Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Psicologia de la salut. Recursos i habilitats per a la intervenció professional en salut des d'una perspectiva psicològica.
Crèdits:
4

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MIRIAM FERRER AVELLI  / JOSEFINA PATIÑO MASO
Idioma de les classes:
Català (85%), Anglès (15%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 Aula 35 - A

Competències

  • CG3- Analitzar les característiques socioculturals de l'àmbit disciplinari i personal propi per tenir-les en compte de manera constructiva especialment en la comunicació interpersonal
  • CG6- Formular propostes diferents de les conegudes, en la promoció de millores, o en la resolució de situacions d'incertesa
  • CE1- Analitzar necessitats en els diferents àmbits assistencials, institucions i serveis de salut i dissenyar estratègies o intervencions de promoció de la salut

Altres Competències

  • Conèixer els aspectes primordials de la psicologia de la salut.

Continguts

1. Personalitat i salut. Relació personalitat, salut, malaltia i qualitat de vida.

2. Cognició i salut. El paper de les cognicions en els processos de salut i malaltia.

3. Emocions i salut. La funció de les emocions en la salut i la malaltia

4. Aplicació de la psicologia de la salut a les ciències de la salut.

          4.1. Estrès i problemes de salut. Burn-out i qualitat de vida en els professionals de la salut.

          4.2. El procés de la mort i el dol.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 9 15 24
Cerca d'informació 0 10 10
Classes expositives 20 0 20
Elaboració de treballs 10 20 30
Exposició dels estudiants 1 1 2
Lectura / comentari de textos 4 10 14
Total 44 56 100

Bibliografia

  • Amigo Vázquez, Isaac, Fernández Rodríguez, Concepción, Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003). Manual de psicología de la salud (2ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Brannon, Linda, Feist, Jess, Montorio, Ignacio (cop. 2001). Psicología de la salud. Madrid: Paraninfo. Catàleg
  • Dobbs B y Poletti R (1981). Vivir en el hospital: la estructuración del tiempo en el paciente. Barcelona: Rol.
  • Emociones y salud (cop. 1999). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Ferrer Pérez, Victòria A. (1999). Dolor crónico: análisis de factores psicosociales y depersonalidad que pueden influir en su percepción[Microforma]. Palma: Universitat de les Illes Balears. Catàleg
  • Godoy MJ (2000). La calidad de vida en pacientes oncológicos. Almería: Universidad de Almería.
  • Kübler-ross E (1992). Los niños y la muerte. Barcelona: Luciérnaga.
  • León, J.M. (2004). Psicología de la salud y de la calidad de vida. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Meichembaum D (1987). Manual de inoculación dels estrés. Barcelona: Martínez Roca.
  • Novel. G (2000). Enfermería psicosocial y salud mental (1º). Barcelona: Masson.
  • Rodríguez M Y Zurriaga R (1997). Estres, enfermedad y hospitalización (1ª). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública.
  • Shelley E Taylor (2007). Psicologia de la salud (1º). Los Angeles: Mc Graw Hill.
  • Simon MA (1999). Manual de psicología de la salud:fundamentos, metodología y aplicación. Barcelona: Psicología Universidad (Biblioteca Nueva).
  • Worden, J. William (1997). El Tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico yterapia. Barcelona [etc.]: Paidós.
  • Ruiz MA, Díz MI y Villalobos A (2012). Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Bilbao: Descleé de Bower.
  • Goleman D (2007). Les emocions i la salut. Barcelona: Pages.
  • Eduard Punset (2011). Viatge a les emocions. Barcelona: Destino-grup 62.cat.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Participació activa a classe Anàlisi de casos, visionat de vídeos i discusió, participació en debats, cerca de documents i articles, etc. 20
Lectura i anàlisi d'articles (treball escrit individual) Aquests es lliuraran durant les classes on es debatran i s’analitzaran. S’avalua la participació i aportació significativa dels estudiants. 30
Elaboració treball final. Presentació d’una experiència professional relacionada amb els continguts de l’assignatura, entregada per escrit i analitzant les fortaleses i febleses de l’actuació professional. 30
Exposició treball final S’exposarà oralment el treball i es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i debat generat. 20

Qualificació

L’avaluació de l’assignatura és continuada i seguidament s’exposa el valor de cadascuna de les seves parts:

L’assistència i participació activa a classe amb aportacions significatives i participació en l’anàlisi de casos, discusió de lectures, i debats sobre videos, representa un 20% de la nota final.

El treball escrit, individual, sobre un tema dels continguts treballats a classe representa un 30 %.

El treball final, sobre una experiència professional, representa el 30%.

L’exposició del treball final representa un 20%.

Observacions

Es recomanarà bibliografia específica en les classes.

Assignatures recomanades

  • Benestar i qualitat de vida
  • Gestió de la qualitat dels serveis de salut
  • Gestió de recursos humans
  • Gestió de serveis de salut