Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2005
Descripció:
Concepte de joc: evolució històrica i tendències actuals. Diferents perspectives d'anàlisi en joc. El joc com a mitjà per el desenvolupament de l'educació física. Jocs tradicionals i jocs populars
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
RICARD PRADAS CASAS

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc-dj 3:30-5 Fontajau
Pràctiques d'aula1 dc-dj 3:30-5 Fontajau

Altres Competències

  • Conèixer la incidència del joc en les etapes de desenvolupament dels i de les alumnes.
  • Analitzar i aprofundir, des d'una perspectiva teòrica i pràctica, en les possibilitats d'utilització del joc per a la consecució dels objectius de l'Educació Física.
  • Ser capaç d'analitzar l'estructura interna dels diferents jocs.
  • Ser capaç de dissenyar jocs i les seves variants en els diferents cicles educatius d'Educació Primària.
  • Ser capaç de presentar i conduir diferents jocs a partir de l'observació i l'anàlisi reflexiva de la mateixa situació de joc.

Continguts

1. Conceptes preliminars

          1.1. Definició i característiques del joc.

          1.2. Joc simbòlic i joc de regles en el desenvolupament dels alumnes.

          1.3. El joc motor a l’E.F.: concepte i interès educatiu.

2. El joc motor a l’educació física escolar

          2.1. El joc en el treball de diferents continguts: procediments, conceptes i actituds.

          2.2. Anàlisi dels elements estructurals i funcionals.

          2.3. El joc com un espai de situacions-problema pels participants i processos d’interacció educativa.

3. Tipologia dels jocs segons la interacció social i la seva utilització en els diferents cicles educatius

          3.1. Jocs de cooperació: característiques i aspectes metodològics.

          3.2. Jocs d’oposició: característiques i aspectes metodològics.

          3.3. Jocs de col.laboració i oposició: característiques i aspectes metodològics.

4. Metodologia del treball amb jocs: planificació i intervenció docent

          4.1. Criteris per a la planificació i selecció dels jocs.

          4.2. Presentació dels jocs: estratègies de presentació en diferents tipus de joc.

          4.3. Conducció dels jocs: estratègies d’interacció i d’intervenció docent.

                    4.3.1. Observació i anàlisi de la situació de joc.

                    4.3.2. Organització i disseny de variants a partir dels diferents elements estructurals i funcionals.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Debat 0 0 0
Elaboració individual de treballs 0 0 0
Lectura / comentari de textos 0 0 0
Prova d'avaluació 0 0 0
Sessió participativa 0 0 0
Sessió pràctica 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Bantulà, J. i J.Ma. Mora (2002). Juegos multiculturales (1a edició). Barcelona: Paidotribo.
  • Grupo LA TARUSA (2001). Educación Física en Primaria a través del juego (I,II i III ciclo) (1 edició). Barcelona: Inde.
  • Huizinga, J. (1974). Homo ludens. Madrid: Alianza.
  • Lagardera, P. i P. Lavega (1999). Introducción a la praxiología motriz (1a edició). Barcelona: Paidotribo.
  • Lavega, P. i S. Olaso (1999). 1000 juegos y deportes populares y tradicionales: la tradición jugada. Barcelona: Paidotribo.
  • Linaza, J. (1991). Jugar i aprender. Madrid: Alhambra Longhman.
  • Linaza, J. (2001). Función lúdica, comportamiento motor y deporte.. Dins Ruiz Pérez, L.M. (Ed.), Desarrollo, comportamiento motor y deporte. (, p. 10-11). Madrid: Síntesis.
  • Méndez Giménez, A. (2003). Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de E.F.. Barcelona: Paidotribo.
  • Méndez Giménez, A. i C. Méndez Giménez (2000). Los juegos en el currículum de educación física. Barcelona: Paidotribo.
  • Navarro, V. (2002). El afán de jugar. Teoría y práctica de los juegos motores.. Barcelona: Inde.
  • Omeñaca, R. i J.V. Ruiz (1999). Juegos cooperativos i educación física. Barcelona: Paidotribo.
  • Orlick, T. (1997). Libres para cooperar, libres para crear.. Barcelona: Paidotribo.
  • Ortí, J. (2004). La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos.. Barcelona: Inde.
  • Puyuelo, E.; J. Ruiz i R. Omeñaca (2001). Explorar, jugar, cooperar.. Barcelona: Paidotribo.
  • Ruiz, F i Ma. E. García Montes (2001). Desarrollo de la motricidad a través del juego.. Madrid: Gymnos.
  • Apunts: educació física i esports. INEFC.
  • Tándem. Didáctica de la Educación Física.. Graó.
  • Aula de innovación eduvcativa. X.
  • Revista de educación física. X.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prova escrita, tipus tema
Treball: proposta didàctica basada en la utilització del joc comm a recurs educatiu.

Qualificació

Mètodes docents:
ACTIVITATS PRÀCTIQUES
Pràctiques d’aula: discussió de documents, plantejament i discussió de casos pràctics especialment relacionats amb el pràcticum.
Pràctiques de pista esportiva: presentació, conducció i execució dels jocs; i discussió crítica dels mateixos, així com de la intervenció docent.
METODOLOGIA
Exposicions del professor, amb material didàctic de suport, i discussió amb els alumnes. Els crèdits pràctics consten de sessions pràctiques elaborades pel professor i els alumnes i també de lectures i discussió de documents.

Observacions

L’assistència a les classes implica haver realitzar les activitats pràctiques que es puguin haver demanat amb anterioritat.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.