Incidència de les idees i les pràctiques pedagògiques contemporànies. Del moviment de l’Escola Activa fins a la Desescolarització. Aportacions de la renovació pedagògica a l’escola i a altres àmbits: marginació social, educació permanent, temps lliure, etc. La Ciutat educadora.
|
OPoptativa |
|
A |
1primer semestre |
Estructura social de les societats avançades i diferents models d’estructura social. Característiques de les societats modernes. El fet educatiu des de la perspectiva sociològica: l’educació com a instrument de reproducció i de canvi social. Diferents formes d’intervenció social en el camp del treball social. Anàlisi sociològica d’alguns problemes que afecten a les societats modernes: racisme i xenofòbia, discriminació sexual, atur, pobresa i marginació, violència i delinqüència.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
Principis generals de la psicologia bàsica. El fet educatiu explicat des de la psicologia. Factors psicològics que influeixen en les relacions humanes.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
Concepte: condicionants i modalitats d’integració sociolaboral de persones amb discapacitats. Discapacitat en el treball. Programes de transició a la vida activa de persones amb discapacitats. Alternatives de formació i treball. Treball amb suport: fonaments teòrics, característiques, experiències. Intervenció de l’Educador/a Social en experiències de treball amb suport. Experiències i programes de transició a la vida adulta de persones amb discapacitats: integració a la comunitat i vida autònoma. Orientacions per a les accions educatives facilitadores de la integració sociolaboral de persones amb discapacitats: accions amb persones amb discapacitats i amb l’entorn sociolaboral.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
Concepte d’observació i la realitat a observar. L’observació en la tasca professional de l’Educador/a Social. Estratègies i instruments d’observació i de recollida d’informació. L’observació directa, els registres d’observació, l’entrevista, el qüestionari, l'elaboració de proves. Processos d’observació i seguiment dels casos en diferents àmbits de treball de l’educador/a social.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
La influència de l’entorn cultural en l’educació. Anàlisi de la diversitat cultural en l'àmbit educatiu. Els processos d’aculturació i contacte cultural. Diferents perspectives d’anàlisi de l’educació des de l’antropologia cultural. L’aplicació de les tècniques etnogràfiques als processos educatius.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
Programes i experiències de transició a la vida activa dirigits a adolescents i joves en els sistemes formals i no formals. Programes de Garantia Social. Programes de Transició al Treball.Escoles Taller... Modalitats organitzatives i curriculars. Paper de l’Educador/a Social en el sistema educatiu formal. Disseny, elaboració i avaluació de Programes de Transició.
|
OPoptativa |
|
A |
1primer semestre |
Estratègies educatives en disfuncions de d’aprenentatge de diferents col·lectius en Educació Social. Aprenentatge. Alteracions, discapacitats i diversitat en l'aprenentatge.Cognició i Comunicació.Metacognició i metacomunicació.
|
OPoptativa |
|
A |
1primer semestre |
El projecte institucional com a concreció formal de la intervenció educativa d’una organització social. El projecte com a encàrrec social i formalització de les polítiques socials. Tipologies de projectes d’acord amb les característiques de les institucions. Diferents aspectes de l’elaboració i disseny formal de projectes en el camp educatiu i social.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
Manifestacions socials, reivindicatives: característiques principals, tipologies, localització, context d’emergència, reacció social, reaccions polítiques i transformacions aconseguides. El moviment de dones, el moviment d’aturats, ocupació, moviments d’alliberament sexual i moviments revolucionaris.
|
OPoptativa |
|
A |
1primer semestre |
El paper de l’educació social i de la interculturalitat a les nostres societats. Migracions i diversitat cultural. Anàlisi del paper de l’educació i dels factors que la influeixen en les societats receptores de emigrants estrangers. L’educació social com a resposta al racisme i la xenofòbia, i com a eina per a la integració social i cultural en un marc plural.
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |
trastorns mentals, drogodependències, descripció, classificaió, etiologia
|
OPoptativa |
|
A |
2segon semestre |