Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aplicacions interactives multimèdia i/o transmèdia en línia i/o fora de línia. Ideació de l'aplicació. Direcció de projectes. Procés d'escriptura del guió multimèdia. Confecció, presentació del guió i projecte. Adquirir els coneixements i les metodologies necessàries per conèixer el procés de direcció i desenvolupament d’aplicacions interactives multimèdia. En aquest espai es determinen els punts de partida, la ideació amb el seu desenvolupament creatiu, el seguiment i l’avaluació. Tanmateix és proporcionant els recursos enfocats a la reflexió, execució, procediments i criteris d’actuació.
Crèdits ECTS:
9

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Francisco Jose Font Andreu  / Arnau Gifreu Castells
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Francisco Jose Font Andreu  / Arnau Gifreu Castells
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Grup D

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Francisco Jose Font Andreu  / Arnau Gifreu Castells
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • T1. Recollir, seleccionar, avaluar i transmetre la informació de manera eficaç i eficient, en funció d'objectius determinats i de diferent procedència i format.
  • T2. Llegir, comprendre i comentar texts científics.
  • T3. Comunicar-se de manera efectiva oralment i per escrit.
  • T4. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les, individualment i en equip.
  • T5. Treballar en equip, establint les relacions que més poden ajudar a fer aflorar potencialitats de cooperació i mantenir-les de manera continuada.
  • T8. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, i elaborar estratègies per millorar-los.
  • T11. Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits.
  • T12. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi, de síntesi i de judici crític, identificant i argumentant les causes i el context.
  • T13. Mostrar sensibilitat cap a la diversitat d'opinions, pràctiques i formes de vida, per actuar amb responsabilitat, assolint principis ètics sòlids i prenent com a referència els valors democràtics i d'equitat.
  • T14. Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals.
  • T15. Analitzar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
  • I8. Guionizar productes interactius.

Continguts

1. Direcció de projectes transmèdia

          1.1. El procés del projecte transmèdia.

          1.2. Context del producte transmèdia.

          1.3. La segmentació del target i la focalització dels projectes.

          1.4. Les audiències actives i la creació de la comunitat interactiva.

          1.5. Forma d’exhibició. Formats, suports i plataformes.

          1.6. Identificació del context interactiu en relació als graus de codificació.

          1.7. Públic objectiu i màrqueting.

2. Ideació del projecte transmèdia

          2.1. Definició d'objectius del disseny inicial.

          2.2. Especificació dels continguts i habilitats que es pretenen transmetre.

          2.3. Selecció dels continguts comunicatius principals.

          2.4. Disseny conceptual i tractament formal del missatge.

3. Mecànica operativa del pensament creatiu.

          3.1. La creativitat i el procés de generació d'idees.

          3.2. L’enfocament de la Solució Creativa de Problemes (SCP) / pla d’acció.

          3.3. Fases del procés de generació d'idees.

4. Escriptura per a multiplataforma

          4.1. Estructura del guió.

          4.2. Briefing de l’aplicació transmèdia.

          4.3. El plot argumental, narratiu o conceptualització de la història.

          4.4. Ideació de l’estructura narrativa/argumental.

          4.5. L’experiència de l'usuari i els elements de la interfície. (Regles d’engagement).

          4.6. La funcionalitat tècnica de les plataformes.

          4.7. Disseny de la interfície.

          4.8. Posicionament del producte.

5. Desenvolupament del logline, sinopsi i premissa.

          5.1. Direcció de projectes.

          5.2. Disseny dels paràmetres de control.

          5.3. Constitució dels equips de treball i funcions.

          5.4. Criteris d’actuació.

          5.5. Objectius i pla d’actuació.

          5.6. Previsions, pressupost i terminis.

          5.7. Previsions, pressupost i terminis.

6. Confecció i presentació del guió.

          6.1. Desenvolupament del logline, sinopsi i premissa.

          6.2. Memòria explicativa de la proposta.

          6.3. La bíblia transmèdia.

          6.4. Escenaris centrats en l’usuari.

          6.5. Mapes d’interfícies detallats i diagrames (Els wireframes).

          6.6. El guió literari, tècnic i guió gràfic.

          6.7. Pitching.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 8,00 12,00 20,00
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 15,00 35,00 50,00
Exposició dels estudiants 3,00 10,00 13,00
Prova d'avaluació 2,00 12,00 14,00
Resolució d'exercicis 8,00 15,00 23,00
Sessió participativa 8,00 15,00 23,00
Simulacions 40,00 15,00 55,00
Treball en equip 6,00 20,00 26,00
Total 90,00 134,00 224

