1. ALUMNES D'EDUCACIÓ MUSICAL I LLENGUA ESTRANGERA
1.1. L'EDUCACIÓ FÍSICA ESCOLAR.
1.1.1. - L'Educació Física en el marc de l'Educació Primària.
1.1.2. - Components bàsics del currículum.
1.1.3. - Metodologia.
1.1.4. - Avaluació.
1.2. FONAMENTS BIOLÒGICS DE LA MOTRICITAT
1.2.1. - Conceptes preliminars
1.2.2. - L'aparell locomotor: els sistemes ossi, articular i muscular
1.2.3. - Els mecanismes obtenció energia.
1.2.4. - Generalitats sistema càrdio-respiratori.
1.2.5. - El control i la regulació del moviment: el sistema nerviós.
1.3. EDUCACIÓ FÍSICA DE BASE.
1.3.1. - L'esquema corporal.
1.3.2. - La coordinació.
1.3.3. - Percepció i estructuració de l'espai.
1.3.4. - Percepció i estructuració del temps.
1.3.5. - Les habilitats motrius bàsiques.
1.4. CAPACITATS CONDICIONALS.
1.4.1. - L'adaptació Física
1.4.2. - La càrrega de treball.
1.4.3. - L'activitat física com a factor de desenvolupament.
1.4.4. - El treball de les capacitats condicionals a primària.
1.5. EL JOC.
1.5.1. - El joc com a a eina per a l'Educació Física.
1.5.2. - Metodologia dels jocs.
1.6. LA INICIACIÓ ESPORTIVA.
1.6.1. - Conceptes preliminars
1.6.2. - L'Educació Físico-Esportiva
1.6.3. La iniciació als esports individuals i col·lectius a Primària.
2. PER ALS ALUMNES D'EDUCACIÓ FÍSICA
3. TEMA -1- BASES TEÒRIQUES DE L’EDUCACIÓ FÍSICA
4. 1.1-Concepte didàctica de l’Educació Física
5. 1.2-Orígens i evolució històrica de l' Educació Física.
6. 1.3- Aproximació al concepte actual d'Educació Física.
7. TEMA –2- L’EDUCACIÓ FÍSICA ESCOLAR
8. 2.1- Valoració de l’E. F. A l’escola.
9. 2.2- L’E.F. com a mitjà socialitzador a l’escola: el rol del mestre especialista en EF.
10. 2.3- Que ensenyar en E.F.
11. 2.4- L’Educació Física adaptada
12. TEMA – 3- LA SESSIÓ DE E.F.
13. 3.1. concepte i forganització de la sessió.
14. 3.2 organització dels alumnes.
15. 3.3 Material,espais i instal.lacions.
16. 3.4 La fitxa sessió.
17. TEMA -4- ANÀLISI DE LES PROPOSTES CURRICULARS DE L'ADMINISTRACIÓ, A L'ÀREA D'EDUCACIÓ FÍSICA.
18. 4.1. L'Educació Física en el context general de l'ensenyament primari.
19. 4.2. El primer nivell de concreció: anàlisi de coherència pedagògica i anàlisi de factibilitat.
20. 4.3. Segon nivell de concreció: bases per a la programació
21. TEMA -5- PRESPECTIVES I ADAPTAVILITAT DEL ÀREA D’E.F. A ELS CONCEPTES DE GLOBALITAT I INTERDISCIPLINARIETAT.
22. 5.1. Relació del àrea amb els eixos. El curriculum ocult
23. 5.2. Estructura i organització d’una sortida interdisciplinar.
24. ALUMNES D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA
25. 1- EVOLUCIÓ HISTÒRICA DE L'EDUCACIÓ FÍSICA:PASSAT, PRESENT I FUTUR.
1.1 Breu evolució històrica.
1.2 Noves tendències o corrents desenvolupades al llarg del
segle XX.
1.3 Aproximació al concepte actual d'Educació Física
2. L'EDUCACIÓ FÍSICA ESCOLAR
2.1 L'Educació Física en el marc de l'Educació Primària.
2.2 Aspectes generals del currículum d'Educació Física en
l'educació Primària.
2.3 Objectius generals.
2.4 Competències
2.5 Continguts.
2.6 Orientacions metodològiques.
2.7 Globalitat i interdisciplinarietat en el àrea d'Educació
Física.
3. BASES BIOLÒGIQUES I FISIOLÒGIQUES DEL MOVIMENT
3.1 Generalitats del sisitema ossi:l'aparell locomotor.
3.2 Generalitats del sistema muscular: contracció muscular,
mecanismes d'obtenció d'energia.
3.3 Generalitats del sistema càrdio- respiratori.
4- EDUCACIÓ FÍSCA DE BASE
4.1 L'esquema corporal
4.2 La coordinació
4.3 Percepció i estructuració de l'espai-temps
4.4 Les Habilitats Motrius Bàsiques
5- CAPACITATS CONDICIONALS
5.1 Desenvolupament de les Capacitats condicionals en el
procés cronològic.
