Department of Education

Select the publications

Group of research

Type of publication

Year of publication

With the text

The most recent publications are shown here. Use the search feature for more complete results.

Articles Científics

Data	Títol	Autor(s)
2024	Personal support networks of young people with and without intellectual disability. A comparative study	Rey Freire, A., Fullana Noell, J., Pallisera Díaz, M.
2024	Perspectives of women with intellectual disabilities regarding affective sexual relationships: a systematic literature review	Beltran-Arreche, M.; fullana, J.; Pallisera, M.
2024	Support perceived by children and youth during the COVID-19 lockdown in Spain	Carme Trull-Oliva; Judit Fullana Noell; Maria Pallisera; Anna Planas-Lladó
2023	¿Están los servicios sociales para personas con discapacidad intelectual alineados con el modelo de derechos? Opiniones de las personas, sus familias y profesionales	Pallisera, M.; Fullana, J.; Diaz-Garolera, G. y Puyalto, C.
2023	Educación, género y desarrollo: deconstruyendo la teoría del cambio.	Castellsagué, Alba

Reviews

Data	Títol	Autor(s)
2021	Intellectual disability in the twentieth century. Transnational perspectives on people, policy, and practice	Pallisera, M.
2021	Review: Kockel, Ullrich; Clopot, Cristina; Tjarve, Baiba; and Nic Craith, Máiréad (2020) Heritage and Festivals in Europe. Performing Identities. London: Routledge. 213 pp. ISBN: 978-0-367-18676-0	Carbonell, Eliseu
2015	Guía para la Educación Inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros educativo.	Feu, J.
2013	Cohen, Arón y Berriane, Mohamed (dir.) (2011). De Marruecos a Andalucía: migración y espacio social	Carles Serra Salamé
2013	L'encís de la recerca etnològica. Ressenya del llibre <i>Ta Kritikà</i>	Carbonell, E.

Articles de Divulgació

Data	Títol	Autor(s)
2009	Per què són necessàries les polítiques de gènere adreçades als homes?	Abril, P.
2005	Vida familiar i horari escolar: un trencaclosques impossible?	Feu Gelis, J.
2003	Disciplina, llibertat, control i responsabilitat: elements inseparables?	Feu Gelis, J.
2003	L’educació en valors: una qüestió escolar?	Feu Gelis, J.
2002	Evitar l'exclusió social	Serra Salamé, C.

Altres Articles

Data	Títol	Autor(s)
2007	L'escola rural a Catalunya	Feu, J.

Llibres

Data	Títol	Autor(s)
2022	Guia didàctica del mòdul empoderament dels joves en els accions socials, educatives i de salut.	Planas, A. (coord.), Bertran, C., Borneis, S., Carbonell, E., Casademons, X., Juvinyà, D., Malo, S., Serra, C., i Soler, P.
2022	Investigación inclusiva. Diez años de trabajo con el consejo asesor del grupo de investigación en diversidad de la Universitat de Girona.	Diaz-Garolera, G. (coord.)
2021	La Pinya: història i reflexions d'un col·lectiu d'autogestió educativa	Torrent, A. (Tons); Franch, M. (Titu Marc)
2020	Análisis de redes sociales de apoyo personal de jóvenes con discapacidad intelectual	Rey, A., Fullana, J. y Pallisera, M.
2020	Discapacitat intel·lectual i el dret a la vida independent. Reptes actuals i propostes.	Puyaltó, C. (Coord.)

Capítols de Llibre

Data	Títol	Autor(s)
2024	'Investiguem': un curso de formación en investigación de jóvenes con discapacidad intelectual	Moliner, O., Fullana, J., Puyaltó, C.
2024	La vida independiente en la comunidad como objetivo del proceso de tránsito: acciones de apoyo	Pallisera, M.; Diaz-Garolera, G.
2023	Cuando termina la escuela. Transición a la vida adulta	Pallisera, M. i Diaz-Garolera, G.
2023	Percepción de apoyo durante el tiempo de confinamiento de la infancia y la adolescencia en Cataluña	Carme Trull-Oliva; Judit Fullana; Maria Pallisera; Anna Planas-Lladó
2023	Relacionarse en tiempos de pandemia desde la perspectiva de las personas con discapacidad intelectual	Rey, A.; Beltran, M.; Diaz-Garolera, G; Puyaltó, C.

Documents Científico-Tècnics

Data	Títol	Autor(s)
2022	Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 10 a 17 anys	Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022	Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 18 a 29 anys	Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022	Informe de resultats: Anàlisi de les respostes de joves als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]	Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022	Informe de resultats: Anàlisi de les respostes d'infants i adolescents als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]	Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022	Informe de resultats: Triangulació dels resultats del projecte i proposta de model d'anàlisi [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]	Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal

Obres Col·lectives

Data	Títol	Autor(s)
2022	Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients	Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal
2016	El artículo 10 de la Convención para la protección y promoción de la diversidad de expresiones culturales de la Unesco. Educación y sensibilización del público	Prieto de Pedro,J. Barreiro B., Carbó G., Martinell A.
2014	Millors vincles, millors resultats? La relació entre docents i famílies per a l'èxit educatiu de tot l'alumnat	Beneyto, M.; Besalú, X. ; Castillo, J.; Collet, J.; Felip, N.; Feu, J.; Quintana, A.; Tort, A.
2013	¿Cómo apoya la escuela el proceso de la transición a la vida adulta? Experiencias de jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto de una investitgación inclusiva.	Pallisera, M.; Martín, R.; Puyaltó, C.; Fullana, J.; Vilà, M.; Jiménez, P. Castro, M.
2012	Inclusión socio-laboral de personas con trastorno mental grave (TMG). Estudio de casos centrado en participantes en servicios de empleo con apoyo.	Pallisera, M.; Fullana, J.; Vilà, M.

