Indagar i formular-se preguntes en relació a les situacions presentades pel professor de manera autònoma Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en els treballs que es realitzin al llarg del Grau. Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat. · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
1. El trastorns de la conducta alimentària (TCA): què són i què no són; la seva evolució històrica 2. Criteris diagnòstics dels TCA 3. Epidemiologia i etiologia dels TCA 4. Principals instruments per a l'avaluació dels TCA 5. Prevenció i Tractament dels TCA
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 8,00 12,00 20,00 Lectura / comentari de textos 1,00 7,00 8,00 Prova d'avaluació 23,00 10,00 33,00 Visionat/audició de documents 6,00 8,00 14,00 Total 38,00 37,00 75
Garner, David M (2010 ). EDI 3 : inventario de trastornos de la conducta alimentaria 3 : manual . Madrid: TEA. Catàleg Ogden, Jane (2005 ). Psicología de la alimentación : comportamientos saludables y trastornos alimentarios . Madrid: Morata. Catàleg Turón Gil, Vicente José (1997 ). Trastornos de la alimentación : anorexia nerviosa, bulimia y obesidad . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg Vázquez Arévalo, Rosalia (1998 ). Aspectos familiares en la bulimia y anorexia nerviosa. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg Raich, Rosa M (2002 ). Mes enllà del desig d'aprimar-se : com detectar indicis d'anorèxia, bulímia i altres trastorns alimentaris . Barcelona: Viena. Catàleg Guía de práctica clínica de los Trastornos de la conducta alimentaria (2009). Recuperat , a http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_440_Tt_Conduc_Alim_compl_(4_jun).pdf Folletó divulgatiu TCA. Recuperat , a http://www.gencat.cat/salut/depsan/units/aatrm/pdf/gpc_trastor_cond_alim_pacient Raich, M.R. (2011). Anorexia, bulimia y otros trastornos alimentarios. Madrid: Piràmide. Catàleg Raich, M.R. (2010). Alimentació, model estètic femení i mitjans de comunicació : com formar alumnes . Barcelona: Graó. Catàleg Baile, J.I. y González, M.J. (2016). Trastorno por atracón.. Madrid: Pirámide. Sevillá, J. y Pastor, C (2019). Tratamiento psicológico de los trastornos de alimentación: Manual de autoayuda. Pirámice.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Prova escrita S'especificaran a l'inici de l'activitat. 80 Lectura de material específic sobre els TCA. Elaboració d'exercicis breus. S'especificaran a l'inici de l'activitat. 5 Visionament de diverses gravacions de noies afectades de TCA i de l'abordatge del seu tractament. Presentació d'exericis breus. S'especificaran a l'inici de l'activitat. 5 Administració, correcció i interpretació de diverses proves d'avaluació de TCAs. S'especificaran a l'inici de l'activitat. 5 Assistència a taller d'un professional i pacients afectades de TCA: elaboració de preguntes rellevants i presentació d'una activitat escrita al respecte S'especificaran a l'inici de l'activitat. 5
Els alumnes han d'aprovar amb una qualificació superior a 5 tant la prova escrita (80% de la nota), com la part d'activitats pràctiques (20% de la nota). Els treballs presentats via mail o fora de termini, no s'acceptaran en cap cas. Hi ha l'opció de presentar-los posteriorment, el dia de l'examen, amb una puntuació màxima de 5. Criteris específics de la nota «No Presentat»:El no realitzar la prova escrita d'avaluació dels continguts, no presentar-ne els treballs pràctics o fer-ho fora de termini o per una via que no sigui la indicada per la professora, donarà lloc a una qualificació de No Presentat.