CRITERIS DE QUALIFICACIÓ PER ALS ALUMNES D'EDUCACIÓ MUSICAL I LLENGUA EXTRANGERA
- EXAMEN FINAL: 50%
- TREBALL EN GRUP: 30%
- DOSSIER INDIVIDUAL: 20%
Mètodes docents:
PER ALS ALUMNES D'EDUCACIÓ FÍSICA
Es pretén que les classes serveixin per construir nous coneixements a partir del que orienti el professor a classe, les lectures, la bibliografia recomanada i específica per cada tema, juntament amb els coneixements i experiències viscudes pels alumnes. Seguint un procés de reflexió-acció, encaminada a aconseguir els objectius proposats.
Es fomentarà la discussió i el debat a classe, i es faran tant en petit grup com en gran grup.
Exposició de temes per part dels alumnes i treballs amb petit i gran grup.
Les activitats pràctiques de l’assignatura es desenvoluparan en espais diferents.
Aula: El.laboració de treballs, exposició de treballs, vídeo fòrum, xerrades a càrrec de professionals externs.
Pista poliesportiva: Activitats d’ensenyament aprenentatge, tallers a càrrec de professionals externs.
Pràctiques externes: pràctiques externes d’observació i anàlisi d’ensenyament- aprenentatge a un centre escolar.
Tipus d'exàmens:
PER ALS ALUMNES DE PRIMÀRIA
Es tindrà en compte la participació i aportacions al grup.
Per superar l'assignatura caldrà:
Aprovar un treball en grup que es proposarà i que haurà de ser lliurat en la data que es determini.
Lliurar i aprovar un recull reflexionat de les sessions pràctiques.
Aprovar una prova escrita al final del quadrimestre
PER ALS ALUMNES D'EDUCACIÓ FÍSICA
AVALUACIÓ
Avaluació formativa al llarg del quadrimestre: es valorarà l’assistència i participació a classe. Es valoraran les exposicions fetes a classe i caldrà presentar el resum per escrit. Elaboració de treballs en petit grup. Elaboració i exposició pràctica d’un treball en gran grup. Alguns treballs puntuaran per la nota final i d’altres només pujaran la nota a partir de l’aprovat.
Prova escrita en finalitzar el quadrimestre (6-7 punts aprox.). Per fer la mitja amb els treballs cal superar la prova escrita (els treballs, per poder ser avaluats, han d’ésser presentats en els terminis pactats).
No s’acceptarà formar part d’un grup de treball si no s’ha assistit a les sessions de treball pràctic (es passarà llista).
Per tant, qui pels motius que sigui no pugui complir amb l’avaluació formativa programada, es pot acollir a l’avaluació final, que constarà d’un examen final sobre 10 punts.
PELS ALUMNES D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA -METODOLOGIA
Es pretén que les classes serveixin per construir nous coneixements veient l'educació física com un mitja educatiu propi i com a mitjà educatiu relacionat amb les altres àrees. es combinaran sessions teòriqes amb sessions de vivenciació pràctica,a favorint l'ànalisi i la reflexió. Es faran exposicóns de treballs pràctics i teòrics tant a nivell individual com en grup.
- Sessions teòriques:
Es desenvoluparan habitualment a l'aula i consistiran bàsicament:
- Exposicions per part de la professora
- Serà habitual la lectura, comentari i reflexions de textos, articles , llibres i documents diversos per part dels alumnes.
- Conferències impartides per experts convidats.
- Es procurarà oferir referències bibliografiques recents de cada tema, per facilitar l'ampliació d'informació i coneixement dels alumnes.
- Sessions pràctiques:
Consistiran :
- Pràctiques d'activitats d'ensenyament-aprenentatge conduïdes segons la intenció educativa pel professor o pels pròpis alumnes.
- Reflexió sobre les vivències experimentades.
- observació i anàlisi de sessions d'Educació Física.
PELS ALUMNES DE PRIMÀRIA -AVALUACIÓ
L'avaluació serà formativa al llarg del quatrimetre. Per poder superar l'assignatura cal com a mínim l'assistència d'un 75% de les sessioms pràctiques. Es tindrà en compte la participació i aportacions al grup.
Caldrà superar una prova escrita al final de quatrimestres que tindrà un valor del 60% de la nota final. Les aportacions personals i/o grupals, així com els treball i exposicions realitzades a classe tindran un valor del 40% de la nota. Aquests treballs s'hauran de presentar dins del termini assenyalat per poder ser avaluats.
Tenint en compte els acords presos al consell d'estudis de Mestres, la realització del treball d'observació a l'aula, serà avaluat com apte o no apte. Per aprovar l'assignatura és necessari obtenir la qualificació d'apte.