CB04 Capacitat per aplicar les bases de topografia, hipsometria i cartografia i les tècniques de modificació del terreny
1. Representació d'espais i formes arquitectòniques reals o projectades. 2. Transformació parcial d'aquests espais per la introducció, modificació o adaptació d'elements arquitectònics simples a proposta de l'assignatura. 3. Representació d'espais interiors o exteriors com a portadora d'informació geométrica, tecnològica, cultural...
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 4,00 0 4,00 Elaboració individual de treballs 44,00 32,00 76,00 Sessió expositiva 4,00 4,00 8,00 Sessió participativa 8,00 54,00 62,00 Total 60,00 90,00 150
Parramon (2004). Dibujo a mano alzada para arquitectos. PARRAMON. Catàleg Llibre Ching, Frank (1986). Manual de dibujo arquitectónico (2ª ed. ampl ). Méx (1986). Manual de dibujo arquitectónico (2ª ed. ampl ). Méxic: G.Gili. Catàleg Porter, Tom, Greenstreet,Bob, Goodman, Sue (1987). Manual de Tècnicas Gràficas para arquitectos, diseñadores y artistas. (4ª edicion). barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Hilton, Frank (1979). Dibujo geométrico en la construcción. México: Gustavo Gili. Catàleg Chitham, Robert (1982). La arquitectura historica acotada y dibujada. Mexico: Gustavo Gili. Catàleg Allen, Gerald, Oliver, Richard (1982). Arte y proceso del dibujo arquitectònico. Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Redondo Dominguez, Ernest, Delgado Yanes, M. (2006). Dibujo a mano alzada para arquitectos (2ª). Barcelona: Editorial Norma- Parramon. Catàleg Jacoby, Helmut (2001). Master of Architectural Drawing. Berlin: Guide Druck. Catàleg Ching, Frank (1999). Dibujo y proyecto (1ª edicio). Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % ACTIVITAT 1. Dibuixar a mà alçada una part d'un edifici real Exercici 1.1: Aixecament de plànols exterior d’una zona determinada: - Perspectiva cònica (1a setmana) - Planta i secció(2a setmana) - Disseny nou element(3a setmana) Exercici 1.2: Aixecament de plànols interior d’una zona determinada: - Perspectiva cònica (4a setmana) - Planta i secció(5a setmana) - Disseny nou element(6a setmana) Claretat de la linia, proporció dels elements en l'espai, detalls i complements... 30 ACTIVITAT 2. Realització de dues perspectives còniques - Exercici 1: A partir de la planta, secció i fotos d'una part d'un edifici(7a setmana) - Exercici 2: A partir de la planta, secció i fotos d'un edifici unifamiliar entremitgeres(8a setmana) - Exercici 3: A partir de la planta, secció i fotos d'un edifici unifamiliar aïllat(9a setmana) - Exercici 4: A partir de la planta, secció i fotos d'un edifici public(10a setmana) - Exercici 5: A partir de la planta, secció i fotos d'un edifici singular(11a setmana) Claretat de la linia, proporció d'elements i volums en l'espai, bona definició de detalls i complements... 20 ACTIVITAT ESPECIAL: Ralització de 12 dibuixos a mà alçada (PLANTES, SECCIONS, ALÇATS, DETALLS, PERSPECTIVES... )d'un edifici historic del periode del renaixement comú per tota la classe (treball paral.lel a les activitats d’aula) - Presentació i realització de dos dibuixos de memória del treball(12a setmana) Claretat de la linia, proporció d'elements i volums en l'espai, bona definició de detalls i complements... 20 PROVA D'AVALUACIÓ.ACTIVITAT 2. Realització de dues perspectives còniques - Exercici 1: A partir de la planta, secció i fotos d'una part d'un edifici(dia de l'examen) Claretat de la linia, proporció d'elements i volums en l'espai, bona definició de detalls i complements... 30
Per aprovar el curs s'ha d'haver aprovat l'examen final Tots els exercicis s'avaluaran d'acord a: 1- Claretat de la línia 2- Proporció dels elements i volums a l'espai 3- Bona definició de detalls i complements... Dels 5 exercicis de l'ACTIVITAT 2 s'avaluaran les quatre millors notes Criteris específics de la nota «No Presentat»:L'activitat o dibuix no presentat tindrà una qualificació de 0 punts que promitjarà amb la resta dels treballs. La presentació a l'examen és obligatòria. No presenter-se a l'examen és un no presentat en l'avaluació del curs.
Les competencies s'adapten al programa tal com s'especifica en cada una de les activitats primant els objectius proposats directametn en cada una d'elles