1. Generalitats: presentació, definició i classificació de les ortesis, de les pròtesis i dels ajuts tècnics. Materials i sistemes de fabricació. El rol del fisioterapeuta en la indicació i en el disseny del material ortopèdic.
2. La columna vertebral i el tronc.
3. El membre superior.
4. El membre inferior.
AVALUACIÓ CONTINUADA
L’aprovat de l’assignatura requerirà l’obtenció d’una nota total de curs d’un mínim de 5 punts, que es computarà a partir de suma de les notes obtingudes en les 4 àrees següents que tenen uns valors de percentatge diferent en la nota total del curs:
1. SORTIDA DE CAMP: valor 10%
2. APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES: valor 50%
3. TREBALL EN EQUIP: valor 25%
4. EXPOSICIÓ DELS ESTUDIANTS: valor 15% (7.5%+7.5%)
El requisit per a poder aplicar la mitjana aritmètica entre les 4 àrees, és obtenir una assistència mínima del 80% de les classes.
Per a poder superar l’avaluació continuada caldrà obtenir un mínim de 5 punts en la suma de la puntuació obtinguda de les 4 àrees.
1. SORTIDA DE CAMP
Es realitzarà una sortida de camp amb visita guiada i assistència formativa - pràctica:
La sortida serà al taller de modelat de material ortopèdic Ortopèdia Bosch Girona. C/ Ponent, 8. 17458 – Fornells d ela selva-Girona. Tel.: +34 972 476 501 / 972 476 507). Enllaç del google maps:
https://www.google.com.mx/maps/place/Carrer+de+Ponent,+8,+17458+Fornells+de+la+Selva,+Girona,+Espanya/@41.9317984,2.7961174,571m/data=!3m2!1e3!4b1!4m5!3m4!1s0x12bae0f336c68dc1:0x3891ed4765a43be5!8m2!3d41.9317944!4d2.7983061
El valor percentual d’aquesta sortida serà del 10% del total de l’assignatura.
2. APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES
Consistirà en la resolució de 5 a 8 problemes en mode paper o bé d’aprenentatge basat en el joc, que es plantejaran i es resoldran presencialment amb el professor.
Cada alumne haurà de lliurar al professor l’activitat sobre la resolució dels problemes relacionats amb els continguts de la classe expositiva prèvia, existiran vàries opcions de lliurament:
a) Si es fa en format paper, els alumnes hauran de lliurar al professor el document escrit amb les respostes anotades.
b) Si es fa en format virtual, els alumnes hauran de participar online en un joc que apareixerà al projector de l’aula a on quedarà avaluada la seva activitat.
c) Si es fa en format moodle, els alumnes hauran de respondre a unes preguntes en la plataforma.
En el procés de resolució de cada problema, l’alumne podrà consultar els seus apunts i debatre amb els seus companys el que consideri oportú.
El valor percentual d’aquest mòdul d’activitat serà del 50% del total de l’assignatura.
Les activitats no lliurades en el seu moment computaran amb un “0”.
No s’acceptarà cap tipus de justificant de falta d’assistència.
3. TREBALL EN EQUIP
El treball en equip es realitzarà amb el professor i consisteix en la realització d’una ortesis de guix i el lliurament posterior d’un document digital (power point, pdf...) on s’explica el disseny, la funcionalitat i el procediment metodològic seguit.
El valor percentual d’aquesta sortida serà del 25% del total de l’assignatura.
4. EXPOSICIÓ DELS ESTUDIANTS
L’exposició dels estudiants es realitzarà en la darrera UD i consisteix en 2 presentacions:
a) Presentar de manera clara i concisa les principals característiques metodològiques, de disseny, funcionalitat i aplicació de les ortesis de guix realitzades en el treball en equip.
b) Presentar oralment un article (publicat al PUBMED i validat prèviament pel professor titular) vinculat amb els continguts de l’assignatura.
No és imprescindible que tots els membres de l’equip presentin oralment cadascuna de les 2 exposicions, però si cal que tots participin activament en alguna exposició (p.e. si un grup està compost per 5 alumnes, 2 poden participar en l’exposició de l’ortesi de guix i 3 en l’article).
