Estudia

• 4. - Comunicar-se a una llengua extrangera
• 5. - Utilitzar les TIC i els mitjans i recursos audiovisuals en l'àmbit d'estudi i context professional
• 6. - Gestionar l'informació
• 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida
• 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
• 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

1. Unitat formativa 1: Trets bàsics de la societat del coneixement i principals repercussions [ Training Unit 1: Basic characteristics of the knowledge society and its main repercussions ]

          1.1. • Característiques de la societat SXXI • Els mitjans de comunicació social • Els mitjans digitals • Repercussions socials i culturals • Adquisició de competències i ciutadania activa [ • Characteristics of the twenty-first century • Social communications media • Digital media • Social and cultural repercussions • Competence acquisition and active citizenship ]

2. Unitat formativa 2: Components bàsics de la comunicació audiovisual. [ Training Unit 2: Basic components of audiovisual communication ]

          2.1. • Alfabetització en mitjans / Alfabetització en comunicació • Indústria i procés de producció • Les diferents categories dels mitjans i gèneres • Els elements que constitueixen el llenguatge audiovisual • La representació que fan els mitjans de la realitat • L’impacta que tenen els mitjans sobre les audiències [ [• Media literacy/Communication literacy • Industry and production process • Different categories of media and genres • Elements that make up audiovisual language • Media portrayal of real life • Media impact on audiences ]

3. Unitat formativa 3: Cerca, selecció i processament de la informació [ Training unit 3: Searching for, selecting and processing information ]

          3.1. • Tractament de la informació i competència digital • Gestió d’informació en línea: fons d’informació, bases de dades... • Tècniques i estratègies per a la recerca d’informació • Entorns de comunicació virtuals que permeten el treball col•laboratiu i per projectes • Web 2.0 i comunitats virtuals [• Information processing and digital competence • On-line information management: information sources, data bases... • Techniques and strategies for information research • Virtual communication environments that permit team and project work • Web 2.0 and virtual communities ]

4. Unitat formativa 4: La comprensió i la composició de missatges [ Training Unit 4: Understanding and composing messages ]

          4.1. • Elements per a l’anàlisi crític de productes procedents dels mitjans de comunicació i de materials educatius • Cultura i procés de decostrucció • Ideologia i intencions comunicatives • Organismes de regulació de l'ús de la informació • Còdis ètics i normes de protecció de dades • Programari pel desenvolupament de material destinat a processos d’ensenyament-aprenentatge • Producció i postproducció de materials digitals • Creativitat [ • Elements that enable the critical analysis of communication media products and educational materials • Culture and the deconstruction process • Ideology and communicative intentions • Organisms regulating information use • Ethical codes and data protection regulations • Programme for the development of materials destined for teaching/learning processes • Production and post-production of digital materials • Creativity ]

5. Unitat formativa 5: Recursos i experiències [ Training Unit 5: Resources and experiences ]

          5.1. • La utilització de recursos TIC i audiovisuals dins de l’àmbit acadèmic [• The use of ICT and audiovisual resources in the academic field ]

          5.2. • Programes i projectes d’alfabetització en comunicació [• Communication literacy programmes and projects ]

• Narrative and genre : key concepts in media studies / Nick Lacey (2000). Houndmills, Basingstoke : Macmillan Press, . Catàleg
• More than meets the eye : an introduction to media studies (1990). London [etc.] : Arnold, cop. Catàleg
• The Media book (2001). English and Media Centre. Catàleg
• Image and representation : key concepts in media studies (1998). Macmillan Press . Catàleg
• Film language [Enregistrament vídeo] (1999). Film Education, cop. Catàleg
• Studying film (2001). ArnoldNew York : Oxford University Press. Catàleg
• Text: PEDRÓ, F. (2006). APRENDER EN EL NUEVO MILENIO: Un desafío a nuestra visión de las tecnologías .... Recuperat , a http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=848274
• Text: CASTELLS, M., . La interacció entre les tecnologies de la informació i la comunicació i la ..... Recuperat , a http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html
• Text: COLL, C. (2005). Lectura i alfabetisme en la Societat de la Informació. Recuperat , a http://www.uoc.edu/uocpapers/1/dt/cat/coll.pdf
• Text: QUIN, R.,. Imagen y representación. Recuperat , a http://www.doe.uva.es/alfonso/web/Quin.htm
• Guia de: Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educació.. "Orientación sobre cómo integrar el Alfabetismo en Medios al...". Recuperat , a http://www.eduteka.org/pdfdir/MediaLitGuia.pdf
• Portal del: Ministerio de educación política social y deporte. "Observatorio tecnológico". Recuperat , a http://observatorio.cnice.mec.es/
• Portal: Observatorio para la cibersociedad. Recuperat , a http://www.cibersociedad.net/
• Portal: Consell audiovisual de Catalunya. Recuperat , a http://www.cac.cat/
• Portal: Center for Media Literacy. Recuperat , a http://www.medialit.org/bp_mlk.html
• Proposta: Teaching an advert. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/2554
• Proposta: Classifying films. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/27623
• Open Lesson: Introduction to ICT systems. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1512
• Open Lesson: The network society. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1666
• Open Lesson: Information on the web. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1345
• Video Edu3.cat: La Xarxa de Xarxes. Recuperat , a http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19039&p_ex=internet&p_num=3
• Bloc: Educastur. Recuperat , a http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/
• Portal: e-learning Europa. Recuperat , a http://www.elearningeuropa.info/main/index.php?page=home
• Descarregar software: Gimp. Recuperat , a http://www.softcatala.org/wiki/%c3%80rea_de_desc%c3%a0rrega_del_GIMP
• Descarregar software: Audacity. Recuperat , a http://www.xtec.es/%7Efbusquet/programes/audacity.htm
• Descarregar software: Windows Movie Maker. Recuperat , a http://windows-movie-maker.softonic.com/
• Cercador: Imatges Flickr per etiquetes (tags). Recuperat , a http://www.airtightinteractive.com/projects/related_tag_browser/app/
• Banc d'imatges: Flickr. Recuperat , a http://www.flickr.com/
• Bloc: Espai internet. Recuperat , a http://blogs.ccrtvi.com/espaiinternet.php

