Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
Contextos de desenvolupament: família, escola i barri. L'influencia de la cultura en el curs de desenvolupament. Mecanismes d'interacció social. La perspectiva ecològica
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MONTSERRAT FRESQUET MARGALEF  / Naira Tortajada Garrigos

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 9-12 AP3

Altres Competències

  • 1. Promoure en els alumnes una comprensió adequada dels processos evolutius i educatius en el marc de les relacions que s’estableixen entre cultura, ensenyament, aprenentatge i desenvolupament 2. Promoure en els alumnes una concepció adequada de les teories evolutives i de les concepcions de desenvolupament associades 3. Capacitar als alumnes perquè comprenguin les relacions que s’estableixen entre els processos evolutius i els processos educatius 4. Facilitar i ajudar als alumnes a la integració de les dades empíriques sobre el desenvolupament invidual en el marc de les diferents teories evolutives. Això implica el domini dels continguts de l’assignatura, el seu aprenentatge significatiu i la seva memorització comprensiva 5. Ajudar als alumnes a incorporar estratègies per cooperar en grup que els capaciti per discutir constructivament, planificar i realitzar tasques conjuntament i, especialment, utilitzar i regular les relacions interpersonals
  • 6. Ajudar als alumnes a utilitzar adeqüadament el discurs oral i escrit

Continguts

1. 1. Cultura, ensenyament, aprenentatge i desenvolupament. L’organització social de l’educació. Les pràctiques educatives com a contextos de desenvolupament. La perspectiva ecològica de Urie Bronfenbrenner 2. El desenvolupament entès com un viatge en solitari de les persones. La teoria de Piaget. La concepció piagetiana de l’educació i les seves implicacions evolutives 3. El desenvolupament mediat per la cultura. La teoria històric-cultural de Lev S. Vigotski. Aprenentatge i desenvolupament. La Zona de Desenvolupament Pròxim 4. La teoria de l’activitat de Leontiev. L’acció mediada com a unitat d’anàlisi del desenvolupament. La psicologia cultural 5. Desenvolupament i família. Les pràctiques educatives familiars i els canvis evolutius individuals. Models d’intervenció a les famílies 6. L’influència educativa dels mitjans de comunicació. Televisió i tecnologies de la informació. Els valors a les tecnologies de la informació i la comunicació. 7. L’aprenentage al llarg de la vida i la seva implicació pel desenvolupament humà. Alfabetitizació i educació d’adults. La formació permanent 8. Estratègies d’intervenció psicològica als àmbits educatius. La perspectiva comunitària. L’educació escolar i les persones.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Lectura / comentari de textos 2,00 10,00 12,00
Sessió expositiva 50,00 1,00 51,00
Tutories de grup 20,00 40,00 60,00
Total 72,00 51,00 123

Bibliografia

  • Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidóa.
  • Cole, M. (1999). Psicología cultural. Madrid: Morata.
  • Kozulin, A. (2000). Instrumentos psicológicos. La educación desde una perspectiva sociocultural. Barcelona: Paidós.
  • Piaget, J. (1975). Psicología de la inteligencia. Buenos Aires: Psique.
  • Piaget, J. (1985). Escrits per a educadors. Vic: Eumo.
  • Rodrigo, M.J. y Palacios, J. (coords) (1998). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Vigotski, L.S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.
  • Vigotski, L.S. (1995). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Paidós.
  • Vila, I. (1998). Familia, escuela y comunidad. Barcelona: Horsori.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Discussió amb el professor de cada informe realitzat pels diferents grups.

Qualificació

Metodologia de les classes teòriques:
La classe és un mòdul de tres hores seguides. La primera hora és teòrica, les diverses temàtiques del programa s'introduiran a partir de l'exposició a càrrec de la professora corresponent i s'aprofundiran a través de diversos documents, articles científics, vídeos, exemples, etc. Els alumnes hauran de llegir els documents corresponents a les lectures obligatòries al llarg de la setmana en que s'hagi introduit el tema.

Metodologia de les pràctiques:
Les dues hores següents estan dedicades, principalment, al treball en grup. La classe es dividirà en dues parts, en cada meitat es formaran grups d'entre 4 i 6 persones i es mantindran fixes al llarg de tot el curs. Els grups treballaran durant dues hores cada quinze dies en el temps fixat. Cada grup haurà de lliurar l'informe de pràctiques el mateix dia que es realitzi, si en algun cas no fos possible es pactaria la data d'entrega amb la professora corresponent. L'assistència és obligatòria.
Amb altres tasques, de caire individual, també es valorarà a l'alumnat. Aquestes tasques seran proposades i avaluades a l'hora de pràctiques, d'aquí la importància de l'assistència obligatòria a l'aula.

Els criteris d'avaluació són els següents:

- Valoració de les pràctiques realitzades: avaluació a partir de treballs individuals, informes elaborats en grup i presentacions orals. Aquesta valoració contribuirà en un total de 6 punts sobre la nota final.

- Valoració de la teoria: avaluació a partir de l'examen final de l'assignatura, aquesta avaluació contribuirà en un total de 4 punts sobre la nota final. La superació de l'assignatura exigeix aprovar la prova escrita, és a dir, obtenir un mínim de 2 punts en aquesta prova. Complert aquest requisit, la qualificació global resultarà de la suma de les notes obtingudes en les distintes formes d'avaluació. Per superar l'assignatura, la qualificació global ha de ser, com a mínim, de 5 punts sobre 10.

- ACOLLIMENT A AVALUACIÓ ÚNICA: Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics del programa. La prova tindrà lloc el dia i lloc establert per la Facultat i constarà d'una sèrie de preguntes breus (10 punts sobre 10). Per aprovar s'han d'obtenir 5 punts sobre 10, com a mínim.
Els alumnes, que per la raó que sigui, no puguin assistir regularment o no participin en les activitats proposades a l'aula s'hauran d'acollir, de manera obligatòria, a aquesta modalitat d'avaluació.

AVÍS IMPORTANT: Per acollir-se a aquesta modalitat, l'alumne haurà de fer la solicitud formal al professor/a que imparteix l'assignatura a l'inici del semestre.

Observacions

Prerequisits:

*L'assistència a les classes pràctiques és obligatòria.
*La superació de l'assignatura exigeix aprovar la prova escrita teòrica (en aquest cas, s'hauran d'obtenir, com a mínim, 2 punts en la prova final).

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.