1. 3. Unitats formatives
2. L’assignatura s’organitza en quatre grans unitats formatives que passen revista a les tres qüestions bàsiques que delimiten l’exercici directiu, més una quarta unitat de descripció de realitats directives en diversos contextos.
3. UF 1.- Què és? La direcció
4. 1.1. Organització, direcció i gestió.
5. Bases de la direcció: naturalesa, necessitat, importància i complexitat
6. Direcció i gestió.
7. El lideratge d'institucions educatives.
8. 1.2. Teories i models organitzatius i directius.
9. De la direcció autoritària a la direcció assembleària
10. 1.3. La direcció participativa
11. Fonaments de la participació i concepció de la direcció
12. Característiques bàsiques del model participatiu. Situació actual i alternatives
13. El director com a element central i dinamitzador de l'estructura organitzativa..
14. 1.4. La direcció col.legiada : l’equip directiu
15. UF 2.- Què fan? La feina.
16. 2.1. Característiques distintives del treball dels directius
17. 2.2. Tasques i funcions directives
18. 2.3. Caracterització i anàlisi de la tasca directiva
19. 2.3.1. La dimensió tècnica de la direcció
20. 2.3.2. La dimensió sociocultural de la direcció
21. 2.3.3. La dimensió personal de la direccióal
22. UF 3. Com? L’estil.
23. 3.1. El marc d’actuació dels directius.
24. Models teòrics que donen compte de l’actuació dels directius
25. 3.2. Els estils de direcció
26. Vers la creació d’un estil directiu participatiu i democràtic
27. 3.3. Acció directiva i entorn institucional
28. Conèixer-se a si mateix i conèixer l’organització per tal d’integrar-s’hi
29. UF 4. On ?. La institució.
30. 4.1. Aspectes diferencials de l’exercici directiu.
31. Anàlisi de les principals variables que determinen l’exercici directiu.
32. Titularitat del centre.
33. Entitat jurídica de la institució
34. Nivell de participació en la presa de decisions
35. Rendabilitat econòmica vs rendabilitat social
36. 4.2. Direcció d’escoles i instituts.
37. 4.3. Direcció de centres residencials
38. 4.4. Direcció de centres i d’equips multiprofessionals de serveis a la comunitat
39. 4.5. Direcció de centres i empreses de lleure
Mètodes docents:
La metodologia de treball que es preveu per a l’assignatura en fonamenta en tres grans tipus d’activitat.
a) La realització de classes a càrrec del professor, amb la posta en pràctica de diversos sistemes de treball: explicacions, lectures, comentaris, pannells, experts, etc., en sessions de gran grup, destinades a l’exposició dels aspectes bàsics del programa.
b) La realització d’un treball de fonamentació, observació, anàlisi i reflexió sobre aspectes de la dinàmica de funcionament quotidià de les institucions educatives, sota el guiatge i la tutoria del professor, d’acord amb els criteris de realització i de correcció que s’exposaran oportunament.
c) La realització de pràctiques d’aula referides a les principals tècniques i instruments que utilitzen els directius per a dur a terme el seu treball, tant a partir de casos i simulacions proposats per professor i com de testimonis de la realitat recollits pels alumnes durant la seva estada als pràcticum.
d)La consulta de les fonts textuals citades a la bibliografia, així com d’altres referències (procedents de revistes especialitzades, recerca específica, CD’s, videos, etc.) necessàries per tal de fonamentar adequadament la realització del treball individual de l’alumne
Tipus d'exàmens:
7. Avaluació
El sistema d’avaluació que es proposa per a l’assignatura es basa en
a) la realització d’una prova escrita sobre els continguts tractats corresponents als crèdits teòrics de l’assignatura (80% de la nota final).
b) la valoració del treball en petit grup fet per l’estudiant, de les entrevistes mantingudes i del treball final lliurat (20% de la nota final).
La realització del treball en petit grup implica obligatòriament el seguiment d’un pla de tutories. S’estableix el dia 05 d’abril com a data límit per a la realització de la primera tutoria.
Per a l’obtenció d’una nota final positiva, caldrà haver superat cadascuna de les parts. En el cas que en quedi una de pendent, s’haurà de recuperar al setembre.
Els estudiants que ho desitgin podran acollir-se al seguiment de l’avaluació continuada de l’assignatura, basada en la realització de treballs a partir de 4 lectures que s’assenyalaran oportunament.
La data límit per al lliurament del treball coincidirà amb el dia assenyalat per al comentari de la lectura a l’aula. No s’acceptarà cap treball lliurat amb posterioritat.
Les lectures seran qualificades amb 2 punts, 1,5 punts, 1 punt o bé 0,5 punts en funció dels criteris que s’establiran oportunament.
La qualificació de les diverses lectures apareixerà la Registre de Qualificacions d’Activitats d’Avaluació Continuada, a la pàgina web de l’assignatura.
Per als estudiants que segueixin l'avaluació continuada i, per tant, n'obtinguin qualificació, l'examen constitueix una possibilitat per a millorar la nota.