Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits:
2

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
LESLIE MAHE COLLAZO EXPOSITO
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
LESLIE MAHE COLLAZO EXPOSITO
Idioma de les classes:

Competències

  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual i les seves perspectives i interrelació amb la realitat social de cada època.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
  • Conèixer i aplicar propostes docents innovadores.
  • Identificar els problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la seva especialitat i plantejar alternatives i solucions.

Altres Competències

  • -------------------------------------------------------
  • Identificació de problemes relatius a l’ensenyament-aprenentatge de les ciències i plantejament de solucions.
  • Conèixer i aplicar propostes docents innovadores en l’àmbit de l’especialització cursada.
  • Analitzar críticament l’acompliment de la docència de les bones pràctiques i de l’orientació utilitzant indicadors de qualitat.

Continguts

1. Avaluació, canvi i millora en didàctica de les ciències. 1.1 Política actual d'innovació i millora que segueix el Departament d'Ensenyament de la Generalitat.

2. Metodologies actives en didàctica de les ciències. 2.1 Marc conceptial al que s'adscríuen les metodologies actives en l'educació. 2.2 Dimensió educativa de les noves metodologies. 2.3 Paper de les metodologies actives en les ciències experimentals.

3. Recerca i innovació en didàctica de les ciències. 3.1 Eines per estar preparats per asolir els reptes actuals de la societat, de manera integradora, participativa i per al desenvolupament sostenible.

4. Paper de l'avaluació en l'àmbit de la didàctica i l'innovació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,5 25 32,5
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 2 2 4
Total 9,5 27 36,5

Bibliografia

  • David Johnson, Roger T. Johnson, Karl A Smith (1991). Active learning: Cooperation in the collegue classroom. desconeguda. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació


Assistència obligatòria (mínim 80% de les hores presencials fixades).

Avaluació:

• Petits treballs i escrits lliurats a classe, en grup (30%)
• Anàlisi i crítica d’un projecte d'innovació docent, en grup (40%)
• Reflexió final individual (30%)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
1.-Un alumne/a constarà com no presentat, np, en l'avaluació de l'assignatura si aquest/a no ha presentat la meitat o més dels treballs assignats.
2.- La seva assistència a classe sigui inferior a un 80%