Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
El paper del pedagog en la intervenció educativa amb persones amb problemes de desadaptació social i marginació. Models pedagògics. Disseny i avaluació de programes educatius dirigits a l'atenció de persones i grups en dificultat social. El pedagog en els equips interdisciplinaris i la relació amb altres professionals que atenen joves i adults en diferents àmbits: SSAP, menors, justícia juvenil, drogodependència, etc. Direcció i gestió de centres i serveis específics.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA CARMEN MARGARIT VILA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dc 20-21:30 31

Altres Competències

  • El plantejament docent de l’assignatura pretén facilitar en els alumnes processos d’experiència, reflexió i estudi. è treballar i reflexionar sobre el concepte de desadaptació social è Oferir als alumnes una visió sobre els diferents àmbits d’intervenció : EBASP, EAP, EAIA'S, DGAIA, Justícia Juvenil, Presons, des d’una perspectiva teòrica i pràctica. è Funcions del pedagog com a membre d’un equip interdisciplinar, que treballa amb una població amb problemes d’inadaptació social. è Avaluar diferents processos d’intervenció educativa, avaluar situacions, diferents contextos organitzatius , necessitats de les persones des d’una perspectiva pedagògica. è Relacions multidisciplinars è Direcció i gestió de Centres específics.

Continguts

1. INTRODUCCIÓ GENERAL A LA ASSIGNATURA.

2. INADAPTACIÓ SOCIAL.

          2.1. Reflexionar sobre el concepte d´inadaptació social.

          2.2. Competències professionals.

          2.3. Metodologies

3. ÀMBITS D’INTERVENCIÓ: visió general.

          3.1. La funció pedagògica i els escenaris de la intervenció.

          3.2. Variables comunes i variables diferenciadores en els diferents àmbits d’intervenció.

          3.3. Anàlisi de diferents àmbits d´intervenció educativa.Marc legal, organització, gestió i avaluació, usuaris, tipus d´objectius,estratègies d´intervenció...

          3.4. La figura del/la pedagog/-a en el context de diferents projectes:nens, joves i adults amb problemes d´inadaptació.

4. EL PEDAGOG/-A I LA XARXA SOCIAL.

          4.1. El/la pedagog/a com a membre d’equips multidisciplinars

          4.2. El/La pedagog/a en les organitzacions i institucions.

          4.3. Elements facilitadors en les relacions que s’han d’establir amb coordinació amb altres recursos i altres professionals de la xarxa social.

5. ANÀLISI DE DIFERENTS TIPUS DE PROJECTES.

          5.1. En aquesta unitat formativa s’intentarà reflexionar , oferint una visió dels diferents tipus de projectes, alternatives, estratègies, recursos i adaptacions curriculars necessàries per tal de poder portar a terme una bona intervenció adaptant-se el professional a les necessitats pròpies i individuals dels diferents tipus d’usuari.

          5.2. Confecció de plans, programes i/o projectes en diferents àmbits.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2002). Intervención educativa y orientadora para la inclusión social (Primera edició). Madrid: UNED.
  • Artur Parcerisa (2004). Enseñar y aprender fuera de la escuela (Quarta edició). Barcelona: GRAÓ.
  • Pilar Ibáñez López (2002). Las discapacidades.Orientación y intervención Educativa. (Primera edició). Madrid: Dykinson.
  • Materials seleccionats:protocols d´intervenció emprats en diferents àmbits d´int (2007). infancia, adolescencia, adults, discapacitats.... Produccions de diferents autors.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació


Es preveuen dos itineraris d’avaluació.

Per als alumnes, en general, l’avaluació es farà a partir de:

Es qualificarà d’acord amb una avaluació continuada de les diferents unitats formatives (teòriques i pràctiques).

La nota final serà el resultat d’aquestes avaluacions i dels exercicis que s’aniran detallant durant el curs i que s’aniran concretant en referència a l’anàlisi i la reflexió de les exposicions dels diferents professionals que ens aportin la seva pràctica com a pedagogs.
Es valorarà:

- L´assistència.
- La participació.
- Els treballs resultants de les pràctiques.
- Els treballs proposats a classe en referència a les unitats formatives.
- Un treball centrat en l’anàlisi d’un àmbit d’intervenció


Per als alumnes que es trobin amb dificultats per adaptar-se al plantejament previst de l’assignatura, l’avaluació es basarà en,

- Almenys tres contactes de tutoria amb el professor per compartir l’estudi de l’alumne i oferir-li orientació.

- Un treball d’anàlisi en relació a les unitats formatives. (25%)

- L’estudi d’un àmbit d’intervenció pedagògica actual.. (S’oferirà un guió de treball.)(25%)

- Els treballs proposats a classe sobre els diferents àmbits d’intervenció, en relació a les exposicions pràctiques (25%)

- Una sessió d’avaluació escrita, al final del semestre, sobre el treball realitzat i els aprenentatges que s’hagin produït. (25%)

Observacions

Es recomana la modalitat d´avaluació continuada a fi de treure el màxim profit de l´assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.