Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Classes presencials en català
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOAN CORTADA HORTALA  / JOAN TEIXIDO SABALLS
Idioma de les classes:
Català (95%), Anglès (5%)

Competències

  • Dissenyar i desenvolupar espais d’aprenentatge amb especial atenció a l’equitat, l’educació emocional i en valors, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i els drets humans, que facilitin la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d’un futur sostenible.
  • Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
  • Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència a l’aula, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
  • Dissenyar i realitzar activitats formals i no formals que contribueixin a fer del centre un lloc de participació i cultura en l’entorn on estigui ubicat; desenvolupar les funcions de tutoria i d’orientació dels alumnes de manera col·laborativa i coordinada; participar en l’avaluació, la investigació i la innovació dels processos d’ensenyament, aprenentatge, orientació i tutoria.
  • Conèixer la normativa i organització institucional del sistema educatiu i models de millora de la qualitat amb aplicació als centres d’ensenyament.
  • Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual i les seves perspectives i interrelació amb la realitat social de cada època.
  • Informar i assessorar a les famílies en relació al procés d’ensenyament i aprenentatge i sobre l’orientació dels seus fills.
  • Establir relacions positives amb els membres de la comunitat educativa, donant respostes adequades a les necessitats dels altres mantenint vincles d’amistat i col·laboració.
  • Treballar en equip i cooperar amb altres docents, amb professionals de l’educació, professionals dels serveis educatius i amb les famílies.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. 1.- Per ensenyar, n’hi ha prou amb saber la matèria? 2.- Què és l’educació secundària? 3.- El centre com a context de treball 4.- En què consisteix la feina de professor/a? 5.- Desenvolupament professional docent

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 6 27 33
Classes expositives 15 0 15
Elaboració de treballs 4 23 27
Total 25 50 75

Bibliografia

  • Imbernon, P. (2007). “La formación inicial del profesorado de secundaria: ¿sigue siendo un tema pendi. Aula , (161), 5-6 Catàleg
  • Esteve, J.M. (2001). “La formación inicial del profesorado de secundaria: ¿sigue siendo un tema pendi. Funetes, (3), 7-30
  • Medina, David (2005). L’educació secundària a debat: idees i propostes. del Serbal. Catàleg
  • Santos Guerra M.A (2002). “Organizar la diversidad”. . Cuadernos de Pedagogia, (311), 76-80 Catàleg
  • Teixidó, Joan (2001). Ser profesor de secundaria hoy. Recuperat , a http://www.joanteixido.org/cat/gestioaula.php
  • TEIXIDÓ, J. i SERRANO. P (2008). “L’acolliment al professorat: com ho veuen i ho viuen els protagonistes”. Guix,, 77-81 Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Treball individual
Realització d’un treball individual que es proposa l’exploració de les característiques bàsiques de la feina de professor tot partint de l’experiència dels participants.
40
Treball grupal
Nombre d’integrants dels grups: 5 persones
Realització d’un treball grupal que suposa l’ampliació d’un dels blocs que haurà estat tractat al llarg de l’assignatura així com la resposta a diverses preguntes
Nombre d’integrants dels grups: entre 3 i 6 persones
60

Qualificació