Oferta d’assignatures per al curs acadèmic 2017-2018

Doble Titulació Grau en Mestre Educació Infantil/ Grau en Mestre Educació Primària

Societat, família i escola

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Societat, família i escola. Sociologia (3101G00143)

Sociologia i Educació. Educació i societat: Canvis en les relacions de gènere i intergeneracionals. Multiculturalitat i interculturalitat. Impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals i de les pantalles. Discriminació i inclusió social i desenvolupament sostenible. Evolució històrica de la família Entorn i escola Família i comunitat Evolució històrica de l'escola funció tutorial Cultures, folklore i tradicions

Bbàsica 6 B 2segon semestre CAcatalà

Societat, família i escola. Teories i institucions (3101G00144)

L’objectiu d’aquest bloc és fer una aproximació teòrica a l'educació i desenvolupar un anàlisi crític de les principals corrents pedagògiques. Alhora pretén reflexionar sobre projectes educatius i controvèrsies educatives actuals.

Bbàsica 3 B 2segon semestre CAcatalà

Societat, família i escola. Tecnologies (3101G00145)

Impacte socials i Educatiu Dels Llenguatges AUDIOVISUALS I De les Pantalles.

Bbàsica 6 B 2segon semestre CAcatalà

Infància, salut i alimentació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Infància, salut i alimentació (3101G04027)

Desenvolupament infantil Salut i Benestar El nen i el Grup La salut infantil L'Alimentació infantil hàbits Saludables La Salut i L'Expressió De les Emocions Trastorns de son i alimentació Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectiu, comunicatiu i social

Bbàsica 7 B Aanual CAcatalà

Ciència, salut i sostenibilitat

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciències naturals i sostenibilitat (3101G03029)

El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat

Bbàsica 4 B 1primer semestre CAcatalà

Societat, ciència i sostenibilitat (3101G03030)

El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat

Bbàsica 3 B 2segon semestre CAcatalà

Salut i expressió corporal per a mestres (3101G03031)

Salut i activitat física. Salut i postura. Expressió i comunicació corporal.

Bbàsica 3 B 2segon semestre CAcatalà

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (3101G03003)

Educació, aprenentatge i desenvolupament psicològic. El desenvolupament cognitiu, lingüístic, psicomotor, social i afectiu en l'etapa de l'Educació Primària. Els processos d'ensenyament i aprenentatge a l'aula. El procés de construcció del coneixement a l'escola. Els components cognitius, relacionals i afectius en l'aprenentatge escolar. La interacció entre alumnes i aprenentatge escolar. Els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'etapa d'Educació Primària i atenció a la diversitat. Contextos de desenvolupament, escenaris educatius i pràctica educativa. Les pràctiques educatives com contexts de desenvolupament. La continuïtat entre contexts de desenvolupament.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Llengües i competències comunicatives

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Anglès per a usos acadèmics i professionals (3101G00146)

Recerca, Selecció i ús d'informació en les Fonts adequades Tècniques d'Argumentació i Interpretació. Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres i tipologies textuals. Producció de Textos en diferents Llenguatges i Llengües. Tecnologies de la Informació i la Comunicació Llengua Estrangera a Nivell comunicatiu i d'ús: anglès o francès

Bbàsica 5 B 1primer semestre ENanglès

Català i castellà per a usos acadèmics i professionals (3101G00147)

Recerca, selecció i utilització de la informació en les fonts adequades. Literacitat crítica. Interpretació i anàlisi crítica del discurs i del text. Tècniques d'exposició i argumentació. Els Llenguatges Científics en l'Àmbit Acadèmic (Dades Estadístiques, Taules I Gràfics, lingüístic Registre). Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres, tipologies textuals. Producció de Textos. Tecnologies de la Informació i la Comunicació

Bbàsica 5 B 2segon semestre CAcatalà

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionals (3101G00148)

Llenguatge no verbal. Comunicació audiovisual i disseny Tecnologies de la Informació i la Comunicació Retòrica visual i currículum ocult visual Cultura i comunicació visual: perspectiva educativa Música i so en la comunicació educativa Educació de la Veu Recerca, selecció i ús d'informació ambles fonts adequades

Bbàsica 5 B 1primer semestre CAcatalà

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos (3101G00002)

La metodologia observacional com a instrument d'investigació a l'aula i l'escola. La professió de mestre o mestra. Fonaments de l'observació i contribucions de la neuroeducació en la interpretació dels comportaments observats. Aplicació d'un instrument d'observació en un context determinat elaborat per l'alumnat.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Música, expressió plàstica i corporal

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Expressió corporal, psicomotricitat i aprenentatge (3101G04029)

• Fonaments curriculars musicals, visuals, PLASTICS I d'Expressió Corporal. • Teories del Desenvolupament de l'Aprenentatge musical, visual-plàstic i corporal. • La cançó i l'Audició musical en l'Educació i corporal musical. • Didàctica del Desenvolupament psicomotor. • Didàctica de l'Educació musical, de l'Educació corporal i de l'Educació i visual plàstica. • La Sensibilitat Artística i creativa. • Educació emocional estafadors les Arts.