Bibliografia

  • Granollers i Saltiveri, Toni (2005 ). Interfícies multimèdia . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Ramón Bordoi, Caterina (DL 2010). Narrativa interactiva . Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
  • Mario Pricken (2004). Publicidad creativa. Editorial Gustavo Gi.
  • Landow, George P (cop. 2009 ). Hipertexto 3.0 : la teoría crítica y los nuevos medios enuna época de globalización (Nueva ed. rev. y ampliada). Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Garrand, Timothy (DL 2008 ). Escribir para multimedia y la web : una guía práctica para el desarrollo de contenido en los medios interactivos. [Madrid]: Elsevier. Catàleg
  • Goto, Kelly y Cotler, Emily (2005). Rediseño y desarrollo de sitios Web. Madrid: ANAYA MULTIMEDIA.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
1.- Recerca documental de l’avantprojecte.
Estudi i recerca documental de la temàtica i continguts que determinaran la futura aplicació multimèdia, aplicant metodologies d’investigació.
Exercicis individuals.
Capacitat real per assolir un objectiu o resultat en un
context determinat.
10
2.- Proposta creativa.
Recerca, experimentació i creació pròpia de material iconogràfic per a la futura aplicació multimèdia.
(Formats: fotografia, material gràfic i/o vídeo).
Exercicis individuals.
Capacitat real per assolir un objectiu o resultat en un
context determinat.
10
3.- Presentació de la memòria, guió i briefing de l’aplicació multimèdia.
Formular els recursos narratius, artístics i tècnics, de forma que s’adeqüin als objectius de qualitat previstos i a la utilitat última del producte.
Exercicis individuals.
Capacitat real per assolir un objectiu o resultat en un
context determinat
15
4.- Presentació de l’aplicació multimèdia.
Disseny de la interfície operativa.
Proposta interactiva gràfica i/o audiovisual de l’aplicació multimèdia/transmèdia. Mínim d’un 50% del projecte.
Lliurament del guió de producció amb l’informe de viabilitat programació (guió tècnic)
Actualització del continguts de la memòria, creativitat i recerca documental.
Treball en grup.
Ser capaç d’incorporar-se a un equip de treball interdisciplinari amb l’assumpció de responsabilitats, aportant tasques o definint les solucions necessàries, per tal d'aconseguir els objectius preestablerts.
25
5.- Coavaluació. Avaluació cap a la millora.
Grau d’implicació individual dins l’activitat del grup.
Cada membre d’un grup de treball avaluen l’acompliment dels companys en relació als objectius del projecte i criteris establerts prèviament. 10
6.- Autoavaluació / factors actitudinals.
L’aprenentatge no s’assoleix si no hi ha una participació activa i compromesa de l’aprenent.
L’alumne haurà de presentar una memòria en què valori les pràctiques i haurà d’emplenar un qüestionari d’autoavaluació.
El professor/a pot modificar la nota si es detecten argumentacions contradictòries o improcedents.
Es tindran en compte els factors d’assistència, implicació i actitudinals.
10
7.- Prova d’avaluació.
Coneixement general i resolució de problemes.
La nota final de curs inclou un examen que haurà de tenir una nota superior o igual a 4 per a poder fer mitja amb els treballs pràctics. 20

Qualificació

Tots els lliurables presentaran la tasca individual executada acompanyada d’una breu descripció de la mateixa.

La nota final de curs inclou un examen que haurà de tenir una nota superior o igual a 4 per a poder fer mitja amb els treballs pràctics.

La puntuació global de l’assignatura es computa sobre una nota total de 10 punts.

Els exercicis informals influeixen en la valoració de l’apartat actitudinal. Aquests exercicis esdevenen amb relació a les actituds d’atenció i evolució de l’aprenentatge en les sessions docents.

La coavaluació aplica un protocol complementari per a poder detectar amb major precisió el grau d’implicació individual dins l’activitat del grup. Per això, cada membre del grup valorarà la participació dels altres implicats en el treball d‘equip. Aquesta nota tindrà un valor de 0 a 10, del suspès 5 < a l’excel•lent.
Hem de destacar que una nota amb valoració insuficient en la coavaluació, resta el 40 % de la nota dels treballs pràctics. (treball de grup).

El Treballs de grup han d’incloure un annex amb les actes (sessions de treball) i una memòria en relació a les tasques assolides dels membres.

Hi hauran treballs individuals i exercicis de grup. Els grups estaran formats per un mínim de 5 membres i un màxim de 7. Alguns exercicis requereixen de presentació pública.

Es rebutjaran els treballs més enllà de l’hora i data de lliurament acordada.

Els alumnes que no tinguin nota de Presentació dels lliurables no es podran presentar a l’examen.

És susceptible de revisió el material subministrat i les notes de classe.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els alumnes que no tinguin Nota de Presentació dels treballs no es podran presentar a l’examen i per tant se’ls qualificarà com No Presentat.
Constarà com a No Presentat de l’assignatura si la suma dels percentatges totals de proves o exàmens als que s’ha presentat es inferior al 25 %.
L‘absència a les sessions docents de més d’un 60% constarà com No Presentat.

Observacions

A partir del punt 0.2 “Ideació de l’aplicació”. El seguiment dels continguts del programa no es donaran de forma seqüencial. L’emissió dels continguts s’adaptarà al desenvolupament orgànic del projecte real i la temàtica seleccionada.

El contingut docent posseeix un marcat caràcter pràctic. És per això que les metodologies d’aprenentatge estan en consonància amb el que la indústria està aplicant actualment. Estan basats en situacions reals, i exigeixen una sèrie d’activitats que s’estructuren mitjançant treballs i exercicis individual o per grups.

Per al desenvolupament dels components conceptuals, teòrics i pràctics es planteja l’escriptura d’un guió transmèdia de viabilitat sota la hipòtesis de la seva realització professional.

Recursos en línia
La informació és subministrarà en relació a l’exposició dels continguts específics. Per qüestions d’actualització alguns recursos seran donats a conèixer en el transcurs de les sessions docents.

Presentació dels treballs de grup. (Lliurable)
El treball de grup s’acompanyarà d’un CD/DVD facilitant el contingut en suport digital.

Els treballs que no apliquin les normes de presentació generals, així com la nomenclatura acordada de presentació, poden no ser avaluats.(Exemple: imatge (1x5-Menú-nom-cognom.jpg) . Guió: Word altres en pdf.)

Assignatures recomanades

  • Creació d'empreses
  • Disseny de continguts I
  • Disseny interactiu
  • Documentalisme
  • Estructures i dispositius narratius
  • Metodologies creatives
  • Projecte de comunicació multimèdia
  • Redacció i desenvolupament de guió
  • Tallers de generació d'idees i desenvolupament

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.