Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
L'esport com a pràctica social: concepte d'esport i tipologies. Esport escolar i esport educatiu. La iniciació esportiva en el marc escolar: els processos d'ensenyament i aprenentatge.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Victor Lopez Ros

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 15:30-17 Fontajau
Pràctiques d'aula1 dj 15:30-17:30 Fontajau

Altres Competències

  • Ser capaç de plantejar l’esport com un contingut educatiu amb la finalitat d'afavorir el desenvolupament de l’alumne.
  • Conèixer els elements estructurals i funcionals dels esports i fer-ne ús per a l'elaboració de les propostes pràctiques.
  • Conèixer les característiques específiques de diferents esports, així com les diferents possibilitats per adequar-los a l'edat escolar.
  • Saber elaborar seqüències d'ensenyament esportiu apropiades a les característiques i necessitats dels alumnes en edat escolar, especialment a partir de l'anàlisi de les propostes curriculars.
  • Ser capaç de dur a la pràctica diferents propostes d'ensenyament esportiu en edat escolar.
  • Ser capaç d'analitzar i discutir críticament la informació derivada de diferents fonts documentals, així com les propostes pràctiques dutes a terme.
  • Ser capaç de treballar amb els companys al voltant dels diferents continguts, tot analitzant i debatent les diferents propostes que es presentin.

Continguts

1. Esport en edat escolar: conceptes bàsics.

          1.1. Concepte d’esport: definició, tipologia i elements estructurals i funcionals.

          1.2. Esport en edat escolar, esport escolar i esport educatiu.

          1.3. Tècnica, tàctica i estratègia: definició i característiques.

          1.4. El tractament de l'esport en el currículum de primària.

2. Consideracions metodològiques de l’esport en edat escolar.

          2.1. Aspectes generals del treball esportiu en edat escolar.

                    2.1.1. Els mini-esports.

          2.2. Models d’iniciació esportiva: anàlisi i trets característics.

                    2.2.1. Models analític i global de l'ensenyament esportiu.

                    2.2.2. Model tècnic, tàctic i integrat d'ensenyament esportiu.

                    2.2.3. Aspectes bàsics de l’ensenyament comprensiu de l’esport.

3. Iniciació als esports individuals de no oposició: l'exemple de l'atletisme.

          3.1. Característiques bàsiques de l’atletisme: anàlisi de les modalitats atlètiques i dels diferents gestos tècnics.

          3.2. L’ensenyament de l’atletisme en el marc escolar:

                    3.2.1. Objectius i recursos metodològics: disseny i organització de les activitats i dels processos interactius.

4. Esports individuals d’oposició.

          4.1. Elements estructurals i funcionals específics.

          4.2. L’ensenyament dels esports individuals d’oposició en el marc escolar:

                    4.2.1. Objectius i tractament didàctic del contingut: disseny i organització de les activitats i dels processos interactius.