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà

Arts visuals i aprenentatge (3101G04030)

• Fonaments curriculars de les arts visuals, plàstiques i espacials, i de la cultura i la comunicació visuals. • Teories del desenvolupament de l'ensenyament i l'aprenentatge visual-plàstic i corporal. • La producció artística de com a instrument didàctic. • Didàctica de l'Educació i visual plàstica a infantil. • Els llenguatges audiovisuals com instrument educatiu. • La sensibilitat Artística i creativa. • Educació estètica i educació sensorial. • Educació emocional des de les Arts. • Avaluació en Arts i Educació Infantil.

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà

Musica i aprenentatge (3101G04031)

• Fonaments curriculars musicals, visuals, plàstics i d'Expressió Corporal. • Teories del Desenvolupament de l'Aprenentatge musical, visual-plàstic i corporal. • La cançó i l'Audició musical en l'Educació i corporal musical. • La Producció Artística de Com Instrument didàctic. • Didàctica de l'Educació musical, de l'Educació corporal i de l'Equació i visual plàstica. • Els Llenguatges audiovisuals de Com Instrument Educatiu. • La Sensibilitat Artística i creativa. • Educació estètica i Educació sensorial. • Educació emocional estafadors les Arts. • Evaluation en Arts i Educació Infantil.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

Processos i contextos educatius

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Processos i contextos educatius (3101G03032)

Etapa d'Educació Primària i el seu currículum. Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge. Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula. Els continguts curriculars i la seva organització. Avaluació. Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària. Interacció i comunicació a l'aula. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge. Gestió de l'aula. Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària. Funció docent. Selecció d'informació. Teories i institucions educatives contemporànies Anàlisi i crítica de lleis i contextos en relació amb el context sociocultural

OBobligatòria 7 B 2segon semestre CAcatalà

Arts, qualitat i multiculturalitat (3101G03033)

Competències curriculars: Competència cultural i artística Context multicultural i educació artística Coneixement d'experiències innovadores artístiques a l'escola Selecció d'informació. Millora de la qualitat

OBobligatòria 3 B 2segon semestre CAcatalà

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents (3101G00003)

El mòdul respon a la necessitat d’introduir l’alumne de segon curs en el coneixement de les escoles d’educació infantil i primària com a context organitzatiu on es du a terme la funció educativa i, alhora, d’efectuar un apropament transversal a la funció docent. El mòdul s’estructura en quatre blocs que es desenvolupen d’una manera seqüenciada llevat del darrer, que es treballa d’una manera transversal al llarg de tot el mòdul. El primer bloc es proposa activar i sistematitzar alguns coneixements previs de l’estudiant sobre una realitat que els és coneguda (l’escola), amb la intenció d’afavorir la construcció d’una visió de conjunt del mòdul. Al segon bloc es parteix de la premissa que l’educació és un servei social que es du a terme en un sistema que cal conèixer en profunditat per tal d’intervenir-hi amb seguretat. Des d’aquesta perspectiva, convé que els futurs mestres es construeixin una visió global del sistema educatiu i del subsistema escolar en el qual hauran d’intervenir. S’estableixen tres grans àmbits d’anàlisi: el sistema educatiu, el context social proper i el centre educatiu. El bloc tercer se centra en l’anàlisi de la funció principal dels mestres: contribuir a l’aprenentatge i al desenvolupament integral dels seus alumnes. Ho fa en el treball quotidià a l’aula, als espais específics (laboratori, gimnàs...), en el treball especialitzat, en gran grup, en grups reduïts o individualment, a l’hora d’esbarjo, en una sortida, etc. L’essència de la feina docent consisteix a influir en els alumnes perquè aprenguin, per la qual cosa cal construir un ambient de treball a l’aula. Certament, en el marc d’una escola inclusiva, caracteritzada per una extrema diversitat, es tracta del principal repte que han d’afrontar els mestres. El bloc es destina a tractar algunes habilitats docents bàsiques: l’establiment de relacions interpersonals positives amb els alumnes, les normes d’aula, la resolució positiva dels conflictes, la gestió de l’aula i l’afrontament de situacions de distorsió. Tot plegat condueix a posar atenció a les competències professionals dels mestres. Finalment, el bloc quart es destina a considerar el procés de creixement i millora professional dels docents, fonamentalment a la formació inicial. Es tracta d’un bloc que manté una estreta vinculació amb les dues estades de pràcticum a l’escola. Es desenvolupa d’una manera simultània i integrada a la resta de mòduls, tot comentant casos reals i qüestions d’actualitat que incideixen en el funcionament de les escoles.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge de les ciències socials (3101G04032)

