Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
La cohesió discursiva en els escrits acadèmics en espanyol LE: relacions anafòriques i marcadors discursius.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Abelina Suñer Gratacos
Idioma de les classes:
Castellà (90%), Anglès (10%)

Competències

  • CG1 - Haver adquirit coneixements avançats i demostrat una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en el camp dels ensenyaments d'espanyol / català com a segones llengües.
  • CE2 - Ser capaç d'abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos de diversitat lingüística.
  • CE10 - Ser capaç d'identificar i analitzar les construccions sintàctiques més rellevants de l'espanyol / català des del punt de vista de l'adquisició de segones llengües.

Altres Competències

  • Reconocer los principales recursos de cohesión de un texto escrito
  • Producir textos cohesivos.
  • Reconocer los errores de falta de cohesión en un escrito de español LE

Continguts

1. ¿Cómo se construye un texto? -1 Propiedades del texto: coherencia y cohesión. La referencia.

2. ¿Cómo se construye un texto? -2 Los conectores y la conexión. La argumentación.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2,00 10,00 12,00
Elaboració individual de treballs 2,00 10,00 12,00
Sessió participativa 20,00 30,00 50,00
Total 24,00 50,00 74

Bibliografia

  • Corral Esteve, Cristina (2011). Los conectores discursivos de la lengua escrita en clase de español como LE . León: Universidad de León. Recuperat , a www.ul.es
  • Cuenca, Maria Josep (2006). La connexió i els connectors. Vic: Eumo. Catàleg
  • Domínguez García, María Noemí (2007). Conectores discursivos en textos argumentativos breves. Madrid: Arco Libros.
  • Martí, Manuel (2008). Los marcadores en español LE. Madrid: Arco Libros. Catàleg
  • Manual práctico de escritura académica (2001). Ariel. Catàleg
  • Portolés, José (1999). Marcadores del discurso. Ariel. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Ejercicio 1
50
Ejercicio 2 50

Qualificació

En los ejercicios escritos se valorará el grado de conocimiento de la materia, el rigor en la argumentación, la originalidad y el valor literario.

Se valorará, asimismo, la coherencia del discurso y la corrección ortográfica

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no se presentan todos los ejercicios de evaluación y no se asiste como mínimo a un 80% de las clases la nota será "no presentado".

Observacions

Esta asignatura es de carácter eminentemente práctico por lo que debe asistirse al menos a un 80 por ciento de las clases.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.