Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Disseny de programes d’animació sòciocultural. Desenvolupament comunitari i organització de la comunitat. Recursos personals, metodològics i tècnics d’animació sòciocultural. Estimulació de la participació de sectors socials. Context d’emergència, antecedents i desenvolupament de l’animació sòciocultural. La dimensió educativa de l’animació sòciocultural i la seva relació amb l’educació social. Modalitats i tipologies de programes i projectes d’animació sòciocultural.
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
Anna Planas i Llado  / Pere Soler Maso

Altres Competències

  • Conèixer i dominar les principals fonts de documentació en Animació Sociocultural. Conèixer la reflexió teòrica i els plantejaments que fonamenten el treball educatiu des de l’Animació Sociocultural. Conèixer els principals sectors i modalitats d’Animació Sociocultural i saber valorar críticament els principals programes que s’hi realitzen. Saber dissenyar un programa d’Animació Sociocultural a partir de l’anàlisi d’una realitat concreta. Entendre i saber aplicar l'Animació Sociocultural com una metodologia d'intervenció de l'educador social en diferents projectes educatius.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1: CONTEXT HISTÒRIC I FONAMENTS TEÒRICS DE L'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL. En aquesta unitat formativa proposem conèixer el marc històric i teòric que dóna sentit i explica l’ASC en l’actualitat. Es pretén que l'alumne/a adquireixi els coneixements teòrics que li permetin fonamentar, definir i concretar l'objecte i la finalitat de l'animació sociocultural.

          1.1. El context d’emergència, els antecedents i el desenvolupament de l’Animació Sociocultural

          1.2. L’Animació Sociocultural en l’actualitat. El concepte d’ASC. Serveis, equipaments i programes d’ASC. Paradigmes i models d’intervenció en ASC. La formació en ASC i l’educador social com ASC.

          1.3. La dimensió social, cultural i educativa de l’Animació Sociocultural. L’ASC segons els objectius que persegueix. Diferents criteris en la classificació d’àmbits i modalitats d’ASC. El desenvolupament comunitari. L’ASC i gestió cultural. L’ASC com una pràctica educativa.

2. UNITAT FORMATIVA 2: RECURSOS PER AL DISSENY I LA INTERVENCIÓ EN PROGRAMES I PROJECTES D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL. En aquesta unitat formativa es treballen les diferents parts que configuren un programa d’ASC i la manera d'estructurar el contingut de la nostra intervenció. L'objectiu és adquirir els coneixements bàsics que permetin als/les alumnes poder dissenyar un programa d'ASC, entendre la seva aplicació i avaluació, així com conèixer i saber aplicar també diferents tècniques

          2.1. El disseny de programes i projectes d’ASC. Programació i planificació. Tipologies de projectes. De l'estudi de l'entorn a l'elaboració del diagnòstic. Dels objectius del programa a l'organització i planificació de les activitats. L'avaluació de programes i projectes socioculturals.

3. TEMA 2.2. Tècniques i recursos per a l’Animació Sociocultural

4. Tipologies, possibilitats i límits de les tècniques en l’ASC. Utilitat i aplicació. Tècniques de coneixement i comunicació. Tècniques d’animació del treball en equips. Tècniques d’animació de grups i ambients.

5. UNITAT FORMATIVA 3: Sectors i modalitats d’Animació Sociocultural

6. Aquesta unitat formativa analitza els principals sectors i àmbits de l’ASC. Pretén presentar les principals experiències i intervencions que es donen en els diferents sectors d’ASC analitzant el treball que des de l’ASC es fa en diferents grups d’edat i col·lectius socials.

7. TEMA 3.1. La intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil

8. El temps lliure i l’oci. De la utopia de la civilització de l’oci o a l’oci com a negoci. Els principis pedagògics i orientacions per a la intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil. Programes i serveis de lleure infantil. Principals entitats del sector.

9. TEMA 3.2. Les polítiques de joventut i l’Animació Sociocultural per a joves

10. Els joves com a grup social. Serveis i programes de joventut. De les polítiques de lleure a les polítiques integrals de joventut. L’associacionisme juvenil.