Fonaments Científics , Matemàtics i Tecnològics del currículum en aquesta etapa així com les teories sobre l'Adquisició i Desenvolupament dels Aprenentatges corresponents . Estratègies didàctiques paràgraf Representacions desenvolupar numèriques, nocions espaials i Geomètriques i de Desenvolupament lògic . Estratègies didàctiques paràgraf desenvolupar NOCIONS SOBRE magnituds i Anàlisi de Dades . Les Ciències Naturals i Socials de COM Coneixement sociocultural i Científic PROMOURE Metodologia paràgraf El Pensament Científic i l'Experimentació . Evolució del Pensament , Els costums , Les Creences i dels Moviments Socials i Polítics del al llarg de la Història . Estratègies didàctiques paràgraf comprendre els Moviments Socials i l'Entorn . Estratègies de Comprensió de la Realitat from La Interacció Amb El Medi , natural i social . Moments MAS Excel · lents de la Història de les Ciències i les Tècniques i do Transcendència . Bones Pràctiques from intedisciplinar approach 1 . Elaboració de propostes didàctiques en relació Amb La Interacció Ciència, Tècnica , societat Sostenible i Desenvolupament Interès i Respecte Pel ell, a través de Projectes Didàctics adequats naturals

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà

Aprenentatge de les matemàtiques (3101G04033)

L'assignatura ofereix una visió contemporània de l'educació matemàtica infantil des d'una perspectiva internacional i nacional. Es tracten els aspectes generals següents: Coneixement del panorama internacional i nacional contemporani en relació a l'educació matemàtica infantil i les principals línies d'innovació docent. Aprofundiment en el disseny curricular de matemàtiques d’Educació Infantil (0-3 anys i 3-6 anys), i anàlisi dels continguts i processos matemàtics que l'integren. Visió crítica dels diferents contextos d'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques a Educació Infantil: situacions de vida quotidiana, materials manipulables, jocs, recursos populars (contes, cançons, etc.), recursos tecnològics, etc. Adquisició d'estratègies metodològiques per adequar l’ensenyament de les matemàtiques a l’estadi evolutiu dels propis alumnes. Reflexió al voltant dels problemes més importants que té l’ensenyament de la matemàtica a l’escola infantil i establir possibles solucions alternatives. Interès per a la pròpia formació permanent.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

Aprenentatge de les ciències naturals (3101G04034)

Continguts teòrics i estratègies didàctiques relacionades amb les ciències naturals i el coneixement científic a l'educació infantil. Metodologies que fomenten la manipulació, l'experimentació, el diàleg i el raonament científic. Estratègies de comprensió de la realitat a partir de la interacció amb el medi.

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà

Matemàtiques

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Matemàtiques 1 (3101G03008)

• Matemàtica i evolució social. • El currículum de matemàtiques a Primària. Competència matemàtica per a mestres. • Tècniques i metodologies per l'aprenentatge matemàtic: de la vivenciació i manipulació a la simbolització i abstracció matemática. • Materials manipulables. • Desenvolupament del pensament lògic matemàtic. • Didàctica de l’adquisició del nombre i de l’aprenentatge operatiu. • Experimentació matemática i resolució de problemes.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

Aprenentatge de les llengües i lectoescriptura

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1) (3101G04001)

Currículum de llengua. Adquisició de la lectura i de l'escriptura. Pas de l'oral a l'escrit. Registres i usos de la llengua. Literalitat crítica. Teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge. Coneixements lingüístics i aplicació didàctica de les quatre habilitats (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita). Estratègies i recursos per facilitar l'expressió i comprensió oral a l'aula. L'escolta activa. La llengua i les llengües en contexts multilingües i multiculturals. Atenció a les diversitats. Projecte lingüístic de centre. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. La literatura en Educació Infantil. Recursos de la literatura popular. Foment i dinamització de la lectura i de l'escriptura. Biblioteca d'aula i escolar. El llenguatge no verbal en la comunicació. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. Propostes didàctiques des d'una perspectiva globalitzadora i integradora.

