Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada. Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual i les seves perspectives i interrelació amb la realitat social de cada època. Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals. Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional. Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència. Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional. Conèixer i aplicar propostes docents innovadores. Identificar els problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la seva especialitat i plantejar alternatives i solucions.
1. L'aprenentatge cooperatiu. 1.1.- Comparació de paradigmes didàctics.1.2.- Punts fonamentals de l'aprenentatge cooperatiu 2. Portafoli del docent i de l'alumne. 1.- El portfoli docent.2.- El portfoli de l'alumne. 3.- El porfoli electrònic. 4.- Xarxes: Sinergiae, Moodle, etc 3. Aprenetatge fonamentat en problemes (projectes. 1.- Exemple d'elaboració d'un prjecte del tipus APB
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 2,00 0 2,00 Anàlisi / estudi de casos 2,00 7,00 9,00 Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00 Lectura / comentari de textos 1,00 2,00 3,00 Sessió expositiva 4,00 2,00 6,00 Sessió participativa 2,00 1,00 3,00 Sessió pràctica 2,00 3,00 5,00 Total 13,00 25,00 38
David Johnson, Roger T. Johnson, Karl A Smith (1991). Active learning: Cooperation in the collegue classroom. desconeguda.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Activitat. Disseny d'una activitat d'aprenentatge coopertiu portada a terma a l'aula amb alumnes d'ESO Es valorarà. la seva originalitat i relació amb l'entor de l'adoslescent. El disseny del treball:formació de grups, repartició de rols, criteris d'avaluació, activitats d'autoavaluació i coavalució. 90 Elaboració d'un portfoli docent Es valorarà la claredad de la redacció i en especial l'esprit critic de l'alumne en quant la seva activitat docent (aspectes de millora i propostes de millora) 90 Activitat grupal: Elaboració d'un APB Es valorarà la claredad del projecte i la seva capacitat de motivar a l'alumne (relació amb l'entorn de l'adolescent). També el grau d'activitat oberta d'aquest proyecte entre altres 90
Asistència 10% Activitats avaluables 90%. Aquest percentatge serà repartit equitativament entre les diferents activitats avaluables proposades