1. Bases teòriques de la psicomotricitat:
1.1. - Origen i evolució del concepte.
1.2. - La Psicomotricitat com a forma d’acció pedagògica. Anàlisi de la concepció de desenvolupament aportada per diferents autors i tendències actuals.
1.3. La visió Psicobiològica de Wallon
1.4. La visió Evolutiva de Bower, Koupernick i Lèzine
1.5. La visió Cognitiva de Piaget
1.6. La visió Psicoanalítica de Schilder
1.7. La visió Psiquiàtrica de Ajuriaguerra
1.8. La visió Neuropsicològica de Luria, Hécaen, Ajuriaguerra i Benton
1.9. La visió Psicopedagògica de Picq i Vayer, Lapierre i Aucouturier i Harrow
1.10. La visió Reeducativa de Guilmain, Ajuriaguerra, Bucher, Dolman, Delacato, Kephart i Frostig
1.11. La concepció cognitiva de Bruner, Connoly i Wall
1.12. El mètode Psicomètric i la Psicocinètica de Le Boulch
2. El cos.
2.1. - Concepte i evolució
2.2. - Vivència i expressió.
2.3. - Els límits corporals en relació a si mateix i a l'espai
2.4. - Cos i salut
3. La importància del moviment en el desenvolupament global del nen. Característiques pròpies de l’etapa dels 0 als 6 anys.
3.1. - Desenvolupament motor.
3.2. - Educació de la capacitat sensitiva.
3.3. - Educació de la capacitat perceptiva.
3.4. - Educació de la capacitat simbòlica.
3.5. - Aprenentatge motor:
3.6. Naturalesa de l’aprenentatge.
3.7. Bases neurofisiològiques.
3.8. Aspectes generals del desenvolupament perceptiu i cognitiu.
3.9. Intervenció educativa.
4. Camps de l’acció educativa:
4.1. - El nen i l’esquema corporal.
4.2. - E nen i els objectes.
4.3. - El nen i els altres.
5. Coneixement i domini del propi cos:
5.1. - Esquema Corporal: Etapes d'elaboració i estructuració de l'EC i les seves conseqüències.
5.2. - Lateralització: Etapes, classificació i diagnòstic. Característiques i avaluació de les tasques psicomotrius en cadascuna de les etapes del procés de lateralització. Educació manual i gestual.
5.3. - To i actitud: Postura, aspectes biomecànics relacionats amb la postura i l'equilibri del nen/a. Educació postural durant la infància. Exercicis abdominals.
5.4. - Respiració: L'educació funcional respiratòria. Respiració i moviment.
5.5. - Relaxació: Objectius, tècniques i formes. L'educació de la relaxació com a hàbit de salut.
6. Coordinació:
6.1. - Equilibri.
6.2. - Coordinació motriu.
6.3. - Coordinació òculo-manual.
6.4. - Coordinació dinàmica: marxa, carrera, quadrupèdia, salts, suports, suspensions i enfilades, portar, llançaments i recepcions, agilitat.
7. Espai-temps:
7.1. - Concepte d'espai.
7.1.1. - Nivells de percepció a l'espai.
7.1.2. - Nivells d'estructuració a l'espai: espai pròxim, espai llunyà i espai últim
7.1.3. Capacitats de resolució a l'espai.
7.2. - Concepte de temps.
7.2.1. - La relació de l'espai amb el temps.
7.2.2. - Orientació, estructuració i organització temporal.
7.2.3. - Concepte i elements del ritme.
7.2.4. L'educació de l'espai i el temps a l'escola. Exercicis i aplicacions didàctiques.
8. La psicomotricitat amb nens i nenes amb necessitats educatives especials.
8.1. - Atenció a la diversitat.
8.2. - Adaptació curricular.
9. Esbós d’una programació de Psicomotricitat.