OBobligatòria 4 B 1primer semestre CAcatalà

Diversitat i connexions entre àrees curriculars

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Diversitat i connexions entre àrees curriculars (3101G04016)

El currículum LOE a l'etapa d'Educació Infantil. Les àrees curriculars i el seu desplegament. Globalització i interdisciplinarietat. Coneixement de bones pràctiques i elaboració de propostes didàctiques des d'una perspectiva inclusiva i globalitzadora. Pràctiques educatives innovadores en l'Educació Infantil. Reflexió a partir de la pròpia pràctica.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Llengües

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Llengües 1 (3101G03010)

Comprendre els principis bàsics de les ciències del llenguatge i la comunicació. Adquirir formació literària i conèixer la literatura infantil. Conèixer el currículum escolar de les llengües i la literatura. Desenvolupar i avaluar continguts del currículum mitjançant recursos didàctics apropiats i promoure les competències corresponents en els alumnes. Parlar, llegir i escriure correctament i adequadament en les llengües oficials de la Comunitat Autònoma corresponent. Conèixer el procés d'aprenentatge del llenguatge oral i la lectoescriptura i el seu ensenyament. Fomentar la lectura i animar a escriure. Conèixer les dificultats per a l'aprenentatge de les llengües oficials d'alumnes d'altres llengües. Afrontar situacions d'aprenentatge de llengües en contexts multilingües i multiculturals i elaborar propostes didàctiques adequades. Expressar-se, oralment i per escrit en una llengua estrangera. Desenvolupar la literacitat crítica. Conèixer els processos d'interacció i comunicació a l'aula. Promoure el treball cooperatiu i el treball i esforç individuals. Potenciar el raonament abstracte a través de diferents llenguatges.

OBobligatòria 7 B Aanual CAcatalà

Aprenentatge de les llengües i lectoescriptura

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (2) (3101G04026)

Currículum de llengua. Adquisició de la lectura i de l'escriptura. Pas de l'oral a l'escrit. Registres i usos de la llengua. Literalitat crítica. Teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge. Coneixements lingüístics i aplicació didàctica de les quatre habilitats (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita). Estratègies i recursos per facilitar l'expressió i comprensió oral a l'aula. L'escolta activa. La llengua i les llengües en contexts multilingües i multiculturals. Atenció a les diversitats. Projecte lingüístic de centre. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. La literatura en Educació Infantil. Recursos de la literatura popular. Foment i dinamització de la lectura i de l'escriptura. Biblioteca d'aula i escolar. El llenguatge no verbal en la comunicació. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. Propostes didàctiques des d'una perspectiva globalitzadora i integradora.

OBobligatòria 11 B Aanual CAcatalà

Ciències experimentals

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciències experimentals 1 (3101G03009)

Principis bàsics i lleis fonamentals de les ciències experimentals (Física, Química, Biologia i Geologia). Història de la Ciència: comprensió de l'actualitat des d'una visió històrica de les ciències. La metodologia científica: l'enfocament investigatiu. Els procediments científics: l'observació, l'experimentació, la resolució de problemes, el treball de camp. Didàctica de les ciències experimentals. El currículum escolar de les ciències experimentals. El laboratori, les TIC i altres recursos en el procés d'ensenyament-aprenentatge de les ciències experimentals. El llenguatge científic.

OBobligatòria 6 B 2segon semestre CAcatalà

Educació física

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació física 1 (3101G03011)

• Expressió corporal i creativitat motriu. • Educació física de base. • Didàctica de l'educació física. • Currículum, competències i educació física. • Llenguatge no verbal.

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà

Educació musical, plàstica i visual

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació musical, plàstica i visual 1 (3101G03012)

La música com a art i com a llenguatge. La música i els valors de l'educació musical. Formació musical bàsica. Pràctica del cant, l'instrument i l’audició musical. Programació curricular i pràctica en l'ús dels continguts, els recursos i les didàctiques pròpies de l'educació musical. Coneixement del patrimoni i el folklore musical de les diverses cultures.

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà
ER 2segon semestre CAcatalà
SI 2segon semestre CAcatalà
SO 2segon semestre CAcatalà

Ciències socials

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciències socials 1 (3101G03013)

Principis bàsics de les ciències socials. Currículum escolar de les ciències socials. Continguts, recursos didàctics i competències. L'estudi històric i geogràfic des d'una orientació instructiva i cultural. L'educació democràtica de la ciutadania i la pràctica del pensament social crític. La rellevància de les institucions públiques i privades per a la convivència pacífica entre els pobles. El fet religiós i la seva relació amb la cultura. Desenvolupament i avaluació de continguts del currículum mitjançant recursos didàctics apropiats i promoure les competències corresponents en els estudiants. El treball de camp escolar en Ciències Socials. Les TIC com a recurs d'ensenyament i aprenentatge de les ciències socials.

