Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
PATRICIA MELGAR ALCANTUD
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa.
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.

Continguts

1. Introducció a la violència domèstica i vers les dones: tipus, formes, agents implicats i dades al respecte

2. Principals teories d'anàlisi de la violència vers les dones

3. Violència en les relacions afectivo-sexuals dels i les adolescents

4. Menors en contextos de violència masclista

5. Trata i tràfic de persones amb voluntat d’explotació sexual

6. Respostes socials i legislatives: Institucions públiques i moviments socials (transversal)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 28 5 33
Classes participatives 11 17 28
Elaboració de treballs 2 12 14
Total 41 34 75

Bibliografia

  • Amara, Fadela (2004 ). Ni putas ni sumisas . Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Bosch, E., & Ferrer, V. (2002). La voz de las invisibles. Las víctimas de un mal amor que mata.. Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Butler, J; Puigvert, L.; Beck-Gersheim, E. (2001). Mujeres y transformaciones sociales. Barcelona: El Roure. Catàleg
  • Duque, Elena (2006 ). Aprendiendo para el amor o para la violencia : las relaciones en las discotecas . Barcelona: El Roure. Catàleg
  • Engels, Friedrich (1971 ). El Origen de la familia, la propiedad privada y el estado . Vizcaya: Zero. Catàleg
  • Gómez, Jesús|q(Gómez Alonso) (2004 ). El Amor en la sociedad del riesgo : una tentativa educativa . Barcelona: El Roure. Catàleg
  • Hirigoyen, Marie-France (2006 ). Mujeres maltratadas : los mecanismos de la violencia en la pareja . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Institut Català de les Dones. Violència masclista. Recuperat , a http://www20.gencat.cat/portal/site/icdones
  • Institut Català de les Dones (2008). Llei del dret de les dones a eradicar la violència masclista. Recuperat , a http://www20.gencat.cat/docs/icdones/temes/docs/llei_violencia.pdf
  • Kennedy, R., Edleson, J., Renzetti, R. (Eds.) (2005). Violence Against Women. Classic Papers. New York: Pearson. Catàleg
  • Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. (2004). Recuperat , a http://www.boe.es/boe/dias/2004/12/29/pdfs/A42166-42197.pdf
  • Oliver, Esther (2004 ). Violencia de género : investigaciones sobre quiénes, por qué y cómo superarla . Esplugues de Llobregat: El Roure. Catàleg
  • Pizzey, E (1974). Scream Quietly or the Neighbors Will Hear. Enslow Publishers. Catàleg
  • Roca, N.; Masip, J. (2011). Intervención grupal en violencia sexista. Experiencia, evaluación e investigació. Barcelona: Herder. Catàleg
  • Secretaría de Estado Servicios Sociales e Igualdad. Observatorio Estatal de Violencia de Género . Recuperat , a http://www.msssi.gob.es/ssi/portada/home.htm
  • Valls, R.; Puigvert, L.; Duque, E. (2008). Gender Violence among Teenagers. Violence Against Women, 14(7), 759-785 Catàleg
  • Varela, Nuria (2008 ). Íbamos a ser reinas : mentiras y complicidades que sustentan la violencia contra las mujeres (2 ed.). Barcelona [etc.]: Ediciones B. Catàleg
  • Varela, N (2005). Feminismo para principiantes. Barcelona: Ediciones B.
  • Walker, Lenore E (c2000 ). The battered woman syndrome (2nd ed.). New York: Springer. Recuperat 12-07-2012, a http://www.myilibrary.com?id=181345 Catàleg
  • Violence against women ([1995]- ). Thousand Oaks, CA: Sage Periodicals Press. Recuperat 02-07-2013, a http://vaw.sagepub.com Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assaig sobre la lectura corresponent al currículum lector Respondre als objectius de l'activitat
Comprensió dels continguts treballats
60
Activitats d'aula, seminaris - debat i activitat de dimecres Comprensió dels continguts exposats als documents
Relació dels continguts amb altres contextos vinculats al treball social
Reflexió argumentada entorn als continguts
15
Prova d'avaluació Comprensió dels continguts treballats a l'assignatura 25

Qualificació

Per a poder assolir els coneixements necessaris per a superar l'assignatura és necessari assistir i participar a les sessions. En cas de que, per motiu justificat, no es pugui seguir amb normalitat aquesta opció d’avaluació s’ha de contactar amb la professora durant les dues primeres setmanes de l'assignatura. Un cop transcorregut aquest període, si no s'informa a la professora, s'entén que es segueix el sistema d'avaluació presencial.

És necessari treure un mínim de 5 en la prova d'avaluació per tal de poder fer mitja amb la resta de notes obtingudes.


Per a la realització de les activitats d’avaluació es poden utilitzar, i es recomana utilitzar, totes les fonts primàries (llibres, documents digitals, articles, vídeos, etc.) que es vulguin, però és necessari citar-les. El treball ha de ser original, el plagi total o parcial, sense citar de manera correcte, significarà el suspens automàtic de l’assignatura.

En totes les proves d’avaluació s’avaluarà la comprensió de l’article, llibre, conferència... la vinculació amb el contingut de l’assignatura i la reflexió crítica i aportacions de l’alumnat.

Aquesta opció d’avaluació implica el seguiment presencial de les sessions a classe. En cas de que, per motiu justificat, no es pugui seguir de manera presencial s’ha d’avisar a la professora durant les dues primeres setmanes de curs per tal d’establir una opció d’avaluació que compensi les hores de feina i asseguri l’adquisició dels aprenentatges.