5. Iniciació als esports de col.laboració i oposició.

          5.1. Característiques estructurals i funcionals d'aquests esports.

          5.2. Comportaments tècnics i tàctics rellevants en les etapes d’iniciació.

          5.3. L'ensenyament dels esports de col.laboració i oposició en edat escolar.

                    5.3.1. Etapes d’iniciació: anàlisi i trets característics.

                    5.3.2. Objectius i criteris metodològics en l’ensenyament: disseny i organització de les activitats i dels processos interactius.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Debat 0 0 0
Elaboració individual de treballs 0 0 0
Exposició dels estudiants 0 0 0
Lectura / comentari de textos 0 0 0
Prova d'avaluació 0 0 0
Sessió expositiva 0 0 0
Sessió pràctica 0 0 0
Simulacions 0 0 0
Treball en equip 0 0 0
Tutories de grup 0 0 0
Visionat/audició de documents 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Alonso Curiel, Dionisio, Campo Vecino, Juan del (2001). Iniciación al atletismo en primaria. Barcelona: Inde.
  • Bayer, Claude (1986). La enseñanza de los juegos deportivos colectivos :baloncesto, futbol, balonmano, hockey sobre hierba y sobrehielo, rugby, balonvolea, waterpolo. Barcelona: Editorial Hispano Europea.
  • Bengué, Laurent (2005). Fundamentos transversales para la enseñanza de los deportes de equipo : Laurent Bengué. Barcelona: INDE.
  • Blázquez, D. (Coord.) (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: INDE.
  • Castejón Oliva, Francisco Javier (1995). Fundamentos de iniciación deportiva y actividades físicas organizadas. Madrid: Dykinson.
  • Castejón, F.J. i V. López Ros (1997). Iniciación deportiva. Dins Castejón, F.J. (Ed.), Manual del Maestro Especialista en Educación Física. (, p. 137-172). Madrid: Pila Teleña.
  • Contreras, O., De la Torre, E. i R. Velázquez (2001). Iniciación deportiva. Madrid: Síntesis.
  • Currículum. Educació Primària (1994). Generalitat de Catalunya.
  • Devís Devís, José, Peiró Velert, Carmen (1997). Nuevas perspectivas curriculares en educación física : la salud y los juegos modificados (2ª ed.). Barcelona: INDE.
  • Giménez Fuentes-Guerra, F.J. (1999). Fundamentos básicos de la inciación deportiva en la escuela. Sevilla: Wanceulen.
  • Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier (2003). El Deporte en el marco de la educación física. [Sevilla]: Wanceulen.
  • Hernández Moreno, J. (Dir.) (2000). La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica. Barcelona: INDE.
  • González, J (2004). El deporte escolar en Cataluña. Dins Fraile, A. (Ed.), El deporte escolar en el S.XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea (, p. 153-170). Barcelona: Graó.
  • Lasierra, Gerard, Lavega Burgués, Pere (DL 1997). 1015 juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes deequipo (2ª ed.). Barcelona: Paidotribo.
  • Le Boulch, Jean (1991). El Deporte educativo : psicocinética y aprendizaje motor. Barcelona [etc.]: Paidós.
  • Oliveira, José, Graça, Amândio (DL 1997). La Enseñanza de los juegos deportivos. Barcelona: Paidotribo.
  • Personne, J (2005). El deporte para el niño. Sin récords ni medallas. Barcelona: Inde.
  • Riera, J. (2005). Habilidades en el deporte. Barcelona: Inde.
  • Ruiz, F. et al. (2001). Nuevas tendencias metodológicas. La iniciación deportiva basada en los deportes. Madrid: Gymnos.
  • Seners, Patrick (2001). Didáctica del atletismo. Barcelona: Inde.
  • Target, Christian, Cathelineau, Jacques (2002). Cómo se enseñan los deportes. Barcelona: INDE.
  • Tándem. Didáctica de la Educación Física.. Graó.
  • Apunts. Educació Física i Esport. Inef Catalunya.
  • Journal of Teaching in Physical Education. Human Kinetics.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Elaboració de propostes pràctiques. Proposta ajustada als requeriments del currículum de primària i a la realitat escolar.
Argumentació i reflexió al voltant de la proposta.
Prova escrita de continguts teòrics i pràctics. Respondre adequadament i de forma coherent amb el contingut de l'assignatura una prova de coneixements teòrics i pràctics,
Treball en petit grup en el desenvolupament de diferents continguts teòrics i pràctics. Desenvolupament d'una breu seqüència pràctica coherent amb els continguts exposats en l'assignatura.

Qualificació

Per aprovar l'assignatura és obligatori:

- superar una prova de continguts,
- presentar en el plaç establert i aprovar les propostes pràctiques sol.licitades.

Observacions

L’assistència a les classes pràctiques implicarà haver realitzat les activitats pràctiques que es puguin haver demanat amb anterioritat.

Assignatures recomanades

  • Aprenentatge i desenvolupament motor
  • El joc a l'educació física
  • Teoria i pràctica del condicionament físic

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.