Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Aproximació general al plantejament dels continguts de llengua i literatura catalana en l'educació secundària
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup L1
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Gemma Bartoli Masons
/ Xavier Renedo Puig
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Continguts
1. L'ensenyament de la llengua i la literatura catalanes: notes històriques. Reflexions sobre la situació actual de l'ensenyament de la llengua i la literatura a secundària: el català, segona llengua de molts dels estudiants.
2. El coneixement de la variació lingüística en contraposició amb la llengua estàndard: un problema o una oportunitat? La valoració de la complexitat lingüística i de la llengua històrica. La filologia, els mites i la justificació de la llengua.
3. Per a què serveix la literatura? Els gèneres literaris i els referents universals. Reflexions sobre el cànon. El problema de la distància lingüística dels clàssics. Antologies i adaptacions.
4. La norma lingüística catalana. El sentit de les convencions normatives i de la distància envers els usos espontanis. Per què saber llengua havent-hi correctors automàtics? Correcció i qualitat lingüística.
5. La llengua i la literatura catalanes en el currículum de secundària. La coordinació entre els diferents departaments de llengües. Els manuals de secundària: què s'ensenya i com?
6. El treball de recerca: mètode, fonts, proposta de temes. Com fomentar l’interès per la llengua i la literatura? Les PAU, una referència per al batxillerat.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Elaboració individual de treballs |
1,00 |
21,00 |
1,50 |
23,50 |
Exposició dels estudiants |
3,50 |
7,00 |
1,50 |
12,00 |
Sessió participativa |
3,00 |
10,50 |
7,50 |
21,00 |
Sessió pràctica |
3,00 |
14,00 |
1,50 |
18,50 |
Total |
10,50 |
52,50 |
12,00 |
75 |
Bibliografia
- Duchesne, Alain (2001 ). Petite fabrique de littérature . [Paris]: Magnard. Catàleg
- Lewis, C. S (1998 ). Un Experiment de crítica literària . Barcelona: Quaderns Crema. Catàleg
- Manguel, Alberto (2005 ). Una Historia de la lectura . Barcelona: Lumen. Catàleg
- Montes, Graciela (2001). El corral de la infancia. Mèxic: Fondo de Cultura Económica.
- Moreno, Víctor (1998 ). Va de poesía : propuestas para despertar el deseo de leery escribir poesías . Pamplona: Pamiela. Catàleg
- Moreno, Víctor (2004 ). El Deseo de leer : propuestas creativas para despertar y mantener el gusto por la lectura (4a ed. act.). Pamplona: Pamiela. Catàleg
- Ordine, Nuccio (2013). La utilitat de l'inútil. Barcelona: Edicions dels Quaderns Crema.
- Pennac, Daniel (1993 ). Com una novel·la (2a ed). Barcelona: Empúries. Catàleg
- Prado, Benjamín (2000 ). Siete maneras de decir manzana . Madrid: Anaya. Catàleg
- Puig i Artigas, Estanislau (1994 ). Paisatge i fantasia . Barcelona: Columna. Catàleg
- Renedo Puig, Xavier (2006). La literatura i l'ensenyament de la literatura. Dins Jordi Sala (Ed.), De la Bíblia a Joyce (, p. 211-225). Girona: CCG editors.
- Serra, Màrius (2002 ). Verbalia.com : jugar, llegir, tal vegada escriure . Barcelona: Empúries. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Exposició oral individual sobre un problema de llengua normativa. |
70 % exposició oral (claredat, correcció i naturalitat expositiva, viabilitat i efectivitat de la proposta, grau d’aprofundiment, raonament de la funció docent/alumne)
30% exercici escrit (claredat i correcció, assoliment dels objectius, materials proposats, viabilitat de la proposta) |
50 |
Sí |
Comparar críticament el tractament d’un mateix text o tema literari en diversos nivells per a ús dels estudiants. |
70 % exposició oral (claredat, correcció i naturalitat expositiva, viabilitat i efectivitat de la proposta, grau d’aprofundiment, raonament de la funció docent/alumne)
30% exercici escrit (claredat i correcció, assoliment dels objectius, materials proposats, viabilitat de la proposta) |
50 |
Sí |
Qualificació
Es tindrà en compte també l'assistència regular, l'actitud demostrada a classe i l'interès per participar en les activitats docents previstes.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es presenten els dos exercicis d'avaluació previstos (exposició oral i treball escrit), es considerarà No Presentat.
Avaluació única:
Realització de dues activitats:
1) Exercici individual sobre un problema de llengua normativa.
2) Comparar críticament el tractament d'un mateix text o tema literari en diversos nivells per a ús dels estudiants.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Atesa la situació d'excepcionalitat general, la tutorització de l'assignatura s'efectuarà prioritàriament a través d'Internet.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
L'estudiant comptarà amb la disponibilitat virtual del professor, vehiculada preferentment per mitjà del correu electrònic institucional.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Depenent de l'evolució de l'emergència sanitària, les activitats previstes s'adaptaran a les necessitats del moment.
Modificació de l'avaluació:
Depenent de l'evolució de l'emergència sanitària, l'avaluació s'adaptarà a la situació.
Tutoria i comunicació:
Si les tutories no es poden fer al despatx, es realitzaran per via electrònica.