|
OPoptativa |
3 |
B |
2segon semestre |
Mediació i intervenció social. La gestió dels conflictes. Perfil i funcions del mediador. Models de mediació. Recursos i estratègies de mediació. Experiències de mediació.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Elaborar i gestionar projectes socials és una de les capacitats bàsiques dels professionals del treball social. Aquesta assignatura és una introducció a les principals tècniques, metodologies i competències necessàries per tal que els alumnes sàpiguen dissenyar i elaborar projectes socials.
Els principals objectius són, per una banda, que l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per elaborar i dissenyar projectes, tenint en compte les especificitats dels projectes socials i, per altra banda, que l’alumnat apliqui els continguts teòrics a la pràctica mitjançant l’elaboració i el disseny d’un projecte social.
Les principals finalitat del curs són:
1.Conèixer els diferents nivells i processos de planificació.
2.Entendre i aplicar correctament els conceptes bàsics en relació a la planificació, disseny, gestió i direcció de projectes.
3.Adquirir les competències bàsiques per dissenyar, programar, desplegar i avaluar un projecte social.
4.Aprendre els requisits bàsics per a la correcta formulació dels objectius d‘un projecte.
5.Establir els fonaments teòrics i pràctics per a l’avaluació.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
Es tracta d'oferir una panoràmica del fenomen de l'envelliment i de la seva incidència en les societats actuals, així com dels equipaments, serveis i prestacions establertes per a aquest col•lectiu. Així mateix, s'inclou l'anàlisi dels factors socials i psicològics que incideixen en aquesta etapa de la vida per a les persones grans i les seves famílies, a fi que l'educador pugui intervenir en situacions concretes i planificar accions per a aquest sector de població.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
Sistemes, tècniques, estratègies i recursos per afavorir la comunicació amb persones amb diferents tipus de discapacitat. Autisme i comunicació. Discapacitat intel.lectual greu i comunicació. La comunicació amb persones amb discapacitat física i sensorial. Sistemes alternatius i augmentatius de comunicació. La comunicació no verbal.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
L’assignatura, en primer lloc, introdueix en el treball amb grups i en la dinàmica de grups com a teoria i tècnica per a l'abordatge de les problemàtiques pròpies del Treball Social.
Planteja quines són aquelles aptituds, actituds i habilitats personals bàsiques en l'exercici professional i aborda els aspectes organitzatius, metodològics i tècnics propis de la dinàmica de grups com a tècnica aplicada al Treball Social.
La proposta inclou l'assimilació dels elements teòrics més rellevants a través d'un enfoc participatiu i vivencial per part de l'alumnat i una reflexió personal i grupal dels continguts experienciats a l'aula.
El seu caràcter eminentment pràctic, fa que l'assistència a classe sigui majoritàriament obligatòria per a la superació de l'assignatura.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
L'assignatura realitza una aproximació a la realitat de la immigració a Catalunya, les polítiques de ciutadania i convivència, els elements jurídics relacionats amb la immigració, a l’actual sistema de convivència català i la intervenció professional que l'afavoreix.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
SI |
2segon semestre |
L’assignatura, en primer lloc, realitza un recorregut entorn dels principals conceptes en relació al mercat de treball i l’ocupació, els agents socials i institucions en relació al mercat de treball, la legislació, les polítiques i recursos en matèria d’ocupació. En segon lloc, analitza l’impacte de l’atur i de l’exclusió del mercat de treball sobre determinats col•lectius i reflexiona sobre l’escenari actual en relació a les polítiques d’ocupació i sobre els reptes per a la intervenció social.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
En aquesta assignatura s'aborda la qüestió de la infància i l'adolescència des d'una perspectiva que doti a l'alumnat de la capacitat d'anàlisi i reflexió que requereix una intervenció acurada. Alhora ofereix el coneixement del funcionament del sistema institucional d'atenció a la infància i l'adolescència així com algunes de les eines d'intervenció professional amb infants i adolescents.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
L'assignatura pretén oferir una panoràmica del fenomen de l'envelliment i de la seva incidència en les societats actuals, així com dels equipaments, serveis i prestacions establertes per aquest col·lectiu
Així mateix, s'inclou l'anàlisi dels factors socials i psicològics que incideixen en aquesta etapa de la vida de les persones grans i en els seus familiars, amb la finalitat que els treballadors/es socials puguin intervenir en situacions concretes i planificar accions per aquest tipus de població
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
SI |
2segon semestre |
L’assignatura pretén proporcionar formació (des d’una perspectiva àmplia) entorn del fenòmens de consum i dependència de les drogues; tot millorant la qualificació de l’estudiant per al desenvolupament de la funció professional de la intervenció social especialitzada en el camp de les drogodependències, en les àrees de tractament, reinserció i prevenció.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Aquesta assignatura té com a objectiu introduir les polítiques socials tant de la Unió Europea com a institució supranacional, com del seus estats membres. L'anàlisi inlou una revisió de les polítiques en les àrees de la desigualtat, la salut, l'educació, l'ocupació i les pensions. L'èmfasi es posa en l'anàlisi comparatiu.
|
OPoptativa |
3 |
A |
2segon semestre |
Estudis dels drets i deures dels treballadors en la relació laboral que hagin formalitzat amb l'empresari. El marc legal de la Seguretat Social: règim de protecció social.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |