In this course we will deepen the understanding of intellectual disability from traditional and new theoretical approaches.
Also we will refer to different situations that can cause intellectual disability, and we will attempt to summarize the profile of the most common cause of intellectual disability: Down syndrome.
In relation with intervention, we will focus in Person-Centred Planning approach.
*Attention: This course is 100 % in english.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Bases conceptuals en els processos de pèrdua. Teoria de l'afecció. Les emocions. Trauma. Dol. El dol com a procés complex. Símptomes. Tasques. Dinamismes. Estratègies d'afrontament. Prevenció de les dificultats en el procés de dol. Educació per a la vida i la mort. Cures pal·liatives. Donar males notícies. Veure el cos. Cerimònia de comiat personalitzat. Avaluació del procés de dol. Principals factors de risc. Intervenció en processos de dol. Assessorament. Teràpia individual. Teràpia grupal. Dol complicat. Tipologia. Dols desautoritzats. Estratègies terapèutiques. La cura del professional. Prevenció de la fatiga de la compassió.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
Fonaments conceptuals dels trastorns de la personalitat (TP).
Classificació i diagnòstic dels TP.
Epidemiologia dels TP.
Etiologia i models explicatius dels TP.
Clínica dels TP.
Avaluació dels TP.
Diagnòstic diferencial dels TP.
Comorbiditat dels TP.
Intervenció en els TP.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Afectacions neurològiques que cursen amb trastorn cognitiu: accidents vasculars cerebrals, tumors, epilèpsies, infeccions i traumatismes cranioencefàlics. 2. Síndromes focals cerebrals bàsiques: frontals, temporals, parietals, occipitals, de l'hemisferi dret i del cos callós. 3. Trastorns neuropsicològics: agnòsies, apràxies, amnèsies, afàsies, alèxies, agrafies, acalcúlies, síndromes disexecutius, trastorns de la conducta i la personalitat i demències. 4. L'avaluació neuropsicològica en l'edat adulta. 5. Plasticitat, recuperació i rehabilitació neuropsicològiques en adults amb afectació cerebral.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
1. Concept of aging. Significance in modern society 2. Identifying the needs of the elderly. 3. Define the concepts of normal aging and pathological aging. 4. Approach to major psychopathological disorders (risk factors) 5. Administration and evaluation of psychological tests 6. Approach to the skills, knowledge and attitudes necessary to intervene from a psychological perspective in aging stage.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
• Introducció: conceptualització de l'estrès en psicologia de la salut• Etiologia de l'estrès: les situacions potencialment desencadenants: els estresors; la resposta d'estrès: nivell fisiològic, cognitiu, conductual; els moduladors de la resposta d'estrès. • L'avaluació de l'estrès: entrevistes, autoinformes, autoregistres. Instruments d'avaluació específics en situacions estressants concretes. • Intervencions per reduir l'estrès i millorar la salut.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
Bases biològiques, psicològiques i socials del comportament sexual. Disfuncions sexuals en l'home i en la dona. Prevenció dels comportaments sexuals de risc: embarassos no desitjats i infeccions de transmissió sexual.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Efectes dels psicofàrmacs sobre l'organisme. Psicofàrmacs en diversos trastorns. Mecanismes generals de l'activitat dels fàrmacs, acció i utilització.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Conceptes bàsics, definicions, epidemiologia, classificacions, diagnostico (DSM-CIÏ). Patologia dual. Comorbiditat. Mètodes i tècniques d'avaluació. Instruments específics d'avaluació. Tècniques i recursos terapèutics per al tractament de les addiccions. Programes de prevenció. Estratègies de manteniment de l'abstinència. Programes específics. Conductes addictives no tòxiques.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
Introducció al socioconstruccionisme. Recerca qualitativa: teoria i pràctica. - Principals mètodes d'investigació qualitativa: etnografia, estudi de casos, mètode biogràfic investigació- acció participativa. Metodologia qualitativa i perspectiva de gènere. Metodologia qualitativa i decolonialisme. Principals tècniques de recollida de dades: entrevista en profunditat, observació participant, grups de discussió - Anàlisi i interpretació de les dades- Ètica i reflexivitat en la investigació qualitativa
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Alteracions del sistema nerviós i els seus efectes sobre el desenvolupament cognitiu. 2. Neuropsicologia dels trastorns del desenvolupament cognitiu general: síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual i efectes de la privació ambiental. 3. Neuropsicologia dels trastorns d'aprenentatge: trastorns de la coordinació motriu , el llenguatge , la lectura , l'escriptura i el càlcul , i trastorn d'aprenentatge no verbal. 4. Neuropsicologia del trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat i altres trastorns del desenvolupament de les funcions executives. 5. L'avaluació neuropsicològica en la infantesa i l'adolescència. 6. Plasticitat, tractament i rehabilitació neuropsicològics en la infantesa i l'adolescència.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
1: Característiques i condicionants de l'ajuda que proporciona l'assessorament psicològic. Perfil professional. Marcs conceptuals de l'ajuda psicològica. 2: Models d'intervenció. Orientació i assessorament. El model educacional constructiu d'assessorament. Assessorament col·laboratiu. 3: Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell institucional. Anàlisi institucional i formes d'intervenció i assessorament. 4: La intervenció psicoeducativa orientada a l'optimització dels processos d'ensenyament i aprenentatge i d'atenció a la diversitat. Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell de l'aula. 5: Intervenció psicopedagògica i treball en xarxa. Suport social i treball en xarxa. La xarxa col·laborativa.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
L'assignatura es planteja obrir un espai d'estudi i reflexió sobre la importància de l'afectivitat en el desenvolupament humà i en la gènesi dels trastorns psicopatològics. El marc d'estudi vol oferir una perspectiva integrada de la psicologia i la psicoteràpia que engloba la teoria del vincle afectiu i la recuperació actual de la psicoanàlisi des del marc de les neurociències de l'afectivitat
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
This subject aims that students acquire a deep understanding of what is the Theory of mind, or the human ability to interpret their own mental states (like desires, beliefs, intentions, emotions...) and those of others, in order to predict people's behaviour.
