Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L'objectiu principal de l'assignatura és prendre consciència de la importància de transmetre el nostre missatge a l'alumnat d'ESO i Batxillerat d'una manera clara i entenedora. Per això és bàsic que nosaltres, com a professors, trobem els recursos i la fòrmula per arribar al màxim d'alumnes possibles.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SALVADOR CALABUIG SERRA
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (5%), Anglès (5%)

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l’adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants així com l’orientació dels mateixos, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Col·laborar en la concreció del currículum que s’hagi d’implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva del mateix, desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques, tant de grup com personalitzades, adaptades a la diversitat d’estudiants.
  • Dissenyar i desenvolupar espais d’aprenentatge amb especial atenció a l’equitat, l’educació emocional i en valors, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i els drets humans, que facilitin la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d’un futur sostenible.
  • Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
  • Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència a l’aula, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
  • Treballar en equip i cooperar amb altres docents, amb professionals de l’educació, professionals dels serveis educatius i amb les famílies.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. Criteris didàctics per a la interpretació del patrimoni.

2. Ciutat i patrimoni: oportunitats educatives.

3. El paisatge, un espai per observar i conservar.

4. Organització d'activitats dins i fora de l'aula.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 22,5 7,5 30
Total 22,5 7,5 30

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Es valorarà la participació activa a classe, així com el treball realitzat dins i fora de la mateixa, ja sigui a nivell individual o en grup.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    L'assistència és obligatòria, amb un mínim del 80%. En cas contrari caldrà parlar-ne amb el professor.

    Observacions

    Durant les classes de realització de la U.D. caldrà portar ordinador (almenys un per grup).