1. UNITAT FORMATIVA 1: Evolució, Concepte i fonaments de la investigació educativa i social
1.1. -Evolució, concepte i característiques de la investigació educativa i social.
1.2. -La investigació educativa en l’exercici professional dels pedagogs/pedagogues i treballadors /treballadores socials.
1.3. -Paradigmes de la recerca educativa i social(quantitatiu, qualitatiu i sociocrític).
1.4. -Deontologia de la investigació.
2. UNITAT FORMATIVA 2: El procés general d’investigació
2.1. -El procés d’investigació. Perspectiva general del procés.
2.2. -Origen dels problemes, criteris de selecció d’un problema i plantejament del mateix.
2.3. -Apartats d’un projecte de recerca (introducció, marc teòric, objectius o hipòtesis, metodologia, cronograma, pressupost, referències bibliogràfiques i annexos) i d’un treball de recerca (introducció, marc teòric, objectius o hipòtesis, metodologia, resultats, anàlisi de resultats, conclusions, referències bibliogràfiques, abstract, paraules clau i annexos).
2.4. -La cerca bibliogràfica. Fonts de documentació i d’informació en investigació educativa i social. Com fer les referències bibliogràfiques. Bases de dades. Recursos informàtics.
2.5. -La redacció d’un projecte o treball d’investigació.
3. UNITAT FORMATIVA 3: Concepte de variables i constructes. Tipus de mostreig.
3.1. -Concepte de variables i constructes.
3.2. -Formes de definir les variables i classificacions de les mateixes.
3.3. -Tècniques i tipus de mostreig. Representativitat de la mostra.
4. UNITAT FORMATIVA 4: Introducció a l’estadística. Tècniques d’anàlisi de dades: estadística aplicada a la investigació social i anàlisi de dades quantitatives
4.1. -L’estadística i la investigació.
4.2. -Conceptualització bàsica: estadística descriptiva, estadística inferencial, població, mostra, cas, variable...
4.3. -Estudi de les variables i classificació de les mateixes.
4.4. -Organització de les dades: les freqüències (distribucions de freqüències simples, distribucions de freqüències acumulades i distribucions de freqüències agrupades).
4.5. -Percentatges
4.6. -Mesures de tendència central: mitjana, mediana i moda.
4.7. -Mesures de dispersió: amplitud i desviació típica.
4.8. -Representació gràfica de les dades.
4.9. -Introducció a l’estadística inferencial.
4.10. -Anàlisi i interpretació estadística de dades mitjançant el programa EXCEL
5. UNITAT FORMATIVA 5: Tècniques de recollida d’informació
5.1. -Qüestionari: concepte i característiques; procés d'elaboració i redacció de preguntes. Validesa i fiabilitat.
5.2. -Entrevista: concepte i característiques, modalitats, planificació i directrius per a la realització...
5.3. -Observació sistemàtica: concepte i característiques, planificació i registre d’observacions...
5.4. -Documents escrits i orals: diaris, cartes, històries de vida i autobiografies.
5.5. -Mitjans audiovisuals i documentals: vídeos, fotografies, diapositives i pel•lícules.
5.6. -Escales de Lickert…
6. UNITAT FORMATIVA 6: Metodologies d’investigació educativa i social d’orientació qualitativa orientades a la interpretació i a la comprensió.
6.1. -Fases de la investigació qualitativa
6.2. -L’observació participant
6.3. -La investigació etnogràfica
6.4. -L’estudi de casos.
6.5. -La triangulació
6.6. -Anàlisi qualitativa de les dades mitjançant tècniques qualitatives.
7. UNITAT FORMATIVA 7: Metodologies d’investigació educativa i social d’orientació empírico-analítica (quantitativa) i dissenys d’investigació.
7.1. -Control de les variables.
7.2. -Característiques del disseny. Validesa i fiabilitat.
7.3. -La investigació d’enfocament experimental: dissenys experimentals i quasi-experimentals.
7.4. -La investigació no experimental: estudis transversals i longitudinals