Estudia

• 1. Comprendre el significat i l'amplitud del terme "diversitat". 2. Conèixer diferents enfocaments del tractament de la diversitat . 3. Delimitar els condicionants que comporten diversitat en un col·lectiu d'alumnat 4. Conèixer l'estructura organitzativa de l'etapa d'ESO 5. Saber disposar els elements organitzatius d'un centre per a l'atenció a la diversitat 6. Saber utilitzar estratègies didàctiques a l'aula per a l'atenció de la diversitat 7. Saber utilitzar el tractament individual de casos per millorar l'atenció a la diversitat 8. Saber utilitzar estratègies per orientar els equips docents davant del condicionant que representa la diversitat d'alumnat. 9. Comprendre el sentit pedagògic i social que té , actualment, la diversitat en una aula. 10. Arribar a adquirir una posició personal i professional fonamentada per afrontar el treball d'atenció a la diversitat en una aula d'ESO i per orientar els altres professionals de l'educació. 11. Conèixer i adquirir criteris propis sobre la realitat legislativa del Sistema Educatiu i sobre el seu fort impacte a la Secundària.

1. Conceptuals

2. C1. La diversitat com a reflex de la societat.

3. C2. Els condicionants de la diversitat

4. C3. Diferents enfocaments sobre l'atenció a la diversitat

5. C4. Elements organitzatius de l'etapa d'ESO i possibilitats que aporten

6. C5. Les adaptacions del currículum

7. C6. Enfocaments de la intervenció psicopedagògica

8. Procedimentals

9. P1. Estratègies d'organització de centre per a l'atenció a la diversitat

10. P2. Estratègies d'aula per a l'atenció a la diversitat: tutoria entre iguals o equips d'ajuda, grups cooperatius i adaptacions del currículum per multinivells.

11. P3. El treball de seguiment dels alumnes amb dificultats d'aprenentage.

12. P4. El treball en equips docents

13. Actitudinals

14. A1. Diversitat i escola.

15. A2. Els instituts com a centres educatius d'adolescents.

16. A3. Reptes educatius davant de l'adolescent d'avui.

Activitats d'avaluació:

Mètodes docents:
- Les classes es realitzaran en períodes de 1'30 h, dos dies a la setmana .
- Es donarà el temari en començar el curs i, en cada sessió se'n desenrotllarà una part sempre donant als alumnes l'esquema previ i bibliografia complementària.
- Quan s'hagin realitzat els temes introductoris es lliurarà als alumnes un exercici pràctic setmanal per discutir i debatre a la classe. Hi haurà un treball de casos basat en grups reals.
- Es lliuraran documents de lectura per preparar algunes parts del temari.

ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA
____________________________________________________________________________________
Hi ha 1,5 crèdits per a l'elaboració i el seguiment d'un treball pràctic.
TEMARI
____________________________________________________________________________________
1. El funcionament i l'estructura dels IES i de l'etapa d'ESO.
2. El concepte de diversitat.
3. Enfocaments sobre l'atenció a la diversitat.
4. La diversitat al centre. L'estructura al servei de l'atenció a la diversitat.
5. La diversitat a l'aula. Estratègiques didàctiques i organitzatives.
6. El treball de seguiment individual d'alumnes amb dificultats d'aprenentatge.
7. El treball en equips docents i la tutoria.
Tipus d'exàmens:
- EXAMEN . Part 1 : sobre els continguts conceptuals ( desenvolupament d'un tema)
Part 2: sobre els continguts procedimentals ( resolució d'un cas pràctic)
(75% de la qualificació)
- PART PRÀCTICA : Treball
(25% de la qualificació)