Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Es tractarà d’aprendre a utilitzar les matemàtiques com a recurs per a dinamitzar i ambientar el centre escolar. Es plantejaran activitats: interdisciplinàries, que impliquin a diferents col·lectius de la comunitat educativa, que contextualitzin les matemàtiques i, en definitiva, que integrin les matemàtiques també en la vida més lúdica de l’escola.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA TERESA CALABUIG SERRA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Matemàtiques amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Matemàtiques.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Dinamitzar l’aula en situacions d'ensenyament i aprenentatge afavorint un clima agradable i respectuós.
  • Plantejar situacions educatives que fomentin la presa de consciència dels alumnes respecte del seu propi procés d’aprenentatge.
  • Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
  • Assumir la dimensió educadora de la funció docent i fomentar l'educació democràtica per a una ciutadania activa.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Identificar i analitzar críticament les implicacions ecològiques i socials de les propostes educatives dels àmbits de coneixement científic i matemàtic.
  • Dissenyar activitats que afavoreixin l’autoregulació del coneixement.
  • Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.
  • Participar en l’elaboració i seguiment de projectes educatius en el marc de projectes de centre i en col•laboració amb el territori i altres agents.

Continguts

1. Pensar i justificar per què pot ser interessant (fins i tot necessari) dinamitzar i ambientar un centre a partir de les matemàtiques.

2. Què en diu el currículum?

3. Estratègies de dinamització escolar.

4. Quin format pot adoptar aquesta dinamització i ambientació: gimcanes, olimpíades, exposicions, festes escolars, concursos i altres.

5. Qui hi pot participar?

6. Propostes de temes: literatura, teatre i cinema, història, jocs, sortides, fotografia i altres.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0 25,00 0 25,00
Exposició dels estudiants 1,00 12,00 1,00 14,00
Prova d'avaluació 2,00 0 0 2,00
Sessió participativa 20,00 0 0 20,00
Treball en equip 1,00 12,00 1,00 14,00
Total 24,00 49,00 2,00 75

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Treball de grup Demostració dels coneixements i competències que es demanen en l'activitat.
Correcció lèxica i ortogràfica.
40
Activitat individual. Temes per dinamitzar i ambientar a través de les matemàtiques. Demostració dels coneixements i competències que es demanen en l'activitat.
Correcció lèxica i ortogràfica.
30
Treball individual. La teva proposta per dinamitzar i ambientar el centre a través de les matemàtiques. Demostració dels coneixements i competències que es demanen en l'activitat.
Correcció lèxica i ortogràfica.
Expressió oral.
30

Qualificació

Per poder fer la mitjana de les notes de tot el curs s'haurà de treure, com a mínim, un 5 a cada una de les proves d'avaluació.
Les proves que s'hagin hagut de recuperar poden obtenir com a màxim una qualificació de 5.
Per poder-se presentar a una prova de recuperació s'ha d'haver fet la prova primera i haver-la suspès.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver fet o presentat alguna de les proves d'avaluació.

Avaluació única:
L’avaluació única constarà d’una única activitat d’avaluació sumativa. Consistirà en un examen amb, com a mínim, preguntes tipus test, preguntes obertes i el desenvolupament d’algun cas pràctic.
Es farà a finals de semestre i segons el calendari que estableixi la Coordinació dels estudis de mestre.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5

Tutoria

A inici de curs el professor establirà els horaris de tutoria setmanals.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació es farà bàsicament per correu electrònic i pels canals que facilita el moodle de l’assignatura.

Observacions

Es recomana als estudiants que segueixin periòdicament els canals de comunicació que el professor estableixi a inici de curs (Fòrum, moodle, correu electrònic, etc.)
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació. De no ser així, tindrà repercussió en la nota final de l'activitat corresponent.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.