1. UNITAT FORMATIVA 1: Evolució, Concepte i fonaments de la investigació educativa i social
1.1. -Evolució, concepte i característiques de la investigació educativa i social.
1.2. -Paradigmes de la recerca educativa i social(quantitatiu, qualitatiu i sociocrític). El paradigma emergent (o del canvi)
2. UNITAT FORMATIVA 2: El procés general d’investigació
2.1. -El procés d’investigació. Perspectiva general del procés.
2.2. -Origen dels problemes, criteris de selecció d’un problema i plantejament del mateix.
2.3. -Apartats d’un treball de recerca (introducció, marc teòric, objectius i/o hipòtesis, metodologia, resultats, anàlisi de resultats, conclusions, referències bibliogràfiques, abstract, paraules clau i annexos) i d'un projecte de recerca (introducció, marc teòric, objectius i/o hipòtesis, metodologia, cronograma, pressupost, referències bibliogràfiques i annexos)
2.4. -La cerca bibliogràfica. Fonts de documentació i d’informació en investigació educativa i social. Com fer les referències bibliogràfiques. Bases de dades. Recursos informàtics.
2.5. -La redacció d’un treball i d'un projecte de recerca.
2.6. - Deontologia de la investigació.
3. UNITAT FORMATIVA 3: Investigació educativa i social basada en l’anàlisi de dades quantitatives i distribucions estadístiques
3.1. -L’estadística i la investigació.
3.2. -Conceptualització bàsica: estadística descriptiva, estadística inferencial, població, mostra, cas, constructe, variable...
3.3. -Formes de definir les variables i classificacions de les mateixes.
3.4. -El mostreig: el cicle del mostreig, avantatges i tipus.
3.5. -Qüestionari: concepte i característiques; procés d'elaboració i redacció de preguntes. Validesa i fiabilitat.
3.6. -Les escales de Lickert
3.7. -Organització de les dades: les freqüències (distribucions de freqüències simples, distribucions de freqüències acumulades i distribucions de freqüències agrupades.
3.8. Els percentatges
3.9. -Mesures de tendència central: mitjana, mitjana ponderada, mediana i moda.
3.10. -Mesures de dispersió: amplitud i desviació típica.
3.11. -Representació gràfica de les dades.
3.12. - La corba normal i mesures de distribució: curtosi i asimetria
3.13. -Anàlisi i interpretació estadística de dades mitjançant el programa EXCEL
4. UNITAT FORMATIVA 4: Investigació educativa i social orientada a la interpretació i a la comprensió.
4.1. -Fases de la investigació qualitativa
4.2. Metodologies qualitatives: l'observació participant, la investigació etnogràfica i l'estudi de casos
4.3. -Instruments: l'entrevista (concepte i característiques, modalitats, planificació i directrius per a la realització...);documents escrits i orals (diaris, cartes, històries de vida i autobiografies); mitjans audiovisuals i documentals (vídeos, fotografies,diapositives i pel.lícules); el sociograma ...
4.4. -Observació sistemàtica: concepte i característiques, planificació i registre d’observacions...
4.5. -La triangulació
4.6. -Anàlisi qualitativa de les dades mitjançant tècniques qualitatives.
5. UNITAT FORMATIVA 5: Investigació social i educativa amb enfocament experimental i no experimental.
5.1. - La investigació d’enfocament experimental: dissenys experimentals i quasi-experimentals. Característiques del disseny. Control de les variables
5.2. -La investigació d'enfocament no experimental: estudis longitudinals i transversals.
6. UNITAT FORMATIVA 6: Investigació orientada al canvi i a la presa de decisions
6.1. La Recerca acció