11. TEMA 3.3. L’Animació Sociocultural en l’àmbit comunitari i els programes de foment de la pràctica artística i cultural

12. La comunitat com objecte d’intervenció de l’ASC i el desenvolupament comunitari. El concepte i les implicacions de la ciutat educadora. Els programes i els equipaments especialitzats en el foment de l’art i la cultura.

13. TEMA 3.4. L’Animació Sociocultural en la tercera edat

14. L’ASC com a teràpia contra l’envelliment. Els programes i serveis per a les persones grans. Alternatives a la institucionalització.

15. ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA

16. ____________________________________________________________________________________

17. Les pràctiques d’aula es realitzaran fonamentalment al llarg del segon quadrimestre a partir de l’exposició i presentació de progrqames d'animació sociocultural o d’altres propostes que es puguin pactar amb el professor.

18. El treball es realitzarà en grups de 6 persones. S’haurà d’escollir un programa d’animació sociocultural entre una llista de propostes que el professor presentarà. En la mesura del possible, s'intentarà que es contemplin sectors d'intervenció i realitats diferents.

19. Durant el primer quadrimestre s’hauran de fer els treballs a partir de les directrius establertes en les tutories amb el professor. En la mesura de les possibilitats, el treball haurà de situar el sector d’intervenció, descriure el context o entorn en el que intervé, presentar la institució on s’ubica, i centrar-se en la presentació delprograma d'animació sociocultural que que s'hi fa o s'hi pot fer (objectius, metodologia, pla d'activitats, recursos, organització, difusió i sistemes i indicadors d'avaluació) Cal presentar un treball clarificador del servei o entitat d’estudi. La data límit de presentació escrita dels resultats és el 12 de gener.

20. Durant el segon quadrimestre es faran les sessions de presentació dels diferents programes, un cop revisats pel professor i a partir de les directrius que aquest doni a cada grup. El calendari i ordre de les exposicions es pactarà durant el primer quadrimestre.

21. En l’avaluació d’aquests treballs es tindrà en compte: L'adequada presentació escrita i l’exposició oral a la classe; la coherència i adequada formulació de cada una de les parts del treball; l’aprofundiment en l’anàlisi realitzada; la qualitat i idoneitat del programa, les aportacions fetes i l’adequada utilització de fonts d’informació. L’avaluació final del treball equivaldrà a un terç de la nota final de l’assignatura.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    L'assignatura es desenvolupa a partir de 40 sessions teòriques de 90 minuts que tractaran cada un dels temes presentats. Es procurarà fomentar el debat i la participació dels alumnes, afavorint l'intercanvi d'experiències i de coneixements. Les classes teòriques es complementen amb 15 hores de pràctiques d'aula que consistiran en la presentació i participació en diferents sessions d’anàlisi de programes d’ASC i 15 hores més en pràctiques transversals d’aquesta titulació.

    En les sessions teòriques es treballaran els continguts de l’assignatura a partir de:
    · Exposicions per part del professor
    · Lectura de llibres, articles i material que el professor recomanarà en les sessions
    · Treballs individuals i en petit grup
    · Debats, discussions i anàlisi crítica de lectures i materials que el professors presentarà
    Tipus d'exàmens:
    L'avaluació dels alumnes es realitzarà a partir dels següents paràmetres, amb el benentès que per poder superar l’assignatura caldrà aprovar cada una de les parts per separat:
    - La redacció i presentació a classe d’un treball d’anàlisi d’un programa d’ASC. Els criteris d'avaluació d'aquest treball s'han explicat en l'apartat de pràctiques d'aula i la nota d'aquest treball esquivaldrà a un terç de la nota final.
    - Dos exercicis, un cada quadrimestre. En aquests exercicis s'avaluaran els continguts treballants en l'assigantura, tant a nivell de les classes, com de les lectures encomanades. L'avaluació de cada un d'aquests exercicis equivaldrà a un terç de la nota final.
    - Les pràctiques transversals de la diplomatura (requisit necessari per superar l’assignatura)

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.