Estudia

• CG2. Obtenir i selccionar de manera adequada les fonts i la informació, que permeti desenvolupar una investigació original i que aporti coneixements nous
• CG4. Comunicar-se oralment i per escrit utitizant les tècniques que fan més efectius els dicursos orals
• CG5. Analitzar, avaluar i sintetitzar de manera crítica i creativa idees noves i complexes obtingudes de textos científics
• CE1. Ser capaç d'identificar i investigar béns, conjunts o escenaris patrimonials d'acord amb els conceptes, metodologies, tècniques i eines pròpies de la disciplina
• CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat
• CE6. Tenir domini avançat dels conceptes i mètodes, de les estratègies crítiques i analítiques i dels recursos tecnològics propis de la disciplina

1. Introducció: el concepte de paisatge. Paisatge o paisatge cultural?

2. Més enllà de la vista. Patrimoni i aprehensió polisensorial del paisatge

3. La creació dels arquetips paisatgístics. El paisatge com a construcció social

4. Paisatge, patrimoni i identitat territorial

5. Reptes en la intervenció del paisatge. Del Conveni Europeu del Paisatge a les polítiques de paisatge a Catalunya

6. L'anàlisi històrica del paisatge a través del "mètode regressiu"

7. Les societats urbanes i el "descobriment" dels paisatges marítims i muntanyencs

8. Els parcs nacionals i les identitats nacionals

9. Estudi de cas I: el projecte de Parc Nacional del Montseny de la Mancomunitat de Catalunya

10. Estudi de cas II: La contribució dels enginyers i els arquitectes en la construcció social del paisatge de Vall de Núria

• Roger, Alain (2000 ). Breu tractat del paisatge . Barcelona: La Campana. Catàleg
• Casado de Otaola, Santos (2010 ). Naturaleza patria : ciencia y sentimiento de la naturaleza en la España del regeneracionismo . Madrid: Fundación Jorge Juan [etc.]. Catàleg
• Gómez Mendoza, Josefina (1992 ). Ciencia y política de los montes españoles : 1848-1936 . Madrid: Icona. Catàleg
• Martínez de Pisón, Eduardo Ortega Cantero, Nicolás (2007 ). La Conservación del paisaje en los parques nacionales . Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid :Fundación Duques de Soria. Catàleg
• Casado de Otaola, Santos (DL 1997 ). Los Primeros pasos de la ecología en España . Madrid: Amigos de la Residencia de Estudiantes :Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación. Centro de Publicaciones. Catàleg
• Glacken, Clarence J (1996 ). Huellas en la playa de Rodas : naturaleza y cultura en elpensamiento occidental desde la antigüedad hasta finales del siglo XVIII . Barcelona: Ediciones del Serbal. Catàleg
• Martínez de Pisón, Eduardo (1998). El concepto de paisaje como instrumento de conocimiento ambiental. Dins Martínez de Pisón, E. (Ed.), Paisaje y Medio Ambiente (, p. 9-28). Universidad de Valladolid. Fundación Duques de Soria.
• Puigvert i Solà, Joaquim M (2008). Josep Danés i Torras. Noucentisme i regionalisme arquitectònics. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
• JACKSON, John Brinkerhoff (2010). Decubriendo el paisaje autónomo. Madrid: Biblioteca Nueva.
• Maderuelo, Javier (ed) (2010). Paisaje y Patrimonio. Madrid: Albada Editores.
• Nogué, Joan (2008). El paisaje en la cultura contemporánea. Madrid: Biblioteca Nueva.
• Nogué, Joan (2009). Ordenació i gestió del paisatge a Europa. Olot: Observatori del Paisatge de Catalunya.

Activitats d'avaluació:

L'avaluació estarà basada en l'elaboració de dos treballs (un per cadascun dels professors de l'assignatura). El contingut dels treballs s'ha de relacionar amb el contingut de l'assignatura i s'haurà de pactar amb els professors. El valor del treballs correspondrà al 75% de la nota global i el 25 % restant es basarà en la participació i assistència a l'aula i a les activitats programades.

L'assignatura contempla 3 sortides de camp que es faran en divendres. El calendari de sortides s'anunciarà a l'inici de les classes.