OBobligatòria 6 B 2segon semestre CAcatalà

Competències bàsiques i currículum

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències bàsiques i currículum (3101G03034)

El currículum de primària. Competències bàsiques. Interdisciplinarietat. El projecte educatiu. Innovació i desenvolupament curricular. La interacció a l'aula. Expressió i comunicació oral i escrita. Avaluació per competències bàsiques.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Anglès: aprenentatge per competències (3101G03035)

El currículum de primària. Interdisciplinarietat. El projecte educatiu. Innovació i desenvolupament curricular. La interacció a l'aula. Expressió i comunicació oral i escrita. Avaluació per competències bàsiques Expressió i comunicació oral i escrita en anglès Ensenyament / aprenentatge de la llengua anglesa

OBobligatòria 5 B 1primer semestre ENanglès

Pràcticum 1 i TFG 1

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G03016)

L'escola de primària. L’ organització de l'escola 3-12. El paper del docent a l'escola. Observació sistemàtica de la vida quotidiana. Relació família-escola-entorn Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en la formació bàsica. El clima d'aula. Estratègies de dinamització i convivència. Dinàmica i dinàmiques del grup de l'alumnat. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al desenvolupament del currículum. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió escrita de l'informe o memòria de pràctiques.

NDno definit 21 B Aanual CAcatalà

Matemàtiques

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Matemàtiques 2 (3101G03018)

En català

OBobligatòria 5 B 2segon semestre CAcatalà
SI 2segon semestre NDno definit

Ciències experimentals

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciències experimentals 2 (3101G03019)

OBobligatòria 4 B 2segon semestre CAcatalà

Llengües

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Llengües 2 (3101G03020)

Aquest mòdul es proposa donar elements de reflexió sobre la didàctica de la llengua escrita a l'Educació Primària i eines per la seva pràctica.

OBobligatòria 3 B 2segon semestre CAcatalà

Educació física

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació física 2 (3101G03021)

L'ensenyament de l'educació física escolar. Elements i aspectes de metodologia de l'ensenyament. La sessió, estratègies didàctiques, activitats d'ensenyament i aprenentatge i aspectes d'interacció i comunicació docent. L'avaluació. Diferents continguts de l'educació física escolar i el seu tractament.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

L'escola d'educació infantil

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació infantil 1 (3101G04006)

L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica de l'educació infantil en el nostre país. Experiències internacionals i bones pràctiques (0-3 anys). Legislació de l'escola infantil(0-3 anys).El docent a l'escola infantil (0-3 anys). Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espai, temps i relacions socials. Organització de l'escola infantil (0-3 anys). La relació família-escola a l'escola de 0 a 3 anys. Institucions i serveis d'atenció als infants de 0-3 anys. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc. Treball en Equip. El procés educatiu en l'etapa 0-3: metodologia, recursos i estratègies.

OBobligatòria 4 B 1primer semestre CAcatalà

Educació infantil 2 (3101G04007)

L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica del sistema educativa del país. Experiències internacionals i bones practiques (3-6 anys). Legislació de l'escola. Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espaio, temps i relacions socials. Organització del cicle 3-6 en escoles d'infantil i primària. El docent d'infantil a l'escola infantil i a l'escola d'infantil i primària (3-6 anys). La relació família-escola en l'educació infantil. Institucions i serveis d'atenció al nen de 3-6 anys. Gestió de l'aula. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc (3-6 anys). Treball en Equip. Procés educatiu en l'etapa 3-6: metodologia, recursos i estratègies. Processos d'interacció i comunicació en grups d'alumnes de 3-6 anys. Expressió oral i escrita comunicativa en anglès en la investigació i comunicació d'experiències internacionals innovadors en ed. Infantil. Tècniques i metodologies d'investigació aplicades a la millora de la pràctica educativa.

OBobligatòria 6 B Aanual CAcatalà

Educació musical, plàstica i visual

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació musical, plàstica i visual 2 (3101G03022)

Aproximació al fenomen artístic. Dimensions cultural, crítica i productiva en educació artístic. Coneixement de les disciplines artístiques, els seus llenguatges, els estils i les variants estètiques. Anàlisi de l'expressió visual i plàstica. Aproximació al món creatiu i expressiu del nen. Treball amb els continguts, recursos didàctics i materials per a l'educació artística. Realitzar activitats didàctiques i pràctiques sobre educació artística des dels diferents llenguatges i des de la interdisciplinarietat. Coneixement del patrimoni i el folklore propi i el d’altres realitats culturals.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

Dificultats d'aprenentatge i transtorns del desenvolupament

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupament (3101G04017)

1. Les dificultats d'aprenentatge en l'etapa d'educació infantil: models teòrics de referència i criteris bàsics d'identificació i atenció educativa. Dificultats d'aprenentatge en la lectura i l'escriptura . Dificultats d'aprenentatge en el llenguatge oral . Dificultats d'aprenentatge en les matemàtiques. 2. Els trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o de la personalitat (discapacitat psíquica, sensorial, neuromotriu, autisme, etc.): models teòrics de referència i criteris bàsics d'identificació i atenció educativa 3. L'atenció primerenca: fonaments teòrics, serveis i professionals 4. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge, trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o la personalitat: recursos, estratègies d'intervenció i formes de col•laboració 5. La família i l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupament, conducta i/o personalitat 6. Aspectes socials i emocionals de les dificultats d'aprenentatge i els trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o personalitat

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Ciències socials

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciències socials 2 (3101G03023)

Tot es fa en català. Bibliografia també en castellà.

