Estudia

• Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
• Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
• Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
• Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
• Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
• Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
• Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
• Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
• Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

1. Tècnica bàsica de la pràctica instrumental realitzada amb els instruments que conformen l'assignatura

2. Elaboració i composició d’un acompanyament musical: harmonia bàsica, obstinat rítmic, obstinat melòdic: interpretació melòdica i rítmica. Harmonització d’una melodia.

3. Criteris de selecció del repertori vocal i instrumental: anàlisi del repertori, cerca i selecció en funció de les tonalitats i les edats a qui va dirigit

4. Procés d’aprenentatge i recursos didàctics: dinàmica de l'assaig i aprenentatge de les obres.

Activitats d'avaluació:

Les classes es realitzaran a un nivell eminentment pràctic per tant totes les activitats són actives i necessiten de la seva presencialitat per a poder fer una avaluació continuada i valorar la seva correcta progressió. El treball de coneixement teòric i assimilació de la matèria es realitzarà simultàniament. Els exercicis, a les classes, es faran de forma individual i col•lectiva.
Es puntuaran tres grans blocs:
1.- La realització individual d'una harmonització o arranjament musical per instrumental Orff que serà entregat en una data i dia indicat
2.- La realització d'un acompanyament per a una cançó donada
3.- La demostració, en una exercici final individual, sobre la pràctica instrumental treballada durant el curs.

S'acompanyarà en tot moment a l'estudiant per tal d'ajudar-lo a solucionar els dubtes que pugui tenir i es tindrà en compte el nivell de coneixements musicals d'on parteix, per tal de fer una avaluació el més acurada i justa possible.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per poder tenir aprovat el total de l'assignatura, s 'hauran d'aprovar les diferents parts: guitarra, piano, orff i pràctica instrumental general. La nota final consistirà en superar el mínim exigit i avaluat referent als aprenentages i les millores aconseguides en els respectius instruments.
També el haver entregat totes les practiques en el temps proposat (arranjaments, cerca d'acords, etc.)

En les classes, es tindrà en compte del nivell que cada alumne té i es faran el grups petits segons aquest nivell. Per les classes on intervindrà la guitarra caldrà portar-la de casa.
El fet que algú tingui nivell zero de guitarra o piano no ha de ser un inconvenient per seguir l'assignatura. S'intentarà ajudar en el seu aprenentatge tot i que caldrà esforçar-se per treballar individualment la seva pràctica.