Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquesta assignatura comporta la introducció al nivell A1 que es reflecteix en el material de referència que s’usa en l’assignatura. Comporta l’adquisició de recursos expressius bàsics i la familiarització de l’estudiant amb un vocabulari bàsic de l’àmbit personal i professional.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
STEPHANIE BADEY
Idioma de les classes:
Català (20%), Castellà (20%), Francès (60%)

Competències

  • 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
  • 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
  • 17. Comunicar-se oralment i per escrit
  • 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

Continguts

1. Se Présenter. </p> 1.1. Présentations. </p> 1.2. Premier contacte. </p> 1.3. Exprimer les goûts. </p>

2. Activité professionelle. </p> 2.1. Au téléphone. </p> 2.2. Les numéros. </p> 2.3. Les courriels. </p>

3. Voyager. </p> 3.1. Voyager et s’héberger. </p> 3.2. Les questions. </p> 3.3. Connaître son chemin. </p>

4. Organiser la journée. </p> 4.1. L’emploi du temps. </p> 4.2. La nourriture. </p> 4.3. Les partitifs. </p>

5. La vie en France </p> 5.1. Manger à la française. </p> 5.2. Habiter en France. </p> 5.3. S’habiller à la française. </p>

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 0 45 45
Classes participatives 12 0 12
Prova d'avaluació 18 0 18
Total 30 45 75

Bibliografia

  • DUBOIS, A. L. i TAUZIN, B (2013). Objectiff Express 1 Nouvelle édition. . Paris: Hachette. .
  • DUBOIS, A. L. i TAUZIN, B (2013). Objectiff Express 1 Nouvelle édition. Cahier d’activités. . Paris: Hachette. .
  • DELAUNAY, B i LAURENT, N. (2012) (2012). Bescherelle (nouvelle édition) La conjugaison pour tous. . Paris: Ed Hatier. ..
  • REY, A.(editor) (2014). Le Robert Poche Plus 2015. Paris: Dictionnaires le Robert Sejer..
  • Diversos autors (2009). Français-catalan / Català-francès . Paris: Dictionnaires le Robert Sejer. .
  • Diversos autors (2014). Larousse diccionario compact. Français – espagnol / Español- francés. . Paris: Larousse editorial. .

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Compréhension écrite et orale 1 Lire un texte et répondre à des questions sur ce texte et écouter des textes oraux et répondre à des questions sur ces textes. 10
Compréhension écrite et orale 2 Lire un texte et répondre des questions en concernant ce texte et écouter des textes oraux et répondre à des questions sur ces textes. 15
Expression écrite 1 Rédiger un texte sur un des sujets traités en cours et répondre des questions sur la grammaire. 15
Expression écrite 2 Rédiger un texte sur un des sujets traités en cours et répondre des questions sur la grammaire. 20
Expression orale 1 Exposé oral sur un sujet traité en cours avec le soutien de documents audiovisuels. 15
Expression orale 2 Exposé oral sur un sujet traité en cours avec le soutien de documents audiovisuels. 25

Qualificació

Les élèves seront qualifiés par le système d'évaluation continue. Le total de leurs résultats sera la somme des points acquéris aux épreuves d'évaluation continue. Si un élève ne se présente pas à une des épreuves le résultat de cette épreuve sera 0. Les élèves réussissent si leur résultat final est de 5 points, ou plus, sur 10. Si le résultat est de moins de 5 points, les élèves ont le droit de se présenter à une épreuve d'évaluation unique consitant en un examen de 10 points sur les éléments vus tout au long du cours.

De la même manière, les élèves qui décident de ne pas suivre le système d'évaluation continue (étant donné que ni l'assistence aux cours ni aux épreuves est obligatoire) peuvent être évalués par le système d'évaluation unique.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Les élèves qui ne suivent ni le système d'évaluation continue, ni le système d'évaluation unique sont qualifiés comme "No presentat".