Màster Interuniversitari en Joventut i Societat

Pla d'Acció Tutorial

El Pla d’Acció Tutorial (PAT) del MIJS es configura a partir de les característiques que aquest màster interuniversitari té:

  • Una formació especialitzada d’alt nivell que pressuposa l’interès de l’estudiant per la temàtica d’especialització en joventut.
  • Una formació de 60 ECTS que està pensada inicialment per realitzar-se en un sol curs acadèmic, malgrat que l’estudiant pot decidir fer la formació en dos o tres cursos.
  • Una formació interuniversitària en la que hi participen sis universitats públiques, amb professorat procedent d’aquestes sis universitats i amb itinerància docent en aquestes sis universitats.

Aquests condicionaments de partida son els que ens porten a establir un PAT que permeti un acompanyament de cada estudiant des del moment que sol·licita preinscriure’s en aquesta formació, fins al final del procés quan presenta el treball final de màster. Al llarg del seu pas pel màster el PAT opta per assignar un professor/a del MIJS com a tutor/a referent que acompanyarà a l’estudiant en els seus dubtes i necessitats i en tutoritzarà les pràctiques i el TFM.

El PAT DEL MIJS es desplega de la manera següent:

Atenció personalitzada pel coordinador/a del MIJS en tutories per Skype o presencials a totes les persones interessades en la preinscripció per tal de resoldre els dubtes que hagi pogut generar la informació de la web.

Atenció grupal, primer, i personalitzada, després, en el moment de la tutoria de matrícula. Cada any es programa una sessió presencial de matrícula en la que el coordinador dels estudis presenta la titulació, el pla d’estudis i aquells aspectes més rellevants que han de tenir presents els estudiants a l’hora de matricular-se en aquest màster. En aquesta sessió s’informa i s’orienta sobre:

  • Informació sobre beques.
  • Presentació dels coordinadors de les assignatures, i de l’organització docent itinerant en les sis universitats implicades en el màster.
  • Càrrega lectiva de les diferents assignatures.
  • Possibilitat de fraccionar la formació en dos o més anys.
  • Pla d’estudis i assignatures optatives.
  • Joventut i territori: el viatge d’estudis.
  • Pràctiques externes: dedicació i funcionament.
  • Treball final de màster: planificació.
  • Pla d’Acció Tutorial.
  • Calendari i horari.
  • Altres.

Finalment es resolen els dubtes més específics relacionats amb la matrícula i els tràmits administratius que cal fer.

En l’inici de cada curs es realitza una sessió d’acollida en la que hi participen els 6 coordinadors universitaris del màster. La finalitat principal és la presentació del professorat i de l’alumnat. En aquesta sessió també es comenta el Dossier d’Informació General del Màster i a partir d’aquest es tracten els aspectes essencials que poden facilitar el pas per les sis universitats: el calendari, l’orientació i la metodologia dels diferents mòduls formatius, les biblioteques, el Moodle (aula virtual) i l’avaluació.

A partir del mes de novembre a cada estudiant se li assigna un/a tutor/a de referència que en farà el seguiment i suport durant tot el període que sigui estudiant en el màster. Aquest tutor/a acompanyarà l’estudiant durant el seu pas pel màster i serà el referent per qualsevol dubte o dificultat acadèmica. Serà també el tutor de les pràctiques i el treball final de màster. El PAT del MIJS aposta, ja que es tracta d’una formació d’un curs acadèmic, per concentrar les hores d’orientació i acompanyament en un sol referent, per tal d’afavorir el procés d’orientació i arribar a establir una relació educativa que permeti l’orientació acadèmica i professional adequada.

En el MIJS, el professorat que s’assigna a la tutoria de Pràcticum i de TFM es fa a partir dels criteris següents:

  • L’assignació de tutorització del Pràcticum i del TFM coincideix, és a dir, el mateix professor/a que tutoritza el Pràcticum és també tutor/a del TFM del mateix estudiant. D’aquesta manera es facilita l’aprofitament i complementarietat tant en les tutories com en les competències que es treballen en ambdues assignatures.
  • L’assignació majoritària de tutories s’assumeix des dels propis coordinadors del MIJS de cada una de les sis universitats, garantint d’aquesta manera la coordinació global del projecte formatiu i l’excel·lent coordinació a través de les reunions del Consell Docent de Coordinació.
  • També es podrà assignar tutors/es entre el professorat que imparteix docència en la titulació i que té una estreta vinculació en altres assignatures del MIJS. Es tracta de professorat coneixedor tant de la titulació, com del pla d’estudis i el perfil professional, així com també dels mateixos estudiants.
  • L’assignació d’un estudiant en un curs implica la continuïtat del tutor/a en el curs següent, en el cas de no completar la formació en el primer any. Només en el cas que l’estudiant ho sol·liciti i argumenti justificadament al Consell Docent de Coordinació, es pot considerar un canvi de tutor/a. 

No es concreta un nombre de tutories individuals perquè la situació de cada estudiant és singular i diferent. Ara bé, a títol orientatiu es recomana:

  • Atendre les peticions de tutoria que els estudiants facin, sempre que també els estudiants compleixin amb els encàrrecs i tasques assignades.
  • A banda de les tres tutories col·lectives que es detallaran a continuació, els/les tutors/es han de fer un mínim de tres tutories individuals al llarg del curs, presencials o en línia. La darrera tutoria ha d’incorporar l’autorització per lliurar el TFM.

Durant el mes de gener es realitza una tutoria col·lectiva amb tots els estudiants i tutors del MIJS. L’objectiu és:

  • Informar convenientment de l’inici de les pràctiques i resoldre tots els dubtes que hi pugui haver sobre el seu desenvolupament, tutorització i avaluació.
  • Revisar la situació del TFM i fer una breu presentació del treball de cada estudiant compartint dubtes i interessos.
  • Fer una revisió del funcionament del màster.

Durant el mes d’abril té lloc una segona tutoria col·lectiva amb l’objectiu de:

  • Revisar el desenvolupament de les pràctiques.
  • Acompanyar i incentivar el desenvolupament del treball final de màster.
  • Presentar el viatge d’estudis i resoldre els dubtes.

La tercera tutoria col·lectiva amb tots els estudiants i tutors/tutores de pràctiques es fa quan s’acaben les classes presencials del màster a mitjans de juny. La finalitat d’aquesta tutoria és:

  • Portar a terme la sessió d’intercanvi de pràctiques.
  • Compartir el desenvolupament dels TFM.
  • Fer una avaluació del màster.

Una vegada feta la presentació del TFM l’estudiant realitza una última tutoria amb el tutor/a per tal de tancar el procés d’acompanyament realitzat i fer-ne una avaluació. En aquesta sessió se li demana a l’estudiant el qüestionari anònim en línia d’avaluació del MIJS i del mateix PAT.