CB01 - Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les CB02 - Planificar i organitzar les propostes i projectes CB05 - Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses CT02 - Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació CT04 - Treballar en equip CT06 - Avaluar la sostenibilitat de les propostes i actuacions pròpies CT08 - Dissenyar propostes creatives CE04 - Capacitat per emprar metodologies centrades en l'usuari i l'organització per al desenvolupament , avaluació i gestió d'aplicacions i sistemes basats en tecnologies de la informació que asseguren l'accessibilitat , ergonomia i usabilitat dels sistemes CE09 - Capacitat de donar solució a problemes d'integració en funció de les estratègies , estàndards i tecnologies disponibles CE11 - Capacitat per desenvolupar i avaluar sistemes interactius i de presentació d'informació complexa i la seva aplicació a la resolució de problemes de disseny d'interacció persona ordinador CE35 - Capacitat de conèixer i entendre els fonaments i elements que constitueixen d'un motor de jocs CE36 - Capacitat de plantejar i desenvolupar un videojoc complex, amb tots els elements funcionals corresponents
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 19,00 36,00 55,00 Elaboració individual de treballs 7,00 21,00 28,00 Sessió expositiva 8,00 7,00 15,00 Sessió pràctica 1,00 1,00 2,00 Total 35,00 65,00 100
Gregory, Jason (2014). Game engine architecture. Boca Raton.: CRC Press, Taylor and Francis Group. Eberly, David H. (2005). 3D game engine architecture [Recurs electrònic] : engineering real-time applicat. Amsterdam ; Boston: Morgan Kaufman Publishers.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % GDD (Game Design Document) Development In teams of 4~5 people, students should start planning their game and document their decisions in a Game Design Document (GDD), that must be handed in. 0 Game Demo Development Students have to hand in a preliminary demo of their game, to receive (constructive) feedback from the whole class (in teams of 4~5 people). 15 Game Demo Analysis Each student should evaluate and provide (constructive) feedback on the works by their fellow teammates. 10 Final Game Development Students should round up and finish their games (in teams of 4~5 people). 75
Students will be assessed by their overall development, team collaboration and the final quality of their games. Active participation, discussion and productive criticism are expected. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Not handing in the final finished game.