OBobligatòria 4 B 1primer semestre CAcatalà

Pràcticum 1 i TFG 1

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G04018)

El cicle 0-3 en el marc general de l'escola 0-6. Organització de l'escola infantil. El paper de l'adult a l'escola 0-3. El nen de 0-3: necessitats i característiques específiques. Observació sistemàtica de la vida quotidiana. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en la formació de 0-3 anys. L'ambient d'aula i els espais. Dinàmica i dinàmiques del grup de nens i nenes de 0-3 anys. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat de 0-3 anys. Elaboració de seqüències didàctiques globalitzadores, integradores i inclusive. Programació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Planificació, execució i avaluació de propostes educatives. Expressió escrita de l'informe o memòria de pràctiques.

NDno definit 20 B Aanual NDno definit

Experimentació, manipulació i joc a l'educació infantil

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Experimentació, manipulació i joc 1 (3101G04035)

La Manipulació i El Joc com necessitats Bàsiques per al desenvolupament materials manipulables experimentació educació sensorial Coneixement del Nen a Través del Llenguatge La llengua de Com Instrument De Mediació La funció del docent en el cebador i Segon Cicle de l'Educació Infantil Aprenentatge i joc mundial Aprenentatge i Experiència joc didàctic creativitat Cos, Espai, Expressió, emoció Arts i les Ciències com Experiències / Estratègies d'Aprenentatge

OBobligatòria 10 B Aanual NDno definit

Pràcticum 2 i TFG 2

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 2 (3101G04037)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

NDno definit 24 B 1primer semestre NDno definit

Treball Final de Grau (3101G04038)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

NDno definit 6 B 1primer semestre NDno definit

Pràcticum 2 i TFG 2

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 2 (3101G03038)

L'escola 3-12. Observació sistemàtica del context aula, cicle i escola. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en el centre. L’ ambient d'aula i els espais. Clima d'aula i convivència. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al projecte de centre. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió oral i escrita de texts específics. Projectes d'innovació.

NDno definit 24 B Aanual CAcatalà

Treball Final de Grau (3101G03039)

L'escola 3-12. Observació sistemàtica del context aula, cicle i escola. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en el centre. L’ ambient d'aula i els espais. Clima d'aula i convivència. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al projecte de centre. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió oral i escrita de texts específics. Projectes d'innovació.

NDno definit 6 B 2segon semestre NDno definit

Menció en educació en les arts visuals i plàstiques (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Sistemes i didàctica de la representació visual i espaial (3101G00018)

En aquesta assignatura es procura proporcionar als estudiants una sèrie de nocions bàsiques respecte de l'ús del dibuix (principalment, i entre altres formes d'art i cultura visual) com a eina de representació del món, de l'interior i l'exterior, de les idees i projectes. També es treballaran els recursos necessaris per a conscienciar-nos de la importància de les diferents estratègies de la representació visual per a descobrir, interpretar, construir i reconstruir la nostra percepció, concepció i comprensió del món, d'un mateix i dels altres.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

La creació es una realitat d’expressió cultural i el fonament del patrimoni, i no únicament desde una visió de materialitat o patrimoni tangible, aquesta realitat també està impregnada de valors simbolics. L’actualitat ens presenta una gran multiplicitat de registres visuals i estètics que han generat canvis en els valors tradicionals de l’obra d’art i l’art del nostre temps. L’art contemporani es incomprés i habitualment un gran desconegut als centres educatius, es per això que desde l’educació hem de construir ponts que facilin una aproximació de l’art contemporani a la societat i en especial als estudiants. El procés de formació de les persones i dels grups socials ha de fonamentar-se en una educació de la sensibilitat, de capacitat de gaudir de la bellesa i d’expressar-se creativament i en aquest sentit ens cal construir un concepte de patrimoni artístic veritablement inclusiu i d’acord amb les realitats de la nostra societat, per aquest motiu cal un coneixement sensible i ampli, que faci que els diferents públics valorin, respectin, interpretin i gaudeixin el patrimoni artístic universal. Un dels objectius d’aquest mòdul es desenvolupar estratègies, generar recursos i materials didàctics que facilitin la difusió del patrimoni artístic i l’art contemporani des d’una visió plural, oberta i inclusiva.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

