1. 1. Cultura, ensenyament, aprenentatge i desenvolupament. L’organització social de l’educació. Les pràctiques educatives com a contextos de desenvolupament. La perspectiva ecològica de Urie Bronfenbrenner 2. El desenvolupament entès com un viatge en solitari de les persones. La teoria de Piaget. La concepció piagetiana de l’educació i les seves implicacions evolutives 3. El desenvolupament mediat per la cultura. La teoria històric-cultural de Lev S. Vigotski. Aprenentatge i desenvolupament. La Zona de Desenvolupament Pròxim 4. La teoria de l’activitat de Leontiev. L’acció mediada com a unitat d’anàlisi del desenvolupament. La psicologia cultural 5. Desenvolupament i família. Les pràctiques educatives familiars i els canvis evolutius individuals. Models d’intervenció a les famílies 6. L’influència educativa dels mitjans de comunicació. Televisió i tecnologies de la informació. Els valors a les tecnologies de la informació i la comunicació. 7. L’aprenentage al llarg de la vida i la seva implicació pel desenvolupament humà. Alfabetitizació i educació d’adults. La formació permanent 8. Estratègies d’intervenció psicològica als àmbits educatius. La perspectiva comunitària. L’educació escolar i les persones.
Metodologia de les classes teòriques:
La classe és un mòdul de tres hores seguides. La primera hora és teòrica, les diverses temàtiques del programa s'introduiran a partir de l'exposició a càrrec de la professora corresponent i s'aprofundiran a través de diversos documents, articles científics, vídeos, exemples, etc. Els alumnes hauran de llegir els documents corresponents a les lectures obligatòries al llarg de la setmana en que s'hagi introduit el tema.
Metodologia de les pràctiques:
Les dues hores següents estan dedicades, principalment, al treball en grup. La classe es dividirà en dues parts, en cada meitat es formaran grups d'entre 4 i 6 persones i es mantindran fixes al llarg de tot el curs. Els grups treballaran durant dues hores cada quinze dies en el temps fixat. Cada grup haurà de lliurar l'informe de pràctiques el mateix dia que es realitzi, si en algun cas no fos possible es pactaria la data d'entrega amb la professora corresponent. L'assistència és obligatòria.
Amb altres tasques, de caire individual, també es valorarà a l'alumnat. Aquestes tasques seran proposades i avaluades a l'hora de pràctiques, d'aquí la importància de l'assistència obligatòria a l'aula.
Els criteris d'avaluació són els següents:
- Valoració de les pràctiques realitzades: avaluació a partir de treballs individuals, informes elaborats en grup i presentacions orals. Aquesta valoració contribuirà en un total de 6 punts sobre la nota final.
- Valoració de la teoria: avaluació a partir de l'examen final de l'assignatura, aquesta avaluació contribuirà en un total de 4 punts sobre la nota final. La superació de l'assignatura exigeix aprovar la prova escrita, és a dir, obtenir un mínim de 2 punts en aquesta prova. Complert aquest requisit, la qualificació global resultarà de la suma de les notes obtingudes en les distintes formes d'avaluació. Per superar l'assignatura, la qualificació global ha de ser, com a mínim, de 5 punts sobre 10.
- ACOLLIMENT A AVALUACIÓ ÚNICA: Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics del programa. La prova tindrà lloc el dia i lloc establert per la Facultat i constarà d'una sèrie de preguntes breus (10 punts sobre 10). Per aprovar s'han d'obtenir 5 punts sobre 10, com a mínim.
Els alumnes, que per la raó que sigui, no puguin assistir regularment o no participin en les activitats proposades a l'aula s'hauran d'acollir, de manera obligatòria, a aquesta modalitat d'avaluació.
AVÍS IMPORTANT: Per acollir-se a aquesta modalitat, l'alumne haurà de fer la solicitud formal al professor/a que imparteix l'assignatura a l'inici del semestre.
Prerequisits:
*L'assistència a les classes pràctiques és obligatòria.
*La superació de l'assignatura exigeix aprovar la prova escrita teòrica (en aquest cas, s'hauran d'obtenir, com a mínim, 2 punts en la prova final).