2003). Affect dysregulation and disorders of the self. . New York: W. W. Norton and Co. Catàleg
  • Fonagy, P; Target, M; Gergeley, G and Jurist E. J. (2002). Affect regulation, Mentalization and the Development of the Self. New York: Other Press. Catàleg
  • Cassidy, J & Shaver, P. (2006). Handbook of attachment: Theory, research and clinical applications. . New York: Guildford Press. Catàleg
  • Siegel, D. J. (1999). The developing mind: How relationships and the brain interact to shape who we ar. New York: Guildford Press. Catàleg
  • Prior, V & Glaser, D. (2006). Understanding attachment and attachment disorders: theory, evidence and practice. London: Jessica Kingsley. Catàleg
  • Greenspan, S & Wieder, S. (2006). Infant and early childhood mental health: A comprehensive developmental approach. Washington: DC American Psychiatric Publishing. Catàleg
  • Midgley, N, Anderson, J; Nesic-Vuckovic & T. Unwin, C. (2009). Child Psychotherapy and Research: New Approaches, Emerging Findings. . Routledge. Catàleg
  • Parkes, Colin Murray; Stevenson-Hinde, Joan & Marris, Peter (1991). Attachment across the life cycle. New York: Tavistock/Routledge. Catàleg
  • Panksepp, J (1998). Affective Neuroscience. Ofxord: Oxford University Press. Catàleg
  • Bechtel, W; Mandik; P; Mundale, J & Stufflebeam (2001). Philosophy and the Neurosciences. . Oxford. Blackwell Publishers. Catàleg
  • Solms, M & Turnbull, = (2002). The brain and the inner world. . London.. H. Karnac. Catàleg
  • Hendelman, W. J. (2000). Atlas of Functional Neuroanatomy. Boca Raton: CRC Press. Catàleg
  • Sadurní Brugué, Marta (2012). Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà (1º). Barcelona: UOC. Catàleg
  • Daniel J. Siegel, M.D. (2016). Neurobiología Interpersonal. Un manual integrativo de la mente (2016). Barcelona: Eleftheria S.L. . Catàleg
  • Boris Cyrulnik (2004). Parler d'amour au bord du gouffre (2004). Paris: Odile Jacob.
  • Eduardo Punset (2006). El alma está en el cerebro. (2006). Madrid: Aguilar. Catàleg
  • The Emotional Brain (1996). Josep Ledoux (1996). New York: Touchstone.
  • El Cerebro sintiente (2000). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Diana Fosha, Daniel J. Siegel y Marion Solomon (2016). El poder curativo de las emociones (1). Barcelona: Eleftheria S.L. .
  • Daniel Hill (2018). Teoria de la regulación del afecto (1). Barcelona: Eleftheria S.L. .
  • Stephen W. Porges (2018). Guia de bolsillo de la Teoría Polivagal (1). Barcelona: Eleftheria S.L. .
  • Deb Dana i Stephen W. Porges (2019). Aplicaciones clínicas de la Teoría Polivagal (1). Barcelona: Eleftheria S.L. .
  • Allan Schore (2022). El desarrollo de la mente inconsciente (1). Barcelona: Eleftheria S.L. .
  • Joseph Loizzo (2021). Avances en psicoterapia contemplativa (1). Barcelona: eleftheria S.L. .

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Lectures i comentaris. 2 Comentaris entregats através del moodle que s'hauran de lliurar a través del moodle en els terminis requerits sobre lectures guiades 20 No
Reflexió a partir de pel.lícules, produccions literàries o artístiques ACTIVITAT GRUPAL 20 No
EXAMEN GRUPAL EXAMEN GRUPAL, MÀXIM 4 ESTUDIANTS 30 No
TREBALL DE GRUP TREBALL D'INICIACIÓ A LA RECERCA. MÀXIM 4 PERSONES PER GRUP 30 No

Qualificació

A) 1 Comentari entregats a través del Moodle que s'hauran de lliurar a través del Moodle en els terminis requerits sobre lectures guiades: 20% de la nota total.

B) 1 Document de reflexió a partir de pel·lícules o fragments de films i/o produccions literàries o artístiques: 20% de la nota total.

C) 1 Examen grupal. Màxim 4 ALUMNES PER GRUP. 30% de la nota total.

D) 1 Treball de creació personal o basat en pràctiques experiencials. Pot ser individual o en grup. 30% de la nota total.

Observacions: Totes les proves d'avaluació poden ser individuals si així ho determina o prefereix l'alumne.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat:

L'estudiant que no hagi presentat els exercicis o material necessari per ser avaluat.

Avaluació única:
Aquells alumnes que optin per l'avaluació única sense assistència a classe hauran de realitzar:

1- Prova escrita final (bibliografia escollida i apunts de classe posats al Moodle).

2- Dos comentaris de lectures a entregar el dia de la prova escrita final.

3- Treball individual d'iniciació a la recerca o de creativitat personal a entregar el dia de la prova final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Les hores de tutories de la docent seran una hora abans del dia i horari de l'assignatura de manera presencial o a convenir de manera virtual.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

L'estudiant es podrà comunicar amb la docent a través del seu e-mail: marta.sadurni@udg.edu

Observacions

Cal esmentar que part de l'assignatura inclou conceptes provinents de la psicoanàlisi.

Aquesta assignatura es basa en el foment de la lectura i obra d'autors i en la reflexió sobre què ens aporta aquest coneixement en la pràctica psicoterapèutica. És important la motivació per llegir, pensar, capacitat d'integració i foment de la creativitat i especialització en la psicoteràpia.

Part dels articles poden ser en llengua anglesa.

No es recomana aquesta assignatura als alumnes que tinguin dificultat en assistir a les classes i participar. Tampoc als alumnes que no desitgen participar de pràctiques d'autoconeixement i experiencials.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.