Work will be directed at understanding which specific abilities are involved in the Theory of mind, how ToM skills develop, and how they relate to other human capacities such as language or executive functions. We will deal with the implications that developing these skills has in social behaviour, and will study how ToM skills are affected in different mental disorders. Furthermore, some evaluation tools and intervention strategies will be considered and practised.
Contents will be divided in the following parts:
1. Introduction to Theory of Mind (ToM). 1.1. What is ToM? 1.2. Development of ToM (from infancy to old age). 1.3. Relations between ToM and social behaviour.
2. Relations between ToM, language & executive functions.
3. ToM and mental disorders. 3.1. Language and communication disorders. 3.2. Affective disorders. 3.3. Behavioural disorders. 3.4. Personality disorders. 3.5. Psychothic disorders. 3.6. Other types of disorders.
4. Evaluation and Intervention. 4.1. Evaluation of ToM skills. 4.2. Intervention aimed at improving mentalistic abilities.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Psicologia jurídica i forense, peritatge psicològic de família, psicologia penitenciària, avaluació del testimoni, tècniques d'entrevista forense.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
L'objectiu d'aquesta assignatura és el de conèixer el rol dels psicòlegs en l'entorn de les organitzacions, així com les seves àrees d'intervenció.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
1. Childhood and evolution of social problems: a historical perspective. 2. Legal and political framework regarding children rights and child protection. 3. Risk, protection, needs, vulnerability and resilience. 4. Introduction to child abuse and neglect. 5. Introduction to the juvenile justice system. 6. The decision-making process in the child protection system 7. The rights of children in public care.
1. La infantesa i l'evolució dels seus problemes socials en una perspectiva històrica. 2. Marc legal i polític sobre drets dels infants i protecció a la infància. 3. Factors de risc i protecció. Necessitats, vulnerabilitat i resiliència. 4. Introducció al maltractament infantil. 5. Introducció a l'àmbit de justícia juvenil. 6. Procés de presa de decisions en protecció a la infància 7. Els drets dels infants en acolliment.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
1. Violència masclista: definicions i tipologies. 2. Relacions androcèntricas, patriarcals i heteronormatives en cultures, societats i grups. 3. Relacions de poder i micromasclismes en la vida quotidiana: Identificació i canvi. 4. La violència de gènere institucional i simbòlica: Visibilització de desigualtats socials, econòmiques, històriques i culturals. 5. Experiències psicosocials d'intervenció, prevenció i transformació de la violència masclista.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Reaccions psicològiques davant dels esdeveniments traumàtics. 2. Principis bàsics sobre els primers auxilis psicològics (intervenció psicològica primerenca) i intervencions psicosocials en contexts d'emergència o desastre. 3. Estratègies de reducció del risc de desastres i facilitació de comunitats resilients. 4. Gestió de l'estrès i cura dels professionals.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
1. Psicopatologia forense i sistema legal 2. Principals trastorns psicopatològics i les seves implicacions legals. 3. Imputabilitat: concepte, evolució i avaluació. 4. Instruments d'Avaluació Forense (IEF) 5. Assassins i psicòpates: realitat, mites i coneixement científic. 6. Anàlisi de sentències judicials.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Els conflictes són inevitables en qualsevol vessant de la nostra vida. Partint d’aquesta premisa, l’assignatura pretén donar als alumnes una altra visió en relació al conflicte, així com eines i tècniques per saber com fer-los front per tal d’obtenir-ne els millors resultats.
Es tracta d’una assignatura molt pràctica, els conceptes, els exercicis i els qüestionaris realitzats a l’aula permetran als alumnes reflexionar sobre la seva pròpia manera de tractar els conflictes i a ajudar-los a fer els canvis necessaris per millorar aquesta habilitat.
L’avaluació de l’assignatura consistirà precisament en un pla de millora personal.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |