Estudia

• Saber utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació
• Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
• Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent.
• Desenvolupar habilitats de relació personal i de comunicació.
• Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional.
• Valorar positivament els principis morals i ètics per a millorar l'exercici de la professió.
• Demostrar posseir i comprendre coneixements en les diferents àrees de l'activitat física i l'esport desenvolupades en el present pla d'estudis.

1. Perspectiva històrica de l’educació física i l’esport

          1.1. Definició tradicional de l’esport vs l’esport com a sistema obert

          1.2. Aparició i desenvolupament de l’esport modern: el procés de civilització

          1.3. El paper del cos en la societat al llarg de la historia

          1.4. Política i esport

2. History and philosophy of sport and physical activity during different historical periods

          2.1. Sports and physical activity related to each historical period

          2.2. The Meso-American ball game

          2.3. Spectator sports in ancient civilisations

          2.4. The first olympic games

          2.5. Pre-historic sport and physical activity

          2.6. Sport in ancient civilisations

          2.7. Sport in the middle ages

          2.8. Sport and the Industrial Revolution

          2.9. Sport and the British Empire

3. La xarxa esportiva

          3.1. El sistema esportiu a la Societat de la Informació i el Coneixement

          3.2. L'esport contemporani com a institució social

4. Hàbits esportius de la població

          4.1. Dades generals

          4.2. Pràctica esportiva i variables independents

          4.3. La interdependencia de les variables

          4.4. La pràctica esportiva a Europa i el món

          4.5. L’esport contemporani com a institució social

5. Cultura i procés de socialització

          5.1. Cultura i socialització; Cultura esportiva: valors tradicionals i nous valors de l’esport; El procés de socialització; La influència del procés d’individualització en la socialització

6. Procés de socialització i esport

          6.1. Pre-socialització esportiva; Socialització en l’esport; La transferència de valors adquirits en l’esport a d’altres àmbits; Socialització en l’esport d’alt nivell

7. L’organització social de l’esport

          7.1. Principals “arranjaments institucionals”. Els clubs esportius. Les organitzacions públiques. Les organitzacions comercials.

8. El mercat de treball de l’esport

          8.1. Mercat de treball i canvis en la societat contemporània. Què és el mercat de treball en l’esport?. Evolució i situació actual del mercat de treball a la Unió Europea. Característiques del mercat de treball esportiu. Regulació del mercat de treball i formació de professionals.

• Bordieu, P. (1993). Deporte y clase social. Dins Brohm, J.M., et al. (Ed.), Materiales de Sociología del Deporte (, p. 47-83). Madrid: Endymion.
• Cagigal, J.M. (1981). Oh Deporte, anatomía de un gigante. Valladolid: Miñón.
• Coakley, J. i Dunning, E. (2000). Handbook of Sport Studies. London: Sage Publications.
• Dunning, E. (1999). Sport Matters: Sociological Studies of Sport, Violence and Civilization. London: Routledge.
• Dunning, E. i Malcolm, D. (2003). Sport: Critical Concepts in Sociology. London: Routledge.
• Dunning, E.; Malcolm, D. i Waddington, I. (2004). Sport Histories: Figurational Studies in the Development of Modern Sports. London: Routledge.
• Dunning, E. i Norbert, E. (1992). Deporte y ocio en el proceso de la civilización. Madrid: Fondo de Cultura Económica.
• Garcia Ferrando, M.; Puig, N. i Lagardera, F. (1998). Sociología del Deporte. Madrid: Alianza.
• Jarvie, G. i Maguire, J. (1994). Sport and Leisure in Social Thought. London: Routledge.
• Lleixà, T. i Soler, S. (2004). Actividad física y deporte en sociedades multiculturales.. Barcelona: Horsori.
• Nichols, John A. (2001). Women in Sport: Images from the Middle Ages. Recuperat 10/07/2013, a http://srufaculty.sru.edu/john.nichols/research/womensport.htm
• Rodríguez-López, J. (2000). Historia del deporte. Barcelona: INDE.

Activitats d'avaluació:

Avaluació Contínua:
Sessions grup petit - Graham Sinclair (50%). Per ser avaluats d'aquesta part s'haurà d'assistir a un mínim del 80% de les classes i realitzar totes les activitats d'avaluació continuada (AVC1; AVC2; i AVC3).
- AVC1. Prova de gramàtica i vocabulari: 5%
- AVC2. In-class speaking: 10%
- AVC3. In-class writing: 5%
- AVC4. Exam: 30%

Sessions grup gran - Adrià Martín (50%)
- AVC5. Examen parcial 1: 25%
- AVC6: Examen parcial 2: 25%

Observacions:
- Per aprovar l'assignatura s'haurà d'aprovar amb un 5 les dues parts (Sessions grup petit; 50%, i Sessions grup gran; 50%).

A continuació s'especifica les observacions per a cadascuna de les parts de l'assignatura:
Graham Sinclair:
- Els estudiants que no assisteixin al 80% de les sessions de grup petit i no realitzin totes les activitats d'avaluació continuada (AVC1; AVC2; i AVC3), hauran de presentar-se a l'avaluació final del 100% de la part d'en Graham.
- Les proves AVC1; AVC2; AVC3 faran mitjana sigui quina sigui la nota. L'examen (AVC4) s'haurà d'aprovar amb un 5 com a mínim i farà mitjana amb la resta d'activitats (AVC1; AVC2; AVC3). És imprescindible que la mitjana obtinguda de AVC1; AVC2; AVC3; i AVC4 sigui de 5 per aprovar aquesta part.
- En cas de suspendre únicament l'examen (AVC4) es podrà recuperar a l'avaluació final.
- En cas de suspendre l'examen (AVC4) i les proves AVC1; AVC2; AVC3 l'estudiant haurà de presentar-se a l'examen d'avaluació final (100%).

Adrià Martín:
- Els exàmens parcials 1 i 2 (AVC5 i AVC6) s'hauran d'aprovar amb un 5 com a mínim cadascú per fer mitjana. En el cas de suspendre es podrà recuperar el parcial suspès a l'avaluació final.

Avaluació Final:
En el cas que l'alumnat no assoleixi l'avaluació contínua haurà de realitzar un examen final en el qual s'inclouran les parts suspeses.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final.

Els principals objectius d'aprenentatge són:
OA1. Conèixer les etapes més rellevants en la història de l'esport i l'activitat física.
OA2. Identificar les activitats físiques i els esports relacionant-los amb cada etapa de la història.
OA3. Analitzar la importància de l'activitat física i l'esprot en la integració de la immigració a la societat.
OA4. Analitzar la influència de gènere en el desenvolupametn de l'AF i l'esport.
OA5. Identificar les tendències i l'evolució dels diferents àmbits laborals a l'activitat física i l'esport.
OA6. Redactar, de forma argumentada, textos en inglés.
OA7. Comprendre textos orals i escrits en anglès.
OA8. Mantenir converses en anglès a partir d'una temàtica predefinida.

L'assignatura combina les exposicions teòriques del professorat amb exercicis de reforç teòric que impliquen la comunicació en llengua anglesa tan oral com escrita.