John Willinsky (Stanford) i la promoció de l’accés obert al coneixement

El professor John Willinsky de la Universitat de Stanford (Estats Units) va impartir el passat 30 d'abril dos seminaris a la Facultat de Lletres de la Universitat de Girona organitzats per l'Institut de Recerca Educativa i la Càtedra Ferrater i Mora.

En el primer seminari Willinsky va parlar sobre les possibilitats de promoure l’accés obert (Open Access) en el marc de la Universitat i el rol que juguen tant el personal docent i investigador com el personal de biblioteques, informàtic i de suport a la recerca. A banda d'animar els assistents a emprar les eines del Public Knowledge Project (https://pkp.sfu.ca/) que va fundar el 1998, Willinsky va destacar la necessitat de fer créixer entre els estudiants i altres agents de la comunitat universitària l'exigència del dret a tenir accés als articles científics ja que l’accés al coneixement és un dret humà i ha d'estar disponible per a tothom.

El segon seminari va consistir en la presentació del seu nou llibre "Intellectual Properties of Learning: A prehistory from Saint Jerome to John Locke” publicat per la University of Chicago Press. Willinsky va destacar la necessitat d'anar als orígens de propietat intel·lectual per destacar la seva essència pública i connectada a la transmissió del coneixement. Es va destacar el rol que les comunitats monàstiques, estudis generals, o les primeres universitats varen tenir en difusió del coneixement entre diferents cultures. Willinsky també va parlar del rol que va tenir John Locke en el redactat de l'Statute of Anne (1710) una de les primeres lleis sobre propietat intel·lectual que han marcat un abans i un després en aquest camp.

Podeu veure una entrevista al prof. Willinsky amb motiu de la seva visita a la UdG, en aquest enllaç

Notícies relacionades