Proceedings

Data	Títol	Autor(s)
2017	Retos de la participación de personas con discapacidad intelectual (DI) en la Universidad. Una investigación centrada en perspectivas de responsables de gestión universitaria y personas con DI.	Mejía,P. & Pallisera, M.
2013	Reflective learning in higher education. A comparative analysis.	Colomer, J.; Pallisera, M.; Fullana, J.; Pérez Burriel, M.; Fernández, R.;
2012	L'aprenentatge reflexiu a l'educació superior. Fase 0: Què en pensen els estudiants?	Fernández Peña, R.; Pérez Burriel, M.; Colomer, J.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Prats, L.
2012	Reflective learning in higher education. Phase O: Getting feedback from students	Colomer, J.; Fernández, R.; Prats, L.; Pérez Burriel, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2004	Els nous olotins: semblances i diferències entre els diferents col·lectius que han arribat a la ciutat d'Olot des de principi del segle fins avui	Casademont, X.; Feu, J.;Guinart, F.; Pla A.M.; Pujol, J.; Prieto, O.; Las Heras, C.; Vayreda, E.

Actes de Congressos

Data	Títol	Autor(s)
2024	La formació d'adults en música d'arrel: l'aprenentatge expandit per l'amistat	Carbonell, Eliseu
2023	Transformar los apoyos para mejorar la inclusión social: un proceso de valorización colaborativo entre universidad, profesionales y personas con discapacidad intelectual	Pallisera, M.; Fullana, J.; Diaz-Garolera, G.; Puyaltó, C. y Valls, M.J.
2022	'La co-construcción de conocimiento en la pedagogía y la educación social. Aportaciones de tres experiencias'	Soler, P.; Planas, A.; Casademont, X.; Serra, C.
2021	La trasmissió de la jota en la modernitat tardana: el cas de Jotacampus.	Carbonell, Eliseu
2019	New social movements and built heritage: Case studies in Catalonia (1970-2018).	Castañé i Curiel, Íngrid

Publicacións Multimèdia

Data	Títol	Autor(s)
2018	Disseny, aplicació i avaluació d'un programa de formació per millorar les relacions d'amistat de joves amb discapacitat intel·lectual	Gemma Diaz-Garolera
2011	Competències interpersonals. proposta formativa pels estudiants de primer de grau d’educació	Fullana Noell, Judit; Planas Lladó, Anna; Serra Salamé, Carles; Castro Belmonte, Montse.
2010	Formas de expresión y creaciones propias. La competencia cultural y artística	Giraldez Andrea;Carbó Gemma
2010	Integrando la evaluación interna de la calidad en el funcionamiento de las titulaciones. El sistema de Garantía de la calidad de la titulación de educación social de la Universidad de Girona	Fullana, J.; Tesouro, M.; Pallisera Díaz, M.; Planas, A,
2009	Cultura, Educación y Cooperación para el Desarrollo	Carbó G.,Coordinadora

Notes Breus

Data	Títol	Autor(s)
2006	Presentació: Cultures de la temporalitat: la teranyina del temps	Carbonell, E.
2003	La vivència del temps a l'Empordà. Una tesi sobre el valor etnogràfic de l'obra de Josep Pla	Carbonell, E.
2002	El temps i els objectes de la vida social.	Beltran, O; Carbonell, E.;

Altres Publicacions

Data	Títol	Autor(s)
2013	Pròleg	Carbonell, E.
2012	La Adecuación de los Planes de Transición al Trabajoa las personas con Discapacidad. Aplicación de un Plan de Evaluación	Castro Belmonte, Montserrat
2012	Los métodos visuales como estrategia para avanzar hacia una investigación inclusiva. Una experiencia con fotografías y dibujos	Vilà, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2012	Treball realitzat per la XID-AR durant el curs 2011-12. Xarxa d’Innovació Docent sobre Aprenentatge Reflexiu.	Colomer, J.; Fernández, R.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Pérez Burriel, M.
2010	Pla d'Igualtat per a persones amb discapacitat	Montse Castro Belmonte; Antoni Vilà; Montserrat Vilà; Maria Pallisera

les rutes de l'exili republicà del 1939

En aquesta publicació hi podeu trobar la documentació utilitzada en les pràctiques relacionades amb la història de l'educació dels universitaris que cursen els estudis de Pedagogia, Educació Social i Treball Social de la universitat de Girona

Revista: Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències socials Aplicades

Revista digital, de caràcter científic centrada en la difusió i intercanvi de coneixements útils per orientar la intervenció social i educativa. Promoguda des de la Universitat de Girona, es va començar a publicar l'any 2011.

Es troba indexada al Catálogo de Latindex (32/36 criteria), in CARHUS PLUS, on Directory of Open Access Journals (DOAJ), MIAR and in DIALNET (ISSN: 2013-9063, Legal Deposit: GI.904-2010)

Book: We are not here to surrender. the ethical drive of education

‘We are not here to surrender’ is a book that emphasises the ethical drive of pedagogy, the theoretical and practical effort to try to subvert people’s more or less predictable fates, to address some hugely conditioned but ultimately free conditioners. Xavier Besalú organises this treaty on education into four movements, as if it were a musical composition. Opening, Roamings, Interculturality and End. A book with autobiographical features at the service of the debate on education, of pedagogic reflection and of quality education for everybody; in other words, an education that is more scientific, functional and fairer.

Investigating is one of the pillars of the University: carrying the knowledge beyond, to transfer the knowledge.

Discover the campus, enjoy university life, take part in recreational activities.

Select a profile. Select a profile. Select a profile

Department of Pedagogy