El dimarts 29 de maig a les 9.15h a l'aula 061 de la Facultat d'Educació i Psicologia tindrà lloc la conferència "POWER US. The social work learning partnership" a càrrec de Arne Kristiansen i Cecilia Heule, Universitat de Lund (Suècia).
La conferència s'adreça especialment al professorat dels Graus d'Educació Social, Treball Social, Pedagogia i Psicologia però està oberta a tothom que hi estigui interessat.
Arne Kristiansen, és catedràtic i investigador de l’escola de Treball Social de la Universitat de Lund (Suècia). Els seus interessos de recerca han girat entorn l’ús abusiu del consum de drogues, el canvi social, la implicació dels usuaris en els serveis i el desenvolupament de coneixements i metodologies en l’àmbit del treball social. Ha estat un dels impulsors de la xarxa PowerUs.
Cecilia Heule, és professora de l’escola de Treball Social de la Universitat de Lund (Suècia) Membre actiu de PowerUs. Els seus interessos de recerca es refereixen a qüestions de poder, influència de l'usuari, gestió del canvi i flexibilitat de les organitzacions i representants d'ONG. Està treballant en la seva tesi doctoral sobre el desenvolupament transfronterer que es duu a terme en el marc de la política d'integració de la UE.
PowerUs és una xarxa internacional de professors i investigadors d'escoles de treball social i representants de diferents organitzacions i serveis. PowerUs desenvolupa mètodes d'aprenentatge mutu amb l'objectiu de canviar la pràctica del treball social, i així ser més eficaços en el suport i l'apoderament dels grups més marginats i vulnerables. PowerUs està format per socis de Dinamarca, Alemanya, Noruega, Suècia, Regne Unit, Països Baixos, França, Bèlgica, Sud-àfrica, Canadà, Polònia, Àustria i Suïssa.
PowerUs ha introduït el concepte GAP Mending per a mètodes d'inclusió que donen lloc a una pràctica més igualitària. El concepte Gap Mending és una eina analítica que ajuda els professors, investigadors, estudiants i usuaris de serveis a reflexionar sobre quines de les seves pràctiques, augmenten, mantenen o modifiquen llacunes entre polítiques, serveis i professionals, usuaris de serveis i estudiants. El coneixement contextual és essencial per conèixer les llacunes existents entre els diferents actors. Pot haver-hi llacunes a causa de prejudicis basats en la categorització de les persones, per barreres lingüístiques, per jerarquies institucionals i rols. També poden existir per falta de coneixement. Tenir diverses perspectives sobre problemes socials possibilita tenir una imatge més complexa de la situació. Una de les estratègies per minimitzar aquestes llacunes pot ser convertir a la gent en agents actius de l’escriptura de la seva pròpia història i constar que el que pensen que s'hauria de veure com els problemes.
Veure el cartell