Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient Comprendre la importància d'aquests principis per al benefici del pacient, de la societat i la professió, fent especial atenció al secret professional Desenvolupar la pràctica professional respectant l'autonomia del pacient, les seves creences i la seva cultura Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, basant-se en l'evidència científica disponible Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació rellevant Tenir capacitat per a elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles altres que exigeixen atenció immediata Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, aplicant els principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica Indicar la terapèutica més adequada dels processos aguts i crònics més prevalents, així com dels malalts en fase terminal Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i demés recursos del sistema sanitari Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent dels problemes que afecten el malalt i comprendre el contingut d'aquesta informació Redactar històries clíniques i altres registres mèdics de manera comprensible per a tercers Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals Reconèixer el propi paper en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant per al subministrament de cures de la salut, com en les intervencions per a la promoció de la salut Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a la seva posterior anàlisi, preservant la confidencialitat de les dades Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora
1. Mètodes diagnòstics en Hepato-gastroenterologia. 2. Aspectes farmacològics de l'Aparell Digestiu. 3. Hepatologia 4. Patologia esofago-gastro-duodenal 5. Patologia intestinal (budell prim i còlon) 6. Patologia pancreato-biliar 7. Cirurgia digestiva i hepato-biliar
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 48,00 50,00 98,00 Pràctiques en empreses / institucions 24,00 40,00 64,00 Prova d'avaluació 5,00 73,00 78,00 Sessió expositiva 8,00 10,00 18,00 Sessió participativa 34,00 14,00 48,00 Tutories de grup 9,00 0 9,00 Total 128,00 187,00 315
Farreras Rozman (2012). Medicina interna. ELSEVIER. Catàleg Libro de Gastroenterología y Hepatología. Problemas comunes en la práctica clíni (2012) (Montoro, Miguel A.; ). . Recuperat , a http://www.aegastro.es/ Tratamiento de las enfermedades gastroenterológicas (2012) (3). . Recuperat , a http://www.aegastro.es/ Pera Blanco-Morales, Cristóbal (1996 ). Cirugía : fundamentos, indicaciones y opciones técnicas (2a. ed.). Barcelona: Masson. Catàleg Townsend, Courtney M. (cop. 2009 ). Sabiston tratado de cirugía : fundamentos biológicos de la práctica quirúrgica moderna (18a ed. premium). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg P. Parrilla Paricio (2012). Manual de Cirugía de la AEC (2). . Recuperat , a http://www.aecirujanos.es Guías Clínicas de la Asociación Española de Cirujanos (AEC) (2014). . Recuperat , a http://www.aecirujanos.es Harrison (2012). Principles of Medicine. McGraw Hill.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Sessions ABP Assistència obligatòria. Cal superar aquesta activitat per a poder aprovar l'assignatura. 40 Examen de coneixement És imprescindible aprovar aquest examen per aprovar l'assignatura. Preguntes curtes i test, les notes de les quals fan promig. Consta de: -Examen amb 5 preguntes curtes -Cinquanta preguntes tipus test (4 respostes possibles, errors resten 0.25). 40 Examen ABP Cas clínic sobre el que es realitzaran 3 preguntes pràctiques de maneig diagnòstic i terapèutic. Cal superar aquesta activitat per a poder aprovar l'assignatura. Per poder presentar-se a aquest examen s´ha d´haver assistit a >80% de les pràctiques, presentar la fitxa de pràctiques i el cas clínic. 20
S'han d'aprovar per separat cadascuna de les activitats d'avaluació amb una nota >3.9 per a superar l'assignatura. La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui d’aquesta avaluació. Aquesta nota farà promig amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considera no presentat aquell alumne que no realitzi alguna de les activitats d'avaluació (examen de coneixement, rúbrica ABP, examen ABP). En el cas de les tutories ABP es considerarà com a no realitzada en cas de no assistència a > 25% de les tutories.
L´alumne que desitgi fer més pràctiques clíniques de les assignades ho pot fer, sol.licitant-ho prèviament a la coordinadora, qui gestionarà les sol.licituds i els hi oferirà diferents períodes adicionals en funció del temps disponible. És recomanable assistir durant les pràctiques a les diferesnts sessions que es realitzen tant al servei de digestiu com de cirurgia. A les pràctiques s´ha de portar fonendoscop.