Estudia

• Ser capaç d'aplicar els coneixements didàctics i adquirir-ne de nous a través de l'expressió corporal i les activitats gimnàstiques Adquirir coneixements sobre les activitats gimnàstiques, posant especial atenció a les ajudes i les progressions, com a principal recurs didàctic. Rebre una formació personal desenvolupant la capacitat de sentir i percebre el propi cos i el dels altres, aprofundint en un millor coneixement d'un mateix, eina bàsica per arribar a comprendre el nen/a (el que sent, com s'expressa, les seves emocions....) Desenvolupar una actitud oberta, reflexiva, crítica i transformadora cap a la pròpia evolució i la dels altres Per tenir competència com a mestre especialista. Cercar la millora en el desenvolupament de la introjecció, l'expressió, el gest, la mímica, la comunicació..projectat cap el desenvolupament integral de la pesona.

1. CONTINGUTS

2. 1. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES

3. 1.1 Les activitats gimnàstiques en el marc educatiu.

4. 1.2 Organització i classificació.

5. 1.3 L’escalfament, les progressions i les ajudes.

6. 1.4 Errors més freqüents en l’aprenentatge.

7. 2. DIDÀCTICA DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL

8. 2.1 Aproximació conceptual.

9. 2.3 Tendències actuals.

10. 2.4. Orientacions didàctiques.

11. 3. SENSOPERCEPCIÓ (introjecció)

12. Sensibilització corporal a través de la pràctica

13. Reconeixement de les de les parts del cos

14. Els sentits

15. Les sensacions: imatge interna, treball de manipulació, coneixement visual, coneixement auditiu, coneixement cinestètic, contacte i manipulació a través d'objectes, contacte i manipulació a través dels altres.

16. 4. EXPRESSIVITAT CORPORAL

17. 4.1 Elements que configuren el llenguatge corporal. Qualitats del moviment. Formes del moviment.

18. 4.2 Cos, gest, mímica facial, to de veu, mirada

19. 4.3 La creativitat, a traves de l’expressió.

20. 5. ELS LLENGUATGES EXPRESSIUS

21. 5.1 Joc dramàtic i dramatització: joc gestual, ombres corporals, màscares, teatre negre, titelles, clown…

22. 5.2 Altres llenguatges: verbal, gràfic, plàstic, musical.

Activitats d'avaluació:

Mètodes docents:
Bàsicament oberta i reflexiva. Exposició teòrica en començar la sessió que emmarqui la pràctica. Exposició de temes i treballs teòricopràctics per part dels alumnes, individual, en petits grups i en grans grups. Recull teòric de la sessió fomentant la participació activa tot seguint un procés de reflexió-acció, encaminada a l'aplicació pràctica.
Tipus d'exàmens:
Avaluació formativa:
Assistència MÍNIM 80% a les sessions pràctiques.
Es tindrà en compte l'evolució de cada alumne/a i la participació activa en les sessions pràctiques, així com també les aportacions i participació verbal, fruit de la seva pròpia reflexió.
També es valoraran els treballs pràctics proposats a classe, de caràcter individual, en petits grups, o en gran grups.
Avaluació final o sumativa:
Un treball teòricopractic en grup el primer quadrimestre i individual al llarg del curs. Una prova escrita per quadrimestre. Més l'aval. formativa (els treballs han d'ésser presentats en el termini pactat per poder ser avaluats)