Activitats d'avaluació:

L’avaluació del mòdul 6 es farà a través de les següents activitats:

• Prova escrita individual sobre els continguts conceptuals (20%)
Activitat 16: Cada estudiant ha de respondre les preguntes en un document que se’ls proporcionarà, sobre les lectures i classes expositives de les 5 Unitats Formatives.

• Resolució de diferents exercicis pràctics per parelles (30%): en relació a l’aprenentatge de les habilitats instrumentals
Activitats 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

• Elaboració de treballs en petits equips col•laboratius (50%): d’anàlisi, revisió, valoració d’informacions, pràctiques, propostes... i de creació de materials
Activitats 10, 11, 12, 13, 14 i 15

El mòdul no es podrà avaluar, és a dir es considerarà no presentat, si no s’entreguen almenys 13 de les 16 activitats en la data assignada, o no es realitza alguna de les activitats: 10, 11, 12, 13, 14, 15 i 16

[ Assessment of module 6 will be carried out on the basis of the following activities:

• Individual written test on conceptual contents (20%)
Activity 16: Each student has to answer the questions in a document they will be given based on the readings and presentation classes in the 5 Training Units.

• Resolving different practical exercises in pairs (30%): related to learning instrumental skills
Activities 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

• Developing projects in small collaborative teams (50%): related to information analysis, checking and assessment, practical classes, proposals... and material creation
Activities 10, 11, 12, 13, 14 and15

The module cannot be assessed (i.e. it will be graded as “work not handed in”) if at least 13 activities have not been handed in before the assigned date, and/or the activities 10, 11, 12, 13, 14, 15 and 16 have not been completed. ]

És molt important l'assistència a totes les sessions.

Cal entregar cada activitat en la data fixada.

Hi ha treballs en parelles i treballs en petit grup.


aprenentatge: 4.1. Entén els textos bàsics socioeducatius escrits en llengua anglesa?
A correctament
B amb ajuda
C amb moltes dificultats

aprenentatge: 5.1. Utilitza les TIC i els mitjans i recursos audiovisuals pel desenvolupament de les tasques acadèmiques.
A correctament
B poc o amb ajuda
C amb moltes dificultats

Identifica bones pràctiques d’ús de les TIC i mitjans i recursos audiovisuals com a recurs educatiu en el sector de l’educació social
A correctament
B poc
C gens

aprenentatge: 6.1. Analitza críticament la informació identificant els aspectes principals i secundaris, sintetitzar-la fent referència a les fonts documentals utilitzades, i contrastar-la amb fonts diverses.
A correctament
B poc
C insuficientment

aprenentatge: 13.1. Mostra un domini diferents tipus de recursos a l’abast per l’aprenentatge autònom.
A correctament
B poc
C insuficientment

aprenentatge : 13.2. Mostra comprensió del propi estil d’aprenentatge, valora el nivell d’autonomia i defineix objectius encaminats a la millora del procés d’aprenentatge propi.
A correctament
B poc, amb algunes dificultat
C insuficientment, amb moltes dificultats

aprenentatge: 14.3. Mostra habilitats i recursos per adaptar-se a noves situacions derivades de la incorporació a la universitat, del treball acadèmic i a noves situacions d’aprenentatge.
A correctament
B poc, amb algunes dificultats
C insuficientment, amb moltes dificultats

aprenentatge: 27.1. Utilitza correctament diverses fonts d’informació i serveis per a obtenir documentació pertinent per a l’elaboració de treballs acadèmics.
A correctament
B poc, amb algunes dificultats
C insuficientment, amb moltes dificultats

aprenentatge : 27.2. Selecciona la informació obtinguda, valora la seva pertinència, l'organitza i presenta de manera formalment correcta

A correctament
B poc
C insuficientment