Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Karolin Renate Nicola Kunde
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Utilitzar correctament tècniques de comprensió i d’expressió oral en anglès
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.

Continguts

1. Learning literacy skills in English: the initial stages

2. Guidelines for creating a supporting writing classroom

3. Using controlled, guided and free writing activities

4. Evaluation and creation of writing materials

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 30,00 0 37,00
Exposició dels estudiants 6,00 12,00 0 18,00
Sessió participativa 9,00 11,00 0 20,00
Total 22,00 53,00 0 75

Bibliografia

  • Cameron, Lynne (2001 ). Teaching languages to young learners . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg
  • Ellis, Gail (2002 ). The Primary English teacher's guide (New ed.). Harlow: Pearson Education. Catàleg
  • Grabe, William (1996 ). Theory and practice of writing : an applied linguistic perspective . London [etc.]: Longman. Catàleg
  • Hedge, Tricia (2000 ). Teaching and learning in the language classroom . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Reilly, Jackie (cop. 2005 ). Writing with Children . Oxford: Oxford University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Preparation of material to be presented in class and follow up discussion Ability of transforming given information into knowledge. Being able to initiate, create and develop activities with creativity, confidence, responsibility and critical thinking. Clarity of speech 30 No
Final research paper in groups Good theoretical introduction based on readings. Objectives, structure, teaching procedures and material used should be clear and well defined 40
Individual study journal Students should be able to express thoughts and points of view in an appropiate way. They should also be able to transform information into knowledge 30

Qualificació

-Participation in class.
-Attendance (it's necessary to attend a minimum of 80% of the lessons in order to pass the subject). The practical and interactive work carried out in class is considered to be a vital part of the learning process. Non attendance can only be approved in exceptional circumstances which must be justified in writing. However, in such cases, and to reflect the lack of class work carried out, the maximum mark that can be obtained from all work submitted is 6
-All tasks should be handed in on time.
-All students will be required to prepare some material to be presented in class (in groups) (30% of the mark).
-A final research paper (in groups) (40% of the mark).
-Individual study journal (30% of the mark).
-The students who do not get a 5 in the final paper will not pass the subject.
-Partial or total plagiarism in any of the exercises will result in a fail.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Students who do not hand in the final paper will get 'not presented' as a final mark

Students who do not attend 80% of the classes will get "not presented' as a final mark.

Avaluació única:
Non-continuous assessment consists in a written exam plus a brief oral presentation related to the content worked on during the module. Students are expected to prepare for the exam by familiarizing themselves with the material posted on the moodle.

Requisits mínims per aprovar:
The final average must be at least a 5 to pass the course.

Tutoria

At least, one tutoring session per group is recommended during the design of the project.

Students can arrange a tutoring session whenever it is required.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Lessons are conceived as the proper room and moment for dialogue and discussion, where students will be invited to share their doubts and interests.
Students can contact the lecturer by e-mail whenever it is required.

Observacions

The students will need to have a good command of English according to the level of the course (B2)

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.