Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional , utilitzant les llengües pròpies i l'anglès Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat Utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina Descriure , a nivell estructural i funcional , les bases cel·lulars i fisiològiques dels éssers vius Identificar i interpretar la informació continguda en bases de dades sobre molècules amb activitat biològica i aplicar les eines bioinformàtiques bàsiques
1. Metodes d'estudi de l'expressió gènica i plasticitat neural 2. Migració cel.lular i transducció del senyal 3. Comunicació cel.lular 4. Transducció del senyal en memòria a llarg termini 5. Receptors i transducció de senyals. 6. Missatgers secundaris i vies de transducció del senyal 7. Transducció del senyal i factors de transcripció 8. Tràfic intracel.lular
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 3,00 15,00 18,00 Elaboració individual de treballs 1,00 6,00 7,00 Prova d'avaluació 3,00 0 3,00 Resolució d'exercicis 3,00 4,00 7,00 Sessió expositiva 4,00 8,00 12,00 Sessió participativa 6,00 6,00 12,00 Sessió pràctica 7,50 0 7,50 Total 27,50 39,00 66,5
Alberts, Bruce Wilson, John H., 1944- Hunt, Tim, 1943- (cop. 2010 ). Biología molecular de la célula (5ª ed.). Barcelona: Omega. Catàleg Lodish, Harvey F. (cop. 2005 ). Biología celular y molecular (5ª ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg Cooper, Geoffrey M (cop. 2010 ). La Célula . Madrid: Marbán. Catàleg Bear, Mark F (cop. 2008 ). Neurociencia : la exploración del cerebro (3a ed.). Barcelona [etc.]: Wolters Kluwer. Catàleg Haines, Duane E. (cop. 2003 ). Principios de neurociencia (2a ed.). Barcelona: Elsevier Science. Catàleg Carter, David|q(David Allan) (cop. 1999 ). Molecular neuroscience . Essex: Pearson Education/Longman. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Qüestionari Es respondrà als qüestionaris elaborats per els companys 5 Elaboració del qüestionari. S'elaborarà en equip un qüestionari sobre el contingut tema adjudicat a l'ABP. S'avaluarà de forma conjunta. 10 Informe de pràctica 1 Presentació i discussió dels resultats. Elaboració d'un disseny experimental. 10 Informe pràctica 2 Presentació i discussió dels resultats. 10 Examen final Examen en la convocatoria oficial 65
AVALUACIÓ: 1- La no participació en alguna de les activitats dels qüestionaris o de les pràctiques equival a una nota de 0 de la part corresponent. 2.- La nota final serà la suma de les diferents parts i s’aprovarà l’assignatura amb un 5 (sobre 10). Serà necessari un mínim de un 4 a l'examen final per poder aprovar. 3.- La part corresponent a l'examen final serà recuperable pels alumnes que suspenguin l’assignatura i pels que no es van presentar en primera instància a l’examen final. Pel que fa a aquesta recuperació: Per als alumnes que hagin d’anar a recuperació, es mantindrà la nota de les activitats d'avaluació continuada. Excepte casos justificats, una nota de l'examen de recuperació igual o superior a 5 només podrà donar lloc a un 5 d'aquesta part en la nota final de l’assignatura, excepte en el cas de que es necessiti més de un 5 de l'examen de recuperació per aprovar. En aquest darrer cas com a màxim s'obtindrà un 5 del total de l'assignatura. Serà necessari un mínim de un 4 a l'examen de recuperació per poder aprovar. 4.- Els alumnes repetidors convindria que parlessin amb la professora. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà un no presentat la persona que no assisteixi a cap de de les probes finals.
MÈTODES DOCENTS: Les sessions d'aprenentatge basat en problemes es treballaran en grups en sessions tutoritzades. L'elaboració del qüestionar es treballarà també en grup. Donat que per aquestes activitats es requereix el treball de tots els integrants del grup, l'assistència a aquestes sessions és obligatòria. A l'inici de curs es penjarà un calendari de les diferents sessions.