El valor percentual de cadascuna d’aquestes 2 presentacions serà del 7.5% del total de l’assignatura, que sumades representen un 15% del total de l’assignatura.
AVALUACIÓ ÚNICA
L’alumne que no hagi superat l’avaluació continuada plantejada anteriorment té la opció de superar els crèdits amb una prova final d’avaluació única (examen de suficiència) que consisteix en una prova escrita i presencial a EUSES. Estarà composta per 20 preguntes tipus test. El temps que es tindrà per a respondre és de 25’. Les respostes incorrectes restaran un 20% del seu valor (5 respostes errònies equivalen a restar-ne 1 de correcte).
Conseqüentment, les activitats avaluadores realitzades al llarg de l’assignatura quedaran anul·lades i no podran fer mitja amb la prova final d’avaluació única, fet que obliga a obtenir un mínim de 5 punts en aquesta prova per superar l’assignatura.
En el supòsit de que l’alumne superi la qualificació mínima (5), la qualificació acadèmica del total de l’assignatura serà de un màxim de 5 perquè consisteix en una prova de suficiència.
En aquesta prova l’alumne que ho desitgi podrà assistir amb una fulla de mida DIN-A4 que pot ser omplerta per les dues cares amb apunts o esquemes del temari de l’assignatura <>. Aquesta fulla l’haurà d’entregar juntament amb l’examen i ha de contenir el nom de l’alumne, número de UdG i DNI.
L’alumne que hagi obtingut una qualificació de “No Presentat” durant el procés d’avaluació continuada, podrà optar a una qualificació directe en aquesta prova escrita d’avaluació única.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
CONSIDERACIÓ SOBRE “NO PRESENTAT”: Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final.
Quan un alumne realitza una activitat avaluadora (per exemple: lliura un ABP), ja queda automàticament inclòs en el procés d'avaluació continuada i mai no serà considerat com a “No Presentat”.
L’alumne que no s’hagi presentat a cap activitat de l’avaluació continuada, també podrà examinar-se en la prova escrita d’avaluació única i optar a una avaluació directa.
Aquesta assignatura està presentada per a que l'estudiant avançat en Fisioteràpia, imminent fisioterapeuta, adquireixi els màxims coneixements PRÀCTICS vinculats en el camp de les ortesis, pròtesis i ajuts tècnics.
Se suggereix que l'actitud de l'alumne sigui PARTICIPATIVA i es demana que l'alumne trenqui amb el clàssic rol de receptor passiu d'una formació teòrica.
Els objectius d'aprenentatge són:
OA 1 Identificar el tractament fisioterapèutic més adequat en els diferents processos d'alteració, la prevenció i promoció de la salut, així com en els processos de creixement i desenvolupament.
OA 2 Identificar la ubicació de la pacient/usuari a través d'un diagnòstic de l'atenció de fisioteràpia, planificació d'intervencions i valoracions de la seva eficàcia en un entorn de treball cooperatiu amb altres professionals de les Ciències de la salut.
OA 3 Conèixer i aplicar les directrius de la bona pràctica clínica.
OA 4 Reconèixer diferents ortesis i pròtesis i identificar i prescriure quina és la millor opció per al pacient.
El camp de l'ortoprotèssica és ampli i altament canviant.
L'estudiant d'aquesta assignatura rebrà la formació d'un variat grup de professionals de prestigi, qui l'aproparan a un abordatge pràctic i actualitzat en aquest camp tant especialitzat i dinàmic.
Per a fomentar encara més l'interès per aquesta temàtica tant important per a qualsevol fisioterapeuta, s'ha volgut fomentar l'aprenentatge per sobre de tot.
Un grup d'activitats molt variades permetran que l'alumne d'ortoprotèssica adquireixi i consolidi uns coneixements altament especialitzats.
L'alumne que participi activament d'aquestes activitats continuades, no haurà de realitzar cap tipus de prova escrita i podrà superar amb èxit els 4 crèdits ECTS de l'assignatura.