Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Es pretén incidir en les evolucions de la llengua catalana contemporània, des de finals del segle XIX, amb els primers projectes de fixació normativa realitzats a l'empara de la Renaixença, fins a la seva adequació als temps més recents. Els períodes del Noucentisme, la Segona República, la Guerra Civil i el franquisme seran descrits en aquesta assignatura, i així mateix s'analitzaran, amb una perspectiva històrica, els problemes que plantegen els usos actuals de la llengua catalana.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
Narcis Iglesias Franch
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE49- Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens
  • CE51- Conèixer a fons la tradició literària, gramatical i lingüística de la llengua catalana per poder aplicar-la en l'ensenyament o en el món del treball o de la comunicació
  • CE52- Argumentar amb rigor i amb sentit crític sobre temes i problemes relacionats amb la llengua i la literatura catalanes

Continguts

1. Tema 1. Una transició: inèrcies i canvis 1.1. Noves utopies: llengües universals, llengües nacionals 1.2. Antigues herències: codis i idees de l’edat moderna 1.3. Renaixença, diglòssia i discursos lingüístics 1.4. Àmbits d’ús i models de llengua Tema 2. L’oblit d’un passat, l’afirmació d’un present 2.1. Un nou estatus per a la llengua 2.2. Modernitzar la llengua, una empresa 2.3. La llengua i els intel·lectuals: velles i noves ideologies Tema 3. La codificació contemporània 3.1. Models de codificació: marc teòric 3.2. La via catalana: llengua, cultura i societat 3.3. Criteris i arguments fabrians 3.4. Crítiques al model fabrià, una alternativa? Tema 4. Repressions i llibertats 4.1. Política i cultura sota el franquisme 4.2. La transició cap on? 4.3. Del fabrisme a la llengua policèntrica 4.4. Noves llibertats, nous escenaris

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 30,00 55,00 85,00
Sessió expositiva 25,00 40,00 65,00
Total 55,00 95,00 150

Bibliografia

  • Maria Josepa Gallofré (1991). L'edició catalana i la censura franquista (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep M. Roig i Rosich (1992). La dictadura de Primo de Rivera. Un assaig de repressió cultural (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Joan Samsó (1995). La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Benet (1995). L'intent franquista de genocidi cultural contra Catalunya (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Santi Cortés Carreres (1995). València sota el règim franquista (1939-1951) (1a). València/Barcelona: Institut de Filologia Valenciana/Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Massot i Muntaner (1996). El primer franquisme a Mallorca (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • ANGUERA, Pere (1997). El català al segle XIX. De llengua del poble a llengua nacional. Empúries. Catàleg
  • FERRANDO, Antoni i NICOLÁS, Miquel (2011). Història de la llengua catalana. UOC .
  • MARFANY, Joan Lluís (2008). , Llengua, nació i diglòssia. L’Avenç. Catàleg
  • SEGARRA, Mila (1985). Història de l’ortografia catalana. Empúries. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Presentació de continguts d'història de la llengua. Contextualització històrica de processos lingüístics. Claus interpretatives Es valorarà tanty l'assistència a classe com les intervencions i l'interès demostrat. 50
Comentari de documents significatius d'un autor, d'un període, d'una ideologia, d'un model de llengua Es valoraran els coneixements i la intuïció demostrats en els comentaris fets a classe i en els lliurats al pofessor en forma de treball. 40
Tutories virtuals des de mitjan març fins a final de maig, en l'horari habitual de classe, amb dates pactades amb els estudiants Comentari virtual de les guies docents penjades a Moodle 10

Qualificació

Es tindrà molt present la preparació dels materials i orientacions compresos en les guies docents, que seran objecte de comentari en les tutories virtuals que es duran a terme entre els mesos de març i maig.

D'aquestes sessions, se'n desprendrà una avaluació en els termes que el professor anunciarà en el moment oportú.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Primer parcial: 50%
Segon parcial: 50%

Treball optatiu. Els estudiants que triïn elaborar un treball per l'assignatura podran substituir la nota d'un examen parcial per la del treball.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.