Conèixer els fonaments, les tècniques i els procediments artístics bidimensionals en la seva globalitat i especificament aquells que poden formar part dels processos artístics dels infants. Generar propostes de treball artístic basades en les tècniques bidimensionals i el llenguatge visual i plàstic, per pensar i crear explicacions, per progressar en l’expressió i la comunicació i també com a eina per explorar l’entorn i participar en allò social, i aprendre a conviure en la diversitat. Saber aplicar les tècniques bidimensionals, les bases que condicionen el seu aprenentage i la gestió dels recursos artístics, com a forma de gestionar el valor de la competència cultural i artística en si mateixa i en connexio amb d’altres competències. Valorar l’aportació de les arts a la cultura i a la construcció del coneixement i la seva importància en el creixement dels infants d’Educació Infantil i Primària.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

Classes en català

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construïm i reflexionem sobre quina és la nostra experiència amb l'art i a través de l'art, quin és el lloc de l'art en l'Educació i com en la nostra experiència docent podem treballar l'art com a forma de comunicació i relació amb el món.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Aquesta assignatura intenta acomplir un dels objectius primaris de la menció en arts visuals i plàstiques per a mestres d'infantil i primària: comprometre's personalment amb l'art per tal de millorar l'educació (l'educació en termes amplis i generals, no només artística). En concret, pretenem fer-nos conscients que l'educació artística pot contribuir a la millora de la societat actual a través d'una de les seves característiques més mitificades i alhora infrautilitzades: la creativitat.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Menció en educació física (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

Aquesta assignatura planteja la importància de la dansa i l’expressió corporal en l’educació física i la seva contribució al desenvolupament de la capacitat introjectiva, expressiva, comunicativa i creativa dels estudiants.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Salut i condició física (3101G00026)

Conèixer els fonaments biològics del moviment humà. Conèixer els fonaments de la condició física de cara al desenvolupament integral de les persones, des de la perspectiva de la salut. Conèixer les bases de la salut i els principis de l'activitat física orientada cap a la salut. Saber aplicar els continguts teòrics i pràctics específics de l'assignatura per al desenvolupament saludable dels infants en les etapes d'Educació Infantil i Educació Primària.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desenvolupament motor dels infants fins als 12 anys. Les habilitats motrius bàsiques, les habilitats motrius específiques, i la seva anàlisi. El tractament de les habilitats motrius en el currículum. L'aprenentatge de les habilitats motrius en els diferents cicles de l'educació infantil i primària. Factors que incideixen en l'aprenentatge de les habilitats motrius i elements metodològics i didàctics.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Iniciació als esports (3101G00028)

Característiques principals de l'esport i el seu tractament en edat escolar. Anàlisi de la seva adequació a les prescripcions curriculars. Models d'iniciació esportiva i de l'ensenyament esportiu. Descripció, anàlisi i pràctica de la iniciació en diferents tipologies d'esports en l'àmbit escolar.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

En català

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

L'activitat física i la motricitat humana com a fets distintius personalment i social. Integració social com un doble procés de desenvolupament personal i social. Els diferents recursos de l'educació física per afavorir el desenvolupament personal i la integració social. La selecció dels continguts i de les pràctiques motrius, i els diferents aspectes didàctics, per intervenir en el desenvolupament personal i social en contextes educatius.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Menció en llengües estrangeres (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Didàctica de la llengua extrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Aprenentatge integrat de llengües i continguts (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Menció educació musical (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilització de diversos instruments per la interpretació musical i l'acompanyament de cançons. Aconseguir un domini bàsic d’alguns instruments musicals (teclats, guitarra, flauta, Orff, etc.) que són d’utilitat per a la pràctica docent a l’escola. Creació d’arranjaments musicals i petites composicions per a formació musical escolar. Pràctiques a l’aula i a les escoles en el període de l’estada i el pràcticum.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audició i educació sensorial a infantil i primària. Didàctica i pràctica de l'audició musical. Sensibilització i percepció sonora. Treball específic de les qualitats del so. Música i imatge a la didàctica musical. El Jocs Musicals interactius. So, tecnologia digital i creativitat.

OPoptativa 3 B 1primer semestre CAcatalà

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

L’assignatura pretén acostar i desvetllar a partir del fet competencial l’interès per a la Didàctica Musical. S’entrarà en el coneixement de les diferents metodologies musicals dirigides a l’Educació Infantil i Primària. Es partirà de la pràctica activa i participativa del dia a dia per arribar a desenvolupar els sabers de cada estudiant. Es potenciarà l’intercanvi de coneixements entre el món de la didàctica i la música. S’establirà una relació amb les estades a l’escola i les pràctiques.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

90

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Història de la música: evolució, renovació i estils (3101G00140)

