1. INTRODUCCIÓ A LA COMUNICACIÓ (Lluís Costa)
1.1. La comunicació en el context de la societat
1.2. Gènesi i consolidació de la premsa de masses
1.3. La comunicació local en l'era de la globalitat
1.4. 1.4 Comunicar i informar a les administracions locals
2. LLENGUA ORAL I ESCRITA (Anna-Maria Corredor)
2.1. Oralitat i llengua escrita
2.2. Parlar en públic: tècniques i recursos
2.3. Elaboració i organització del discurs oral
2.4. Elaboració i organització del discurs escrit
2.5. L'operació de llegir
2.6. Tipologies de comunicació
3. INTRODUCCIÓ ALS MITJANS AUDIOVISUALS (Lluís Muntada)
3.1. Els mitjans de comunicació i la cultura de masses
3.2. Grups comunicatius principals
3.3. Sistema d'audiències
3.4. El sector televisiu
3.5. Esfera pública i esfera privada
3.6. Esfera pública i esfera privada
3.7. L'opinió pública
3.8. Comunicació i codi deontològic
3.9. Comunicació i societat
3.10. Societat en xarxa
3.11. Tecnologia i comunicació
3.12. Globalització de la informació
3.13. Qualitat informativa i democràtica de la informació
4. INTRODUCCIÓ A LA PUBLICITAT I LES RELACIONS PÚBLIQUES (Mònica Puntí)
4.1. La Publicitat i les Relacions Públiques en el context mediàtic
4.2. Publicitat
4.2.1. Història de la publicitat
4.2.2. Conceptes de publicitat
4.2.3. El procés de la comunicació publicitària
4.2.4. La investigació i l'eficàcia publicitària
4.3. Relacions Públiques
4.3.1. Conceptes de relacions públiques
4.3.2. Tècniques de relacions públiques
4.3.3. Processos de treball
4.4. Noves tendències en Publicitat i Relacions Públiques
El sistema d’avaluació per l’Avaluació Continuada (AC) està constituït per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que te com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a traves d’aquesta plataforma virtual i sent responsable amb les dates de lliurament dels exercicis diversos de diversa tipologia que haurà de realitzar al llarg del curs. Per això, és necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professor o professora i a assistir a totes les activitats externes que es proposin perquè són altres entorns d’aprenentatge molt interessants. Així doncs, en l'Avaluació Continuada és obligatòria la presencialitat a fi i efecte de poder presentar, discutir i debatre a l'aula els exercicics proposats.
El mòdul consta de diverses parts, per mitjà de les quals s’ha organitzat l’aprenentatge.
El mòdul segueix els criteris de qualificació que s’especifiquen tot seguit:
- Cada professor/a establirà el criteri de qualificació que consideri oportú, en la part que li correspon del mòdul.
- La nota que resulti de la qualificació de cada part del mòdul, serà la nota que farà mitjana amb la resta de notes sorgides de les altres parts del mòdul.
- La mitjana s’establirà de manera ponderada, tenint en compte el pes (números de crèdit alumne/a) de cada part del mòdul.
- Si la mitjana final dóna com a resultat un 5 o superior, l’alumne haurà aprovat TOT EL MÒDUL.
- Si la mitjana final dóna com a resultat un valor inferior a 5, l’alumne haurà suspès TOT EL MÒDUL, i l’haurà de repetir sencer el curs següent.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El criteri del No Presentat correspon a l'estudiant que no ha assistit a classe ni ha fet activitats d'avaluació en cap de les assignatures del mòdul.