Analitzar les situacions presentades pel professor formulant hipòtesis, contrastant alternatives, valorant conseqüències i prenent decisions. Llegir, comprendre, comentar i contrastar textos científics de procedència diversa que tracten sobre un mateix contingut Fonamentar conclusions personalitzades i argumentades a partir de diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi. Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma. · Acceptar, integrar i elaborar les crítiques sobre la seva actuació professional Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat. Identificar les tecnologies de la informació i la comunicació analitzant les seves utilitats i els seus punts febles amb relació a l`àmbit personal i professional. Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora. · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics · Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l'avaluació, la investigació o els serveis demanats · Mostrar domini en la difusió del coneixement derivat dels resultats de la investigació, les revisions teòriques i els productes i serveis generats · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert · Prendre decisions de manera crítica sobre l'elecció, l'aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d'investigació psicològica.
1. El Treball Final de Grau (TFG) és una matèria que forma part dels programes d’estudis de Grau en Psicologia i que comporta una càrrega de 12 crèdits. Està orientat a l’avaluació de competències asociades al títol i pren la forma d’una memòria escrita i d'una exposició o defensa per part de l'estudiant. Tan la memòria com la defensa del treball seràn objecte d'avaluació. De les competències assignades al TFG als estudis de psicologia es donarà una importància clau a les següents: Competència 5: Saber recollir, ordenar i interpretar dades de recerca en el marc del coneixement disciplinari establert. Competència 7: Saber aplicar un pensament creatiu amb capacitat d’adoptar un enfoc científic en diferents àmbits de la professió. Competència 8: Llegir de manera crítica bibliografía científica, valorar la procedència, situarla dins un marc epistemològic, identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible. Competència 11: Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en la seva actualització professional. Competència 15: Comunicar-se de manera adequada, tan a nivell vebal com escrit. El TFG pot optar per una de les següents modalitats: 1. Treball vinculat al Pràcticum amb l’objectiu de profunditzar en alguns dels aspectos teòrics, metodològics o d’intervenció estudiats o bé realitzar una proposta de programa o de millora que pugui ser d’interès per l’estudiant i per el centre. 2- Treball realitzat a partir d'un llistat de possibilitats temàtiques oferides pel professorat o grups de recerca i que poden estar vinculades al Pràcticum o no. En aquest cas s’establirà una co-tutorització. 3- Com a mesura excepcional es podrà aceptar la proposta d’un treball de fi de grau que no respongui a cap de les modalitats anteriors però que sigui una aportació d’interès i obtingui el vit-i-plau del tutor acadèmic assignat. En el cas que aquest projecte es realitzi en conveni amb grups de recerca d’altres universitats, entitats o centres també s’establirà una co-direcció o co-tutorització. Correspon al director o tutor acadèmic: 1- Informar l’estudiant sobre les característiques i els objectius del treball d’acord amb l’oferta de treballs o projectes que cada estudi estableixi. 2- Assegurar la viabilitat del treball amb el nombre d’hores de treball de dedicació de l’estudiant que es corresponguin amb els crèdits ECTS que tingui assignats el Treball en el pla d’estudis. Orientar l’estudiant en el desenvolupament del treball i fer-ne el seguiment. 3- Autoritzar la presentació i la defensa Correspon al co-tutor professional o acadèmic: 1- Dotar a l’estudiant de les eines metodològiques, bibliografía i altres recursos necessaris per dur a terme el treball. 2- Ajudar-lo i orientar-lo en la consecució del mateix.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 75,00 50,00 125,00 Exposició dels estudiants 15,00 10,00 25,00 Seminaris 75,00 50,00 125,00 Tutories de grup 15,00 10,00 25,00 Total 180,00 120,00 300
Pantoja Vallejo, Antonio (2009 ). Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación . Madrid: EOS. Catàleg Guerra Frías, Miroslava (cop. 2010 ). Manual de publicaciones de la American Psychological Association (3a ed.). México, D.F.: El Manual Moderno. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració d'un projecte, estudi o treball. Redacció de la memòria corresponent que haurà de ser depositada en format electrònic i paper entre 10 i 15 dies abans de la defensa pública. Text ben estructurat, diferenciant les parts. Precisió en la utilització dels diferents tipus de registres habituals en el camp professional (comentaris, informes, projectes, etc.) i domini dels marcs teòrics i conceptuals propis de l’àmbit on se situa el tema del treball o cas. Capacitat per argumentar. Elaboració de la informació treballada. Documentació actual i suficient, adequada a la temàtica i/o cas que es treballa). Utilització correcta de la metodologia, especialment en cas que l'enfocament sigui de recerca. Informes dels tutors 60 Elaboració del pòster, power point, material a presentar o altres formes de presentació i defensa així com la defensa i presentació del treball realitzat. - Exposició oral estructurada en què es clarifiqui i justifiqui el posicionament personal de manera argumentada i utilitzant correctament els recursos adequats per a cada situació. - Claredat de l'exposició. - Domini del vocabulari i terminologia pròpia del camp professional. - Ús adequat dels recursos TIC o altres recursos per a la presentaicó pública. 40
Presentació de la memòria escrita del TFg (70%) Elaboració del pòster, power point o material realitzat així com defensa i presentació de la comunicació oral del TFG (30%) Criteris específics de la nota «No Presentat»:Un estudiant es considerarà "No presentat" si no diposita el treball amb el vist-i-plau del tutor o tutora, i/o si no fa la presentació oral del treball.