Obtenir uns coneixements bàsics i generals sobre l'evolució i renovació dels diferents estils i èpoques en la història de la música, per poder aplicar aquests coneixements a la nostra pràctica educativa. Aquest treball es farà escoltant, relacionant, analitzant i reflexionant sobre les diferents músiques i estils amb una finalitat eminentment didàctica.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Didàctica de la música II (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació primària per tal d'aprendre a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, que siguin competencials pròpiament de l'àrea i relacionades amb la resta de competències bàsiques. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics així com el treball a centres d'educació primària que siguin de referència. La recerca guiarà les accions i la creativitat en serà l'objectiu principal, de cares a a esdevenir mestres amb capacitat innovadora.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Menció tecnologies de la informació i la comunicació (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Vídeo digital per educadors 0-3 (3101G00005)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Els materials interactius han esdevingut una eina molt important en el procés d'ensenyament-aprenentatge perquè afavoreixen el concepte que els alumnes han de ser els autèntics protagonistes del fet educatiu. Al llarg de l'assignatura es realitzaran diverses activitats relacionades amb: -analitzar diversos materials interactius -conèixer diverses eines per crear materials interactius -dissenyar i crear materials interactius La creixent importància del web 2.0 farà que moltes d'aquestes eines les trobem directament a la xarxa.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00046)

El desenvolupament de la xarxa Internet ha facilitat que, cada cop més, es puguin utilitzar espais virtuals om a escenaris per a l'ensenyament i l'aprenentatge. Aquests espais faciliten un punt de trobada entre tots els agents implicats en el procés educatiu. Promouen, també, l'atenció a la diversitat perquè cada alumne pot trobar allò que li és necessari. Probablement l'EVEA més estès és el Moodle. Però existeixen altres alternatives interessants que val la pena conèixer.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Videojocs i educació (3101G00047)

Cada cop més els videojocs són presents a la nostra societat. De mica en mica, la visió negativa en utilitzar aquests tipus de productes multimèdia està canviant. Ja són molts els experts que afirmen que jugar a videojocs afavoreix determinades habilitats de les persones jugadores, que poden esdevenir útils. Al llarg d'aquesta optativa es farà -un repàs als principals aspectes relacionats amb els videojocs (hsistòria, tipus, gèneres, tipus de jugadors...), -una anàlisi de la utilització dels videojocs en educació, -una aproximació a la utilització d'eines per a la creació de videojocs. També es tractaran altres aspectes relacionats, com per exemple el de la gamificació.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Els productes multimèdia adreçats a les etapes educatives d'Ed. Infantil i Ed. Primària: conèixer les diferents tipologies existents i analitzar les seves potencialitats didàctiques. Plantejar propostes didàctiques per a la seva integració curricular.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Ús didàctic de les imatges digitals amb aplicacions pràctiques en contextos educatius.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà
SI 2segon semestre CAcatalà

El so digital en els materials didàctics (3101G00095)

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Menció Educació Científica i Ambiental

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

Tipologia, anàlisi i preparació de treballs pràctics de laboratori o aula de ciències. Metodologia didàctica basada en la manipulació i l’experimentació. Habilitats i tècniques elementals del laboratori escolar. El mètode científic com a recurs en docència

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

Fonaments, conceptes i metodologia de l'educació ambiental per a la sostenibilitat en l'àmbit escolar. Formació en temes socioambientals. Anàlisi i valoració de materials i recursos d'educació ambiental per a la sostenibilitat.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Pensament matemàtic i científic (3101G00072)

Perquè serveix pensar matemàticament i científicament fora de les matemàtiques i de les ciències? Les matemàtiques i les ciències són eines útil i indispensables en molts camps. En aquesta optativa reconeixerem la seva importància en àmbits ben diversos i les seves múltiples utilitats. Per altre costat, intentarem entendre i saber interpretar el llenguatge matemàtic i científic, capacitat bàsica en el món actual en que vivim.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

Geografia en un món de canvi és una optativa pensada per a comprendre millor el món d'on venim i, a partir d'aquí, analitzar i identificar el món en què vivim, des d'una perspectiva crítica-constructiva. El món actual és molt complex i canviant, per això la Geografia és una ciència que pot ajudar-nos a entendre aquests processos de canvi polític, econòmic, social i cultural constants.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

A partir d’exemples pràctics i situacions properes, de materials i d’objectes de la vida quotidiana, farem una aproximació a la investigació en el món de la didàctica matemàtica. Aprofundirem en el coneixement de la matemàtica per tal d’arribar a ser bons docents. Treballarem des del punt de vista dels continguts matemàtics i dels processos (àmbits) que contempla el currículum, per tal d’aconseguir arribar a trobar activitats i situacions riques competencialment.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Experiències d'educació científica i ambiental a les escoles (3101G00137)

L’escola sostenible. Exemples pràctics i reals relacionats amb les ciències. Disseny de sortides i tallers de medi.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Naturalesa de la